题文
完形填空(共20小题；每小题1.5分，共30分)阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Ban the Band(乐队)？
Every year,our school has a dance for all the students.It’s a little funny seeing friends in clean shoes and trousers or colorful 36 ,instead of the usual school uniform.
Most of us think the dance is great 37 —even the teachers enjoy being there. 38 ,two weeks ago someone said that there would be no 39 band this year—only CDs.
“I don’t 40 it!”Amy cried out during the lunch break.
“Someone said the school couldn’t 41 a band,and they think it’s too noisy anyway,”added Daniel.
“Well,I don’t think it’s 42 enough without a band!”declared Angela,“and I’m going to see what can be done.”
Angela was as good as her 43 .In the afternoon she went to see the school headmaster who agreed to give the 44 some more thought.And he suggested that one 45 for having a band was to increase the price of each ticket from $5 to $10.Angela had to 46 out whether the students would like to do that.
“I need all of you to help me,”she 47 to our group before school the next day.“Mr.Berry gave me a list of all the names,and suggested we ask each one their 48 about the band and the extra cost.”
49 the day we asked around as Angela suggested,and wrote down people’s feelings about the band and the cost.We were amazed how much 50 there was for the band and everyone agreed to pay the extra $5.
“I’m surprised,”smiled Mr. Berry,when we gave him the 51 .“I really thought that only a few people 52 their band and that the cost would be too high.OK,Angela,your next 53 is to find a good band and line them up for the dance.”
Angela was all smiles and 54 the news to Amy and Daniel.“You’re 55 ,”smiled Daniel to Angela as he thought how close they came to having a less than perfect dance.
小题1:A．shapesB．dressesC．flowersD．pictures小题2:A．funB．workC．effortD．progress小题3:A．BesidesB．OtherwiseC．HoweverD．Therefore小题4:A．newB．liveC．foreignD．marching小题5:A．meanB．needC．acceptD．believe小题6:A．leadB．serveC．affordD．form小题7:A．goodB．clearC．usefulD．easy小题8:A．lookB．behaviorC．mindD．word小题9:A．scheduleB．situationC．viewD．action小题10:A．possibilityB．concernC．decisionD．chance小题11:A．callB．findC．carryD．point小题12:A．admittedB．repliedC．apologizedD．announced小题13:A．knowledgeB．instructionC．opinionD．information小题14:A．OnB．ForC．ByD．During小题15:A．trustB．moneyC．supportD．care小题16:A．resultsB．noticesC．questionsD．examples小题17:A．welcomedB．wantedC．defendedD．invited小题18:A．taskB．businessC．exerciseD．duty小题19:A．showedB．wroteC．brokeD．read小题20:A．amusingB．interestingC．excitingD．amazing 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:B
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:D
小题9:B
小题10:A
小题11:B
小题12:D
小题13:C
小题14:D
小题15:C
小题16:A
小题17:B
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
小题1:dress 意为“衣服,服装”。根据上文中的“in clean shoes and trousers”和下文中的“instead of the usual school uniform”可判断出看到朋友穿着干净的鞋子和裤子或五颜六色的衣服而不是穿校服有点滑稽。shape 意为“形状，样子，形态，外形，模样”。flower意为“花，花卉”。picture意为“画,图画，画像，照片。
