题文
How to get rid of waste is a great problem for the world today. Waste must be treated 16 it does not become a danger to life. 17 , in some countries, waste from factories is still poured straight into rivers. People who use the water from one of these rivers often get 18 . The water may become so polluted that it 19 all the fish in the river. When these rivers finally reaches the 20 , it pollutes the ocean.
In many countries with 21 , human waste is piped directly into the sea without being dealt with. This is not 22 . Although the sea itself can break up the waste, beaches 23 become polluted. 24 scientists suggest people take the waste far out to sea in ships where the wind and waves break it down.
In 1989 an international law was passed to 25 people putting waste into the sea. It is now against the 26 to put anything into the sea nearby. Such rubbish as plastics may not be thrown 27 the sea anywhere. Other waste may be put into the sea, either 19 or more than 40 kilometers from land, 28 the nature of the materials.
The 29 of dealing with waste has become so great that several international organizations have been 30 to protect the world and control pollution.
小题1:A．as ifB．so thatC．ever sinceD．now that小题2:A．LuckilyB．HappilyC．UnfortunatelyD．Hopefully小题3:A．sickB．hopeC．richD．fun小题4:A．raisesB．feedsC．killsD．breaks小题5:A．poolB．lakeC．springD．sea小题6:A．grassland B．plainsC．sea coastsD．deserts小题7:A．safeB．usefulC．dirtyD．wrong小题8:A．needB．mayC．can’t D．needn’t小题9:A．SoB．BecauseC．SinceD．But小题10:A．stopB．suggestC．keepD．find小题11:A．schoolB．organization C．factoryD．law小题12:A．out ofB．away fromC．intoD．above小题13:A．depending onB．feeding onC．leading toD．connecting to小题14:A．newsB．methodC．problemD．disadvantage小题15:A．punishedB．set upC．refusedD．called at 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:B
小题9:A
小题10:A
小题11:D
小题12:C
小题13:A
小题14:C
小题15:B
解析
文章讲述了环境保护中如何处理垃圾的问题。小题1:词义辨析。A似乎；B以至于；C自从；D既然；根据句意可知清除垃圾以便于垃圾不成为生活的危害。
小题2:考查副词。A幸运地；B开心地；C不幸运地；D希望地；后文描述的都是一些垃圾污染环境的事情，所以选择C。
小题3:上下文串联。根据下文可知应该选A。get sick患病；
小题4:动词辨析。A抚养；B喂养；C杀死；D打破。根据句意可知杀死了很多鱼。
小题5:上下文串联。根据后文的pollutes the ocean.可知这些污水流入了大海。
小题6:上下文串联。由后文可知这里是指有海岸线的国家，人们的生活污水直接排放进海里。
小题7:形容词辨析。由上文可知污水直接排放进海里，这是非常不安全的。
小题8:情态动词辨析。A需要；B也许；C不可能；D不需要；句意：海滩也许会被污染。
小题9:考查连词。由上文可知污水直接排挤海里危害很大，所以人们要采取措施。
小题10:固定词组。Stop sb from doing sth阻止sb做某事；keep sb doing sth让某人不停地做某事。
小题11:名词辨析。又上文可知把脏东西排进海里是违法的。
小题12:介词辨析。Throw into 扔进….;根据句意可知是把脏东西扔进海里。
小题13:词义辨析。A取决于；B以…为主食；C导致，通向；D连接；根据句意可知垃圾扔多远，取决于材料。
小题14:词义辨析。根据上下文可知是处理垃圾的难题。
小题15:动词辨析。A惩罚；B成立；C拒绝；D拜访；根据句意可知是很多组织已经被成立来保护环境。
考点
据考高分专家说，试题“How to get rid of wa.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
