题文
Graduation day is a major accomplishment for anyone in high school. After your whole life in classrooms, though, what will be next? For some people, graduation is the time they ever want to see a again. For others, it is the next step in their education. And the few that are not either way yet will most likely either go on to college or go into the military. There are always a few people in every class that don't know what to do, if you make a good choice, you will not be one of them.Some of those people that decide that they never want to a classroom again will most likely some sort of simple jobs. Others will either find a way aside from school to better themselves, through travel or giving back to the community.
High school graduates that already have their futures 0ut are pretty rare. They are the who have been preparing for college from the first day that they high school. They most likely applied early to the schools that they were interested and have already dedicated themselves to the career they want. Most of them will become doctors, lawyers, and business people, etc.
The last group of people is the biggest. It is the students who _ know that they want to do something but have no idea what. Some of them will _ the military and proudly serve our country. Others will go on t0 , take basic courses, and then decide what they want to major in. There will be some students even to a technical school to learn a specific that they can contribute to the workforce. is a stepping stone that can lead you on to better things if you will let it.
小题1:A．costingB．spendingC．takingD．paying小题2:A．lastB．firstC．onlyD．special小题3:A．classmateB．teacherC．classroomD．blackboard小题4:A．worriedB．afraidC．gladD．sure小题5:A．learningB．graduatingC．trainingD．cooking小题6:A．but B．andC．orD．then小题7:A．noticeB．lookC．watchD．see小题8:A．set upB．turn upC．take upD．look up小题9:A．eitherB．neitherC．bothD．all小题10:A．decided B．chosenC．plannedD．realized小题11:A． parentsB． studentsC． teachersD． friends小题12:A．retumed B．reachedC．wentD．entered小题13:A．inB．onC．forD．with小题14:A．whoB．thatC．whatD．where小题15:A．evenB．everC．onlyD．very小题16:A．joinB．takeC．needD．attend小题17:A．factoryB．officeC．shopD．college小题18:A．working onB．going onC．keeping onD．tuming on小题19:A．abilityB．talkC．skillD．job小题20:A．Imagination B．EducationC．LearningD．Graduation 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:C
小题4:D
小题5:B
小题6:A
小题7:D
小题8:C
小题9:A
小题10:C
小题11:B
小题12:D
小题13:A
小题14:B
小题15:C
小题16:A
小题17:D
小题18:B
小题19:C
小题20:D
解析
高中毕业意味着学业的终止呢？还是另一个学习阶段的起点呢？对于一些面临毕业的学生们来说，他们还很茫然，没有毕业后的打算。然而有些人却已经明确了目标：他们的下一站是大学。不管如何打算，毕业不是终点，它只是人生路上的一块踏脚石。
小题1:B动词辨析。A. 花钱；B. 度过时间；C. 花时间；D. 付款。根据词的用法可知cost和pay后跟表示钱的名词，所以排除A、D选项，而B、C选项后可跟表示时间的名词，而take的主语一般是事情，而spend的主语是人，而且强调“度过时间”，由此判断B选项正确。
小题2:A形容词辨析。A.最后的；B.首先的；C.唯一的 ；D.特别的。根据下文叙述可知在多年的学习之后，一些学生再也不想踏进教室，所以A选项正确。
小题3:C名词辨析。A.同学；B. 教师； C . 教室； D. 黑板。根据下文they never want to 37 a classroom again可知C选项正确。句意：他们再也不想看到教室。
小题4:D形容词辨析。A. 担忧的 ；B. 害怕的； C. 高兴的； D. 确定的。由下文either go on to college or go into the military.可知这些人不确定自己以后做什么，所以选D。
小题5:B动词辨析。A. 学习；B. 毕业；C. 训练；D. 做饭。文章介绍临近毕业的学生状况，故选B。
小题6:A连词辨析。A. 但是；B. 和 ；C. 或 ；D. 然后。上句提到临近毕业还有一些不知道毕业后做什么的学生，而下句讲只要你做出选择，你就不会成为他们中的一员，由此可知前后是转折关系，选A。
小题7:D动词辨析。A.注意 ；B. 看 ；C. 观看 ； D. 看见。根据上文they ever want to see a 33 again可知D选项正确，他们不想再看到教室。
小题8:C动词短语辨析。A. 建立； B. 调高；C. 从事 ；D.查阅。从动词搭配可知take up a job “从事某项工作”，所以C选项正确，句意：那些决定再也不想看到教室的学生很可能就从事一些简单的工作。
【小题9 】A连词辨析。A. 或者，任意一个；B.（ 两者）都不；C. 两者）都；D. （三者以上）都。从句意可知前后是两种选择，再根据句中 either判断此处是either …..or 连接两个选择对象，所以答案选A。
小题10:C动词辨析。A. 决定； B.选择；C. 计划； D. 实现。从下文who have been preparing for college 可以判断此处是指那些有打算有计划的学生们，plan sth out“精心筹划，安排”，所以答案选C。
小题11:B名词辨析。A. 父母； B. 学生； C.教师；D. 朋友。文章内容介绍的是临近毕业的学生们的各种情况，所以B选项内容符合语境，故答案填B。
小题12:D动词辨析。A. 返回；B. 到达；C.去；D.进入。由词义及搭配可知D选项正确。句意：他们是在踏入高中的第一天就知道自己是在为上大学做准备的那些学生们。
小题13:A介词辨析。A. 在里面； B.在上面；C.为了；D. 带有。固定短语：be interested in“对。。。感兴趣”，所以答案选A。
小题14:B引导词辨析。A. 谁；B.无词义；C. 什么；D. 哪儿。从结构可知此处是定语从句，从句中缺少want的宾语，而且先行词是career，所以选关系代词that，答案选B。
小题15:C副词辨析。A.甚至；B.曾经；C. 只，仅仅；D. 很。根据下文but have no idea what.可知这些学生知道毕业后得做点什么，但是不知道具体去做什么，所以C选项符合语境，句意：他们仅仅知道他们得去做些事情，但是不知道要做什么。
小题16:A动词辨析。A. 加入 ；B.拿走 ；C. 需要； D. 参加。根据the military and proudly serve our country可知这些学生去参军、为国效力，所以答案选A。
小题17: D名词辨析。A. 工厂 ；B. 办公室；C. 商店；D. 大学。根据下文take basic courses, and …want to major in.他们学基础课程，然后再决定他们主修的专业，由此推断这些人是继续上大学，所以答案选D。
【小题18 】B动词短语辨析。A. 继续工作 ；B. 继续 ；C. 坚持；D. 打开。从词语搭配判断四个选项中只有短语go on 后可以跟 to do，构成固定短语go on to do sth “继续做（不同的事情）”，所以答案选B。
小题19:C名词辨析。A. 能力 ；B. 交谈；C. 技能； D.职业。根据前面a technical school 可知这些学生去学习一些专门的技术，因此C选项正确。
小题20:D名词辨析。A. 信息；B. 教育；C. 学习 ；D. 毕业。整篇文章讲述毕业生的状态，由此可知此处填D选项“毕业”，与文章开头Graduation day is a major …..相呼应。
考点
据考高分专家说，试题“Graduation day is a .....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
