题文
Most worthwhile careers require some kind of specialized training．Therefore, the 3 6 of a job should be made even before the choice of a curriculum (课程)in high schoo1．Actually, 3 7 , most people make several job choices during their working lives， 38 because of economic and industrial changes and partly to improve 39 position．The“one perfect Job”does not exist. Young people should 40 enter into a broad flexible(灵活的)training program that Will 4 1 them for a field of work rather than for a single 42_．Unfortunately many young people have to make career plans _43 benefit of help from a 44 vocational counselor(顾问)or psychologist Knowing 45 about the professional world，or themselves for that matter，they 46 their1ifework aimlessly．Some move from job to job．Others 47 to work in which they are unhappy and for which they are not 48
One common mistake is choosing an occupation for its real or imagined prestige (声望) Too many high—school students—or their parents for them— choose the professional field, not 49 the relatively small proportion of workers in the professions or the extremely high educational and personal 50 . The imagined or real prestige of a profession or a "White-collar" job is 51 good reason for choosing it as life's work. 52 , these occupations are not always well paid. 53 a large proportion of jobs are in mechanical and manual work, the 54_ of young people should give serious __ 55_ to these fields.
36．A．procedure B．fate C．college D. choice
37．A．however B. naturally C．though D. especially
38．A．entirely B．mainly C．partly D. totally
39．A．its B．his C．our D. their
40．A．since B．therefore C．furthermore D. forever
41．A．make B．prepare C．take D. leave
42．A．job B．way C．means D. company
43．A．to B．for C．without D. with
44．A．competitive B．good C．strict D. terrible
45．A．1ittle B．few C．much D. a lot
46．A．quit B．choose C．d ream D. stop
47．A．apply B．appeal C．stick D. turn
48．A．pleased B．fit C．interested D. fond
49．A．spending B．following C．considering D. making
50．A．preferences B．requirements C．tendencies D．ambitions
51．A．a B．any C．no D. the．
52．A．Anyway B．However C．Nevertheless D．Besides．
53．A．For B．Since C．Though D．As if
54．A．majority B．many C．minority D. much
55．A．proposal B．suggestion C．consideration D. hesitation 题型：未知 难度：其他题型
答案
36-40 DACDB 41-45 BACBA 46-50 BCBCB 51-55 CDBAC解析
36．D考查名词。上文讲到，大多数理想的职业都需要某种专门的培训，所以应该是先选择职业，然后再选择高中的学习课程。 ．37．A考查副词．前面讲到是一种职业的选择，后面说到现在一生中选择几种工作．可见与前面是转折关系，选项A符合题意．
38．C考查副词。后文的partly是提示词语。
39．D考查代词。这里their指的是那些多次做出工作选择的人．
40．B考查连词．既然一个完美的工作并不存在，所以年轻人就必须接受广泛而灵活的训练．
4l_B考查动词。prepare sb for sth使……为……作准备．
42．A考查名词。
43．C考查介词。通过上下文可判断所填的单词应是否定意义的，选项C符合题意。即他们的职业规划没有得到帮助．
44．B考查形容词．此处所填的词修饰vocational eounsdor or psychologist，对于寻求帮助的年轻人来说，“好的”专家才是重要的．
45．A考查副词。。因为对职场和他们自身了解甚少，所以他们在选择自己的毕生事业时非常随意．
46．B考查动词． ．
47．C考查动词．stick tO意为“坚持”，这里指一直从事相同的工作．
48．B考查形容词．be fit for…。胜任……”．
49．C考查动词。此句前面说许多高中生或者他们的家长通常选择专业领域，后面说这类职业从业人员相对较少或者对教育水平或者个人“要求”很高，说明他们的选择是盲目的．没有“考虑”客观情况．
50．B考查名词。requirements意为。要求”，这里指对教育和自身素质的要求．
51．C考查语义衔接．本段第一句讲到，在选择职业的时候。一种比较常见的错误就是根据真实或者假想的声望来选择，由此可知作者认为声望决不是选择一生的工作的好的理由．
52．D考查副词。用besides表示递进关系。 ，．
53．B考查连词。since表因果关系。因为大部分的工作都集中在机械和手工行业，所以大多散年轻人应该仔细考虑一下这些领域．
54．A考查名词。这里作者提醒年轻人要认真考虑这类工作，当然提醒的是大多数人．
55．C考查名词。give consideration tO sth意为。考虑某事”。
考点
据考高分专家说，试题“Most worthwhile care.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
