题文
Babies understand what their mothers say, even when they speak a language their children have never heard before, scientists claim.The researchers found that one-year-olds reacted in exactly same way to their mothers’ voices regardless of whether they were speaking English or Greek, showing what mothers have long known – that babies pick up on tone of voice rather than the words themselves.
The researchers, from Cardiff University’s School of Psychology, observed babies as they watched their mothers perform actions with toys using the English words “whoops” and “there”. The scientists studied reactions from one-year-old babies to their mums’ voices even when they were speaking both English and Greek, and keeping the same tone of voice. The academics found that babies reproduced the same reactions regardless of whether they knew the language.
Study leader Dr Merideth Gattis of Cardiff University’s School of Psychology says, “What this work showed was that children could have access to understanding simply through tone of voice. We did ‘whoops’ and ‘there’ in two languages and got exactly the same results.” The research, published in the journal Cognitive Development, was conducted on 84 babies aged between 14 and 18 months, over the course of a year, with none of the babies having any previous exposure to Greek.
Dr Gattis says that children respond to tone clues in their parents’ voices from an early age.
She says, “Tone of voice is a really useful signal of what someone is thinking. We never have direct access to other people’s minds, except the signals in language that they give out.” She says the study shows that it is less important what parents say than how they say it.
Dr Gattis adds, “A child may ask if you like his / her drawing, for example. You might say yes, but if you don’t sound enthusiastic, the meaning may not get across.” Before children begin to speak, parents should use exaggerated tone when speaking to them.
小题1:According to the text, what have mothers long-known?A．Babies have a better understanding of English.B．Babies pick up on tone of voice.C．Babies like their mothers’ performances.D．Babies like drawing from an early age.小题2:Which of the following is TRUE, according to the study?A．Tone of voice is the most useful sign of what someone is thinking.B．After children begin to speak, tone becomes unimportant.C．The babies acted the same way regardless of the language.D．The research was conducted on 48 babies.小题3:According to the text, Dr. Gattis believes that _________.A．we have no access to other people’s mindsB．babies can’t understand what “yes” meansC．parents should always sound enthusiasticD．how a parent speaks is more important than what he or she says小题4:What’s the text mainly about?A．The content of the journal Cognitive Development. B．The famous works of Dr. Gattis. C．Babies understanding their mothers through tone. D．Babies having the potential to learn language well.小题5:The text can be classified as _________. A．a reportB．an advertisementC．a handbookD．a guide 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:C
小题5:A
解析
本文属于研究报告，讲述的是不管孩子讲述的什么语言，孩子都可以通过父母讲话的语调来理解父母的意思。
小题1:B 细节题。根据文章第二段2,3行showing what mothers have long known – that babies pick up on tone of voice rather than the words themselves.可知B项内容正确。
小题2:C 细节题。根据文章第二段1,2行The researchers found that one-year-olds reacted in exactly same way to their mothers’ voices regardless of whether they were speaking English or Greek,可知无论是何种语言，孩子都可以理解母亲。故C正确。
小题3:D 推理题。根据文章第四段2,3行“What this work showed was that children could have access to understanding simply through tone of voice.可知孩子理解父母亲是根据父母说话的音调。所以D项父母亲如何说话要比说的内容更重要。故D正确。
小题4:C 主旨大意题。根据文章3,4段可知本文中的这次研究主要讲述的是孩子可以通过母亲讲话的音调来理解母亲的意思。故C正确。
小题5:A 推理题。本文属于科学研的报告，不是广告，手册和导游书。故A正确。
点评：本文讲述的是不管孩子讲述的什么语言，孩子都可以通过父母讲话的语调来理解父母的意思。本文以细节题的考查为主，细节题是针对文中某个细节、某句话或某部分具体内容设置问题，正确答案的根据一定可以在原文中找到，即原文的改写往往成为正确选项。通常细节题的正确选项有以下特征：对原文句子中的关键词进行替换。把原文中的一些词换成意义相近的词，成为正确选项。词性或者语态的变化。把原文中的一些词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，给考生制造障碍。语言简化。把原文中的复杂语言现象进行简化，成为正确答案。正话反说。把原文中的意思反过来表达而成为正确选项(适用于寻找错误选项的题目)。
考点
据考高分专家说，试题“Babies understand wh.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
