题文
Electrical devices(仪器)could soon use power made by human energy. Scientists saythey have developed an experimental device that produces electricity from the physical movement of a person walking. British scientist Max Donelan and other scientists in Canada and the United States developed the device.
The device connects to a person’s knee. As the person walks, the device captures energy each time the person slows down. To do this, the device helps with the slowing down movement of the leg. The movements of the walking person push parts of a small machine
that produces electricity. Using the device, an adult walking quickly could produce thirteen watts of electricity in just a minute. Donelan says walking at that speed could produce enough power to operate a laptop computer for six minutes.
There are several possible uses for the device. Developers say it could help people who work in areas without electricity to operate small computers. The device could also be used in hospitals to operate heart pacemakers(起搏器). It could even be used to assist in the movement of robotic arms and legs.
The experimental version of the device weighs about one and a half kilograms, but it is too costly for most people to buy. But the researchers hope to make a lighter, less costly version. An improved version shou1d be ready in one year.
The developers hope the device will one day help developing countries. Near1y twenty five percent of people around the world live without electric power.
A similar product was invented in 2005 by Larry Rome of the University of Pennsylvania. He created a bag carried on a person’s back that also produces power from wa1king.
The knee device does not produce as much electricity as the bag. But the bag requires the walker to carry a load of twenty to thirty kilograms.
小题1:The second paragraph mainly talks about .A．who developed the deviceB．how the device worksC．several possible uses for the devicesD．how much electricity the device can produce小题2:What is the disadvantage of the experimental version of the device?A．It is too heavy for the walker to bear.B．It is too complex for people to use.C．It is too expensive for most people to afford.D．It will slow down one’s walking speed.小题3:Compared with the device designed by Larry Rome, this new device .A．produces power without adding more loads to the walkerB．can produce more power in a much shorter timeC．needs to be equipped with a batteryD．can help the walker wa1k faster小题4:From the passage, we can learn that the electrical device can .A．help housewives operate the washing machineB．make it much easier for us to go onlineC．produce more electricity than that invented by Larry RomeD．be applied in medicine to operate heart pacemakers小题5:What would be the best title for the passage?A．First device powered by walking wi1l soon be on the marketB．Advanced technology brings in a new way to operate heart pacemakersC．Device gives new meaning to the idea of power walkingD．Human energy will become a main source of electricity 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:D
小题5:C
解析
科学家研制出一种固定在人膝盖上的发电装置。这种装置可通过收集人走路时损失的能量发电。
小题1:段落大意题。第二段主要讲了这种电子装置的工作原理，即它是如何利用人步行来发电的。故选B。
小题2:细节推断题。根据第四段中的it is too costly for most people to buy可知这种实验版的设备费用太高，大多数人买不起。故选C。
小题3:推理判断题。根据末段可知，过去Larry Rome发明的设备虽然也是靠行走获取能量，但是需要步行者背重达20到30公斤的负荷，而这种佩戴在膝盖上的设备重量只有1.5公斤，不需增加步行者的太多负担。故选A。
小题4:细节理解题。根据文章第3段the device could also be used in hospitals to operate heart pacemakers可直接选出答案D项。A项文中没有涉及到，B项表述不科学，根据文章最后一段可以推断C项表述错误。故选D。
小题5:归纳文章标题。文章主要突出的内容是这种新的电子设备使得利用人步行获取能量变得轻松、容易。故选C。
考点
据考高分专家说，试题“Electrical devices(仪.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
