题文
Most people have no idea of the hard work and worry that gosintosthecollecting of those fascinating birds and animals that they pay to see in the
zoo.One of the questions that is always asked of me is __1__ I became an animal
collector in the first __2__ .The answer is that I have always been interested
in animals and zoos.According to my parents, the first word I was able to say
with any __3__ was not the conventional“mamma”or“daddy”，__4__ the word“zoo”，
which I would __5__ over and over again with a shrill __6__ until someone,
insgroupsto __7__ me up, would take me to the zoo.When I __8__ a little older,
we lived in Greece and I had a great __9__ of pets, ranging from owls to
seahorses, and I spent all my spare time __10__ the countryside in search of
fresh specimens to __11__ to my collection of pets.__12__ on I went for a year
to the City Zoo, as a student __13__ , to get experience of the large animals,
such as lions, bears, bison and ostriches,__14__ were not easy to keep at
home.When I left, I __15__ had enough money of my own to be able to __16__ my
first trip and I have been going __17__ ever since then.Though a collector's job
is not an easy one and is full of __18__ ,it is certainly a job which will
appeal __19__ all those who love animals and __20__ .
1.A.how B.where C.when D.whether
2.A.region B.field C.place D.case
3.A.clarity B.emotion C.sentiment D.affection
4.A.except B.but C.except for D.but for
5.A.recite B.recognize C.read D.repeat
6.A.volume B.noise C.voice D.pitch
7.A.close B.shut C.stop D.comfort
8.A.grew B.was growing C.grow D.grown
9.A.many B.amount C.number D.supply
10.A.living B.cultivating C.reclaiming D.exploring
11.A.increase B.include C.add D.enrich
12.A.later B.further C.then D.subsequently
13.A.attendant B.keeper C.member D.aide
14.A.who B.they C.of which D.which
15.A.luckily B.gladly C.nearly D.successfully
16.A.pay B.provide C.allow D.finance
17.A.normally B.regularly C.usually D.often
18.A.expectations B.sorrows C.excitement D.disappointments
19.A.for B.with C.to D.from
20.A.excursion B.travel C.journey D.Trip 题型：未知 难度：其他题型
答案
：1. A
2. C
3. A
4. B
5. D
6. C
7. B
8. A
9. C
10. D
11. C
12. A
13. D
14. D
15. D
16. D
17. B
18. D
19. C
20. B
解析
1根据下一句及随后的内容，作者讲的是怎样成为动物爱好者的(从小就喜欢动物)，应当选择A.how。2.in the first place是固定短语，意思是“首先”。此句意思是：别人经常问到的问题之一，是当初我是如何爱上动物的。
3.这句话的意思是：作者在呀呀学语之时，最早发清楚的音是“zoo”(动物园),而不是“妈妈”，“爸爸”，因此，应选clarity“清晰”。填入其他选项emotion (感情),sentiment(多愁善感),affection(友爱)不合逻辑。
4.but在此处连接另一个句子(it was the word“zoo”，“it was”被省略)，表示转折，意为“而是”，Except,except for,but
for的用法接近，表示“除了……”。从意思上，逻辑上，都应当选but。
5.根据后面的over and over again,应选“repeat”
6.小孩想去动物园，便不停地发出尖叫声，故选“voice”。A shrill
voice与scream的意思接近。volume(音量)；noise(噪音)；pitch(音调)均不合要求。
7.shut sb.up是指让某人住口，为了让孩子停止尖叫，只好带他去动物园。
8.根据后面主句的时态，此处只能用一般过去时。
9.a great many后直接跟可数名词的复数形式；a great / large amount of后跟不可数名词；只有a great /large number of后可以跟可数名词的复数形式。
10.living后必须接介词in，意为“居住”；cultivating耕种；reclaiming开垦；只有exploring有探察的意思。
11.add to相当于increase，增加。其余选项后面都不接to。
12.later on为固定短语，“后来”。
13.attendant仆人；keeper可理解为“饲养员”，但是a student
keeper容易被误解为“收留学生的人”；aide有“助手”之义。作者一边上学，一边在动物园里打工，只能当助手。
14.which在此引导定语从句，修饰前面列出的动物。
15.因为钱是在动物园打工挣的，选successfully更能体现其含义。
16.finance my first trip意为“支付我的旅行费用”；pay后应接介词for；其他选项的意思相差甚远。
17.此句为现在完成进行时态，选regularly比较贴切。
18.此句是由though引导的让步状语从句，应与主句意思相对立。选项中，sorrows和disappointments与主句的appeal to相对立，但sorrows的分量太重。
19.appeal to为成语，意思是“吸引”。
20.excursion短途旅行；journey(从一地到另一地的)长距离，具体的旅途；travel旅行，旅游，海外旅行；trip旅行，远足。
考点
据考高分专家说，试题“Most people have no .....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
