题文
The concept of solitude (独处) in the digital world is almost non-existent. In the world of digital technology, e-mail, social networking and online video games, information is meant to be 小题1: . Solitude can be hard to discover once it has been given up. In this respect, new technologies have 小题2: our culture.The desire to be connected has brought solitude to a(an) 小题3: as we’ve known. People have become so 小题4: in the world of networks and connections that one can often be contacted even if they’d rather not be. Today we can talk, text, e-mail, chat and blog to share our ideas, not only from our 小题5: , but from our mobile phones as well.
Most developed nations have become 小题6: on digital technology simply because they’ve grown accustomed to it, and at this point not 小题7: it would make them an outsider. 小题8: , many jobs and careers require people to be 小题9: . From this point of view, technology has changed the culture of work. Being reachable might feel like a 小题10: to those who may not want to be able to be contacted at all times.
I suppose the positive side is that solitude is still possible for anyone who really wants it. Computers can be shut down and mobile phones can be turned off. The ability to be “connected” and “on” has many 小题11: , as well as disadvantages. Travelers have ended up 小题12: on mountains, and mobile phones have saved countless lives. They can also make people feel 【小题13】 and forced to answer unwanted calls or reply to unwanted texts.
Attitudes towards our connectedness as a society 【小题14】 according to different generations. Some find today’s technology a gift. Others consider it a 【小题15】 . Regardless of anyone’s view on the subject, it’s hard to imagine what life would be like without keeping up with the advancements in technology.
小题13:A．updatedB．receivedC．sharedD．collected小题14:A．respectedB．shapedC．ignoredD．preserved小题15:A．edgeB．stageC．endD．balance小题16:A．sensitiveB．intelligentC．considerateD．reachable小题17:A．mediaB．computersC．databasesD．monitors小题18:A．bentB．hardC．keenD．dependent小题19:A．finding B．usingC．protecting D．changing小题20:A．AlsoB．InsteadC．OtherwiseD．Somehow小题21:A．connectedB．trainedC．recommendedD．interested小题22:A．pleasureB．benefitC．burdenD．disappointment小题23:A．aspectsB．weaknessesC．advantagesD．exceptions小题24:A．hiddenB．lostC．relaxedD．deserted小题25:A．amusedB．excitedC．confusedD．trapped小题26:A．varyB．ariseC．spreadD．exist小题27:A．presentB．tendencyC．progressD．curse 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:B
小题6:D
小题7:B
小题8:A
小题9:A
小题10:C
小题11:C
小题12:B
小题13:D
小题14:A
小题15:D
解析
在现代社会中，由于数码技术的发展，我们独处的概念几乎不复存在。尽管人们对现代技术的发展持有不同的看法，但是技术的进步，我们的生活会完全不同。让我们尽情的享受生活。
小题1:C 动词辨析。A更新B收到C分享D收集；在现在的信息社会里，各种邮件，游戏和信息意味着被分享。
小题2:B 动词辨析。A尊敬B形成C忽视D保存；新的技术形成了我们现在的社会。
小题3:C 名词辨析。A边缘B阶段C结束D平衡；想要交流让独处变得不可能，独处的可能性结束了，没有了。
小题4:D 形容词辨析。A敏感B聪明C考虑周到的D可以找到；在网络世界里，人们很容易就可以找到对方。
小题5:B 名词辨析。A媒体B计算机C数据库D显示器；现在我们谈话，交流，发邮件等不仅仅可以通过我们的计算机，还可以通过我们的手机的工具。
小题6:D 形容词辨析。Dependent依靠的；依赖的；很多发达国家非常以来电子技术。
小题7:B 动词辨析。A发现B使用C保护D改变；不使用电子技术意味着你是一个外行，无法进入核心的领域。
小题8:A 连词辨析。A而且，也B代替C否则D设法；而且，很多工作也需要我们和别人保持联系。
小题9:A 词义辨析。Connected联系的；现在的很多工作都要求人与人之间要时刻保持联系。
小题10:C 名词辨析。A快乐B好处C负担D失望；对于那些不喜欢时刻被联系的人来说，这是一种负担。
小题11:C 上下文串联。根据横线后面的disadvantages说明这里是C项，指这种情况的优缺点。
小题12:B 动词辨析。A躲藏B迷路C放松D抛弃；游客们最终在大山里迷了路。
小题13:D 动词辨析。A 娱乐B兴奋C困惑D围困；他们同样也让人感觉被围困，被迫做一些自己不想做的事情。
小题14:A 动词辨析。A多样化B出现C传播D存在；人们对待联系的想法根据不同的年代也出现了多样化的情况。
小题15:D 名词辨析。A礼物B趋势C进步D诅咒；有人认为这是上天的礼物，有人认为是诅咒。不同的人有不同的观点。
点评：在现代社会中，由于数码技术的发展，我们独处的概念几乎不复存在。尽管人们对现代技术的发展持有不同的看法，但是技术的进步，我们的生活会完全不同。让我们尽情的享受生活。本篇完形设空科学合理，考生很容易从中领会大意，从而下手会比较顺利，从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“The concept of solit.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
