题文
Is the world really going mad? 1._____day I was sittng in a restaurant 2._____ a quick drink and a talk with a few friends when it suddenly 3._____ me that almost everyone in the restaurant was smoking. It wasn’t long 4._____ the whole room was 5._____ with smoke. I asked with an apology for 6._____ to open a window to stop myself 7._____!
Nowadays air pollution is something that hardly question any more. However, I still can’t walk down the street in any of the big cities without 8._____ that people are 9._____ the air pollution. It is time for the government departments of the world to introduce emission(废气排放) controls on all cars and 10._____ the public transport system(公共交通体系) to encourage people to 11._____ their cars at home. A friend of mine takes flying lesson each morning and it really makes him 12._____ when he climbs above the smog layer(烟雾) and looks down 13._____ it and thinks: “I’m breathing that!” This kind of 14._____ results from the bad management of resources. Waste things can 15._____ should, be treated properly. House building, road 16._____, and industrial development are all earthmoving(or earth-reducing) operations and can change the balances of 17._____ created over millions of years. I would like to 18._____serious studies done on all these main works before they are built. Also, there should be 19._____ national parks set up to keep the most beautiful parts of our countries in their natural 20._____.
小题1:.A．The otherB．AnotherC．EveryD．Each小题2:.A．asking forB．drinkingC．havingD．buying小题3:.A．seemed B．struckC．sankD．showed小题4:.A．agoB．afterC．beforeD．now小题5:.A．fullB．filledC．crowedD．parked小题6:.A．promiseB．helpC．suggestionD．permission小题7:.A．standingB．sittingC．talkingD．dying小题8:.A．thinkingB．persuadingC．decidingD．learning小题9:.A．sufferingB．dyingC．walkingD．standing小题10:.A．increaseB．reduceC．improveD．raise小题11:.A．washB．repaiC．driveD．leave小题12:.A．sickB．tiredC．foolishD．excited小题13:.A．onB．atC．fromD．for小题14:.A．discussionB．questionC．pollutionD．operation小题15:.A．butB．yetC．stillD．and小题16:.A．workB．constructionC．buildingD．setting小题17:A．lifeB．mindC．human beingD．plants小题18:A．seeB．startC．enjoyD．pay小题19:A．fewB．anyC．moreD．no小题20:A．situationB．statesC．soils D．place 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:D
小题9:B
小题10:A
小题11:D
小题12:C
小题13:C
小题14:A
小题15:B
小题16:D
小题17:D
小题18:B
小题19:A
小题20:C
解析
作者通过生活中所遭受的烟雾的侵扰,联想到了污染的危害性，进而呼吁国家应大力采取措施来保护环境,尽力使其处于自然状态。
小题1:the other day意为“几天前”，可以用作状语。
小题2:四个选项中只有have可以同时后接a drink和a talk这样两个宾语。
小题3:it 为形式主语,that从句为真主语从句,全句意为“餐馆里几乎每个人都在抽烟,此事突然引起了我的注意”。A、C不能接人，应予排除，show表示人为地展示给他人看，在此不合语境。
小题4:it is not long before …是一个句型，表示没过多久就……，由此可以看出烟雾之大。
小题5:根据意义和搭配不难选定。
小题6:ask for permission意为“请求允许”,其他三个选项不合逻辑。
小题7:这里有点夸张的味道，从句末的感叹号上也能体会出作者当时的心情。
小题8:这里的双重否定表示“一上街就自然地…”。B、C、D三项明显不合逻辑。
小题9:从词语搭配角度考虑。
小题10:只有真正地“改善了公共交通系统，才能使市民弃用私车”。
小题11:目的就是要鼓励人们把车“停放”在家中。
小题12:由于高空中的烟雾,作者朋友在上飞行课时自然会感到身体，尤其是眼睛不舒服，由作者朋友的心理活动I’m breathing that也可作出这种推断。
小题13:在高处向下看物体应用look down at sth。
小题14:空中的烟雾应该视作一种“污染”。
小题15:此处为递进关系，表示“能且应该”，故用and。
小题16:道路应用“建设(construction)”。building表示房屋的“建筑”，应排除。
小题17:另三个选项不能概全。
小题18:这里表达的是作者的一种愿望。
小题19:作者意思是指要通过建公园来保护环境。根据意义不难排除另三个选项。
小题20:保持自然状态以用states为好。
考点
据考高分专家说，试题“Is the world really .....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
