题文
Ausubel of Rockefeller University in New York, US. says the key renewable energy sources, including sun, wind and biofuels, would all require vast 1 of land if developed up to large scale production1 – unlike nuclear power. That land would be far better left alone2, he says. Renewables look attractive when they are quite 2 . But if we start producing renewable energy on a large scale, the fallout is going to be horrible. Instead, Ausubel argues 3 renewed development of nuclear.
Ausubel draws his conclusions by analysing the amount of energy renewables, natural gas and nuclear can produce in terms of power per square metre of land used3. Moreover, he claims that as renewable energy use increases, this measure of efficiency4 will 4 as the best land for wind, biofuels, and solar power gets used up.
Using biofuels to obtain the 5 amount of energy as a 1000 megawatt nuclear power plant would require 2500 square kilometres of farm 6 , Ausubel says. "We should be sparing land for nature5, not using it as pasture for cars and trucks," he adds.
Solar power is much more efficient than biofuel in terms of the area of land 7 , but it would still require 150 square kilometres of photovoltaic cells to 8 the energy production of the 1000 MW nuclear plant. In another example, he says meeting the 2005 US electricity demand via wind power alone would need 780,000 square kilometres, an area the size of Texas.
However, several experts are highly critical 9 Ausubel’s conclusions. John Turner of the US government’s National Renewable Energy Laboratory says that 10 the US got all of its power from solar energy, it would still need less than half the amount of land that has been paved over for highways. Further, it need not 11 additional land. The US could get a quarter of its energy just from covering rooftops of 12 buildings, he says.
According to Turner, the same "dual use" also applies to wind power6. "The footprint for wind7 is only 5% of the land that it 13 . Farmers can still farm the land that the turbines are on8. Turner says looking solely at land use is an oversimplification of the 14 . "I’m not sure I’d want to build one of these nuclear plants in Afghanistan9, but we could 15 put in wind and solar power," he adds.
小题1:A. figures B. amounts C, unmbers D. digits
小题2:A．smallB．hugeC．littleD．vast小题3:A．atB．overC．forD．against小题4:A．expandB．minimizeC．enlargeD．decrease小题5:A．sameB．similarC．alikeD．identical小题6:A．regionB．siteC．areaD．land小题7:A．leasedB．cultivatedC．usedD．purchased小题8:A．patchB．matchC．catchD．fetch小题9:A．inB．withC．ofD．on小题10:A．even ifB．only ifC．what ifD．as if小题11:A．lock upB．take upC．give upD．set up小题12:A．toweringB．interestingC．nice-lookingD．existing小题13:A．surroundsB．containsC．includesD．covers小题14:A．issueB．stuffC．summaryD．suggestion小题15:A．doubtfullyB．supposedlyC．certainlyD．honestly 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:A
小题6:D
小题7:C
小题8:B
小题9:C
小题10:A
小题11:B
小题12:D
小题13:D
小题14:A
小题15:C
解析
小题1:虽然四个选项的词（figures 数字， amounts 数量，numbers 数目，digits 数码）都是与数字有关的，在 of land 之前，要用 amounts.B 是答案。
小题2:在 "Renewables look attractive when they are quite ? . But if we start
producing renewable energy on a large scale, the fallout is going to be horrible"这两个句子之间，
有个连词 But, 说明两个句子的意思相反。后一句说，如果大规模开发可再生能源，其后果
十分可怕。既然 "大规模"、"可怕"，前一句填入空格的词应该与之相反。选项 A 是 small，
正符合要求，A 是答案。
小题3:Ausubel 是不赞成大规模开发可再生能源的。"空3"后出现 nuclear, 可以合理地推论出，这是他赞同的能源。所以要选 C 的for.argue by （通过……进行争论）, argue over （就……进行争论）, argue against （争论以反对）都不符合上下文的意思。
小题4:前面一句说，Ausubel 对可再生能源、天然气和核电厂发出的电量与其占用土地
的量的比值作一比较。"空4"所在的句子说，随着风力发电、生物燃料发电和太阳能发电占
用的最好的土地逐渐用完，这个效率比值会发生什么变化呢？从 gets used up 分析，效率
比值应该变小才对。所以要选 D的 decrease.minimize （使最小化）不符合上下文的意思。
小题5:从句子的意思和词的搭配上看，填入 "空5"的词是选项 A 的 same.same…as 是
固定搭配。填入 same 之后，句子的意思也完整了，即：用生物燃料得到与 1000 兆瓦核
电厂相同的能量需要 2500 平方公里的耕地。
小题6:前文说的效率比值都是以 land 为标尺，所以这儿要选 A 的 land.
小题7:句子的意思是：按 ? 土地计算，太阳能的效率比生物燃料的效率高得多 .最适合填入的词是 C 的 used.其它三个选项 leased （租借）、cultivated （耕种）、purchased （购买）都不符合上下文的意思.
小题8:本题只能选 B 的 match （相匹配），其它三个选项，即 patch （补缀）、catch （捕捉）、fetch （取来）只是与 match 发音接近，意思与上下文不匹配。
小题9:critical 要求后接 of.C 是答案
小题10:John Turner 是反对 Ausubel 的计算方法的。从"空10"所在的句子分析， the US got all of its power from solar energy 应该是一个让步状语从句，选 A 的 even if 是对的。此外，only if （决不……除非）、what if （如果……怎么办）、as if （仿佛）的意思都与上下文搭不上，也佐证了选 A 是正确的。
小题11:本题只能选 B 的 take up （占用），因为用上 take up 后，上下文的意思就连贯了。其它三个选项，即 lock up（锁上）、give up （放弃）、step up （加紧）的意思与上下文不匹配。
小题12:句子的意思是：美国仅仅从 ? 大楼的楼顶（铺设的太阳能电池板）
中就能得到四分之一的能量。从意思连贯的角度选择，选项 D 的 existing 最符合题意。
小题13:本段第一句用了 "dual use".第二句说风力发电占用土地的百分数（土地的第一
个用途）。第二句说建有涡轮发电机的土地仍然可以用于耕种（土地的第二个用途）。"空
13"要填的动词应该是 D 的 covers （覆盖）。the land that it （指代 wind） covers, 意为 "
风力发电所覆盖的土地".
小题14:an oversimplification of the ？ ，究竟对什么过度简单化呢? 从上下文看，应该是对占用土地问题的过度简单化。选项 A 的 issue （问题）正是上下文缺失的词。stuff （材料）、summary （总结）、suggestion （建议）都不对。
小题15:句子的前半句是说不会在阿富汗建造核电站，后半句用 but 开始，说明前半句和后半句的意思相反。前半句用了 I'm not sure，后半句用选项 C 的 certainly, 与 not sure 的意思相反，是很合理的。
考点
据考高分专家说，试题“ Ausubel of Rockefel.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