小题2:fun意为“有趣的事”。根据上文中的“It’s a little funny seeing friends in clean shoes and trousers or colorful dresses,instead of the usual school uniform.”和下文中的“even the teachers enjoy being there”可判断出大多数人认为舞会是一件有趣的事。work意为“工作,操作,劳动,作业，工件”。effort意为“努力,尝试,尽力，成就,努力的成果，杰作”。progress意为“前进,进行，上进,进步;进度，进展,增长,发展，经过”。
小题3:however意为“然而”,表示比but稍松弛的转折关系,多位于句中,前后须加逗号,可位于句首或句末,用于句首,后面可加逗号,所引导的分句用于句末,前面可加逗号。比较前后两个句子可判断出它们是转折关系,前句表示大家都感到舞会有趣,后面表示没有演奏的乐队。besides意为“加之,更,又,还有,而且;另外”,指除此以外也(还)……,用于肯定句,可用于句末或句首,用于句首常跟逗号。otherwise意为“另外,否则,不同地,别的方式”。therefore意为“因此,为此,所以”。
小题4:live band意为“现场伴奏的乐队”。根据下文中的only CDs可判断出没有现场伴奏的乐队,只有伴奏CD。new意为“新的,崭新的，新发现的,新发明的，新开发的”。foreign意为“外国的”。marching意为“前进中的”。
小题5:believe意为“相信”。I don’t believe it!表示“我不相信！”根据下文中的cried可判断出Amy不相信这是真的。mean意为“意,有……的意思,意思是……”。need意为“要,需要,必须,有……的必要”。accept意为“接受”。
小题6:afford指时间或经济能力可以“花费得起,经受得住”,须与情态动词can,could或be able to搭配。表示“有人说学校请不起乐队”。lead意为“领导,引导,带领，率领,指挥,领导,主持”。serve意为“服务,服役,供职,招待,侍候,供应”。form意为“形成,构成,排列,(使)组成”。
小题7:good意为“好的”。根据下文中的“and I’m going to see what can be done”可判断出Angela认为没有乐队不够好。clear意为“清楚的,清晰的,清澈的,光亮的,空旷的,有条理的”。useful意为“有用的,有益的,有帮手的”。easy意为“容易的,安逸的,舒适的,宽裕的,小康的,从容的,宽容的,流畅的”。
小题8:word意为“诺言”。根据下文的内容可判断出Angela说到做到。look意为“脸色,面容,外表”。behavior意为“举止,行为”。mind意为“头脑,智力,精神,意见,情绪”。
小题9:situation意为“形势,局面;情况”,指各种具体情况综合起来的状态,多指危急或重大的事态,强调外部因素对该事态的影响。根据上文中的“However,two weeks ago someone said that there would be no live band this year—only CDs.”可判断出校长同意对没有现场伴奏的乐队这件事进一步考虑。schedule意为“时间表,进度表”。view意为“观点,见解,观察,观看,意见”。action意为“动作,作用,战斗,行动,举动,行为”。
小题10:possibility意为“可能性”。根据下文中的“to increase the price of each ticket from $5 to $10”可判断出可判断出请乐队的一种可能性是使每张票的价钱从原来的5美元增加到10美元。concert意为“音乐会”。decision意为“决定,决心,决议,结果,果断,坚定”。chance意为“机会,可能性,偶然性,运气”。
小题11:find out意为“发现……的真相”,指经过询问、调查、观察、计算或研究等手段发现或找到,多用于复杂而不易直接查出的情况。根据其宾语从句“whether the students would like to do that”可判断出表示“Angela不得不搞清楚学生们是否愿意这样做”。call out意为“出动,唤起,大声叫唤”。carry out意为“完成,实现,贯彻,执行”。point out意为“指出”。
小题12:announce意为“宣布”,指向公众宣布、通知大家,含有预告的意味。表示第二天她向我们宣布说:“我需要你们的帮助。”admit意为“容许,承认,接纳”。reply意为“答复,回答”。apologize意为“道歉,认错,赔不是”。
小题13:opinion意为“意见，看法，见解”,指对某事的具体看法或意见,可指纯粹的个人看法或较权威的判断,含有评价的意味。根据其定语about the band and the extra cost可判断出建议我们问每个人对乐队和附加的费用的意见。knowledge意为“知识，学识,学问，认识”。instruction意为“教训,教诲”。information意为“信息”。
小题14:during意为“在……期间”,表示在那一天我们按照Angela的建议询问了周围的同学。on the day表示“具体的某一天”。
小题15:support意为“支持”,根据下文中的“everyone agreed to pay the extra $ 5”可判断出使人感到吃惊的是有那么多的支持。trust意为“信任,信赖”。money意为“钱”。care意为“忧烦,忧念;挂念,思念;心事,牵累;关怀,爱护”。
小题16:result意为“结果”。根据上文的内容可判断出当我们把结果告诉Berry先生时,他微笑着说:“我感到吃惊。” notice意为“注意，认识，情报,消息，通知,预告,警告;(正式)通告;呈报”。question意为“问,询问,发问，质问，问题，议题，争论点”。example意为“例证,实例，标本,样本，范例，典型,模范,榜样”。
小题17:want意为“想要”,表示“只有几个人想要乐队”。welcome意为“欢迎”。defend意为“防御,防守,保护……使免于”。invite意为“招待，邀请”。
小题18:task意为“工作”,一般指分派的工作任务,也指自己要求做的工作,可指体力劳动或脑力劳动,多含困难和辛苦的意味。
小题19:break the news 意为“宣布消息”,表示把这个消息告诉了Amy和Daniel。show 意为“给看,出示，显示,显出，陈列,展出,供参观，炫耀,卖弄”。write 意为“写,记,录,抄,誊，填写”。read 意为“阅读,朗读,诵读”。
小题20:amazing 意为“令人惊异的”。根据上文中的“We are amazed”可判断出Angela对Amy和Daniel说:你们令人吃惊。amusing 意为“有趣的;好笑的”。interesting 意为“引起兴趣的,有趣的”。exciting 意为“令人兴奋的,使人激动的”。
考点
据考高分专家说，试题“完形填空(共20小题；每小题1.5分，共.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
