题文
阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的A、B、C和D项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。In the future, schools will teach at least one thing we do not teach today: the art of self-discovery. There is nothing more___1__in education. We turn out students from our universities who know how to give answers, but not how to___2__questions.
Our students do not really get into the centres of wisdom in our culture. They__3___ universities with skills for the workplace, but with no knowledge of how to live, or what___4__is for. They are not taught how to see. They are not taught how to listen. They are not taught the great___5__of obedience（遵守、服从）.
They are not taught the true art of___6__. True reading is not just passing our__7___overwords on a page, or__8___information, or even understanding what is being read. True reading is a__9___act. It means seeing first, and then using the__10___. Higher reading ought to be a new subject. As we read, we should try to get something new. I meet people in all__11___of life, and most known in the fields of literature and science, who, though professionals, do not___12__read what is in front of them. They only read what is__13___known to them. I suspect this is happening now, even as you read this__14___.
All our innovations(革新), our discoveries, our__15___come from one source: being able first to see what is there, and what is not; to hear what is said, and what is not; but also to think clearly.
小题1:A．technicalB．importantC．seriousD．common小题2:A．affordB．tell C．repeatD．ask小题3:A．attendB．enterC．leaveD．enjoy小题4:A．learning B．workingC．livingD．thinking小题5:A．artB．themeC．ideaD．style小题6:A．listeningB．speakingC．readingD．writing小题7:A．lipsB．armsC．handsD．eyes小题8:A．gatheringB．deliveringC．sendingD．passing小题9:A．nativeB．creativeC．detectiveD．sensitive小题10:A．appreciation B．imaginationC．presentationD．instruction小题11:A．walksB．kindsC．sidesD．items小题12:A．generallyB．obviouslyC．actuallyD．deliberately小题13:A．evenB．forever. C．stillD．already小题14:A．topB．pageC．subjectD．book小题15:A．creativityB．possibilityC．programD．project 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:C
小题4:C
小题5:A
小题6:C
小题7:D
小题8:A
小题9:B
小题10:B
小题11:A
小题12:C
小题13:D
小题14:B
小题15:A
解析
本文讲述了教育中非常重要但又被人们忽略了的一个方面，即自我发现的艺术。因为我们所有的革新和发现，我们所有的创造力，都出自一个来源：就是能够首先看清那里是什么，不是什么，听清说的是什么，不是什么。这就是教会学生自我发现的重要性所在。
小题1:B形容词辨析。A技术性的；B重要的；C 严肃的；D常见的，共同的。由下文的叙述可知自我发现的艺术是非常重要的。所以B选项正确。
小题2:D动词辨析。A 负担得起；B 告诉；C 重复；D 问。此处用两个相同的how to do结构强调前后的对比，由answer可以判断后面填ask ，D选项正确。句意：我们现在的大学造就的是怎样给答案的学生，而不是怎样提问题的学生。
小题3:C动词辨析。A参加；B 进入；C 离开；D 欣赏，喜欢。从后句with skills for the workplace,可以判断是毕业后去工作岗位，故C选项正确。
小题4:C名词辨析。A 学习；B 工作；C 生活；D 思考。从with no knowledge of how to live可知此处仍然指的是生活，句意：没有怎样生活的知识，或者为什么而生活的知识。C选项正确。
小题5:A名词辨析。A艺术；B 主题；C 主意；D 风格，文体。文章开头提出 the art of self-discovery，自我发现的艺术，倾听的艺术，从内容的平列可知后面应该是服从的艺术，A为正确选项。
小题6:C名词辨析。A听；B 说；C读；D写。从下句True reading is not just passing…可知此处指的是阅读，故C选项正确。
小题7:D名词辨析。A嘴唇；B 胳膊；C 手；D眼睛。从常识可知阅读时目光掠过文字， 所以D 选项正确。
小题8:A动词辨析。A收集；B递送，发布；C 送； D 传递。从常理可知人们阅读的目的是为了获取信息，了解情况。所以A选项正确。阅读不仅仅是目光掠过文字，或者收集信息，或者是理解所读的内容。
小题9:B形容词辨析。A本地的；B有创造性的；C 侦探；D敏感的。从下文内容可知阅读时大脑要对所读到的东西进行加工处理，得到一些新的东西，这是一个创造性的过程，所以B选项正确。
小题10:B名词辨析。A感激，欣赏；B想象力；Ｃ 呈现；D指示。根据常识人们在阅读时，会运用想象力使所读的内容以画面的形式出现在眼前。所以B选项正确。
小题11:A名词辨析。A 行业，散步；B 种类；C 边，面；D物件。All walks of life 是固定短语“各行各业”，所以选A。
小题12:C副词辨析。A一般说来；B 显然；C 实际上；D 故意地。从下文They only read what is。。。判断可知此处指人们尽管专业，但是实际上也没有真正地读眼前的东西。所以C选项正确。
小题13:D副词辨析。A 甚至；B 永远；Ｃ仍然；D已经。从上文可知他们读的仅仅是字面的意思，没有运用想象力创造性的读出新内容来，所以D选项正确。
小题14:B名词辨析。A 主题；B 页；C 科目，话题；D 书。从语境可知作者指的是人们在读这篇文章时，所以B选项正确。
小题15:A名词辨析。A创造力；B可能性；C 程序；D 项目。由上文innovations, our discoveries可以推断此处应该是和革新、发现同类的褒义词，所以A选项正确。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
