题文
If you do not use your arms or your legs for some time, they will become weak; and when you start using them again, they will slowly become strong again. knows this, but nobody would think of the fact.Yet there are many people who to know that the memory works in the same way. When someone says that has a good memory, he means that he keeps his memory in practice exercising it very , either consciously or unconsciously. When someone else says that his memory is , he means that he does not give it enough to become strong. The position is exactly the same as that of people, one of exercises his arms and legs by playing ball, while the other in a chair or a car all day. If a friend of yours says that his arms are weak, we know that it is his own , But if he tells us that he has a poor memory, of us think that his parents are to blame, or that he is just , and few of us realize that it is just as it was his arms or legs that were weak. Not all of us can become very strong in body or very clever in mind, all of us can improve our strength and our memory by the same means that .
Have you ever that people who cannot read or write usually have memories than those who can? Why is this? Of course, because they cannot write down something in a little notebook or something else. They have to remember names, places, songs and stories; so their memory is always being exercised.
In a word, if you want to have a good memory, do practice things。
小题1:A．Everybody B．SomebodyC．NobodyD．Each one小题2:A．provingB．questioningC．describingD．indicating小题3:A．wantB．haveC．seemD．need小题4:A．sheB．heC．itD．one小题5:A．alwaysB．nearlyC．reallyD．almost小题6:A．withB．inC．to D．by小题7:A．oftenB．fastC．quicklyD．soon小题8:A．badB．uselessC．helplessD．poor小题9:A．timeB．chanceC．spaceD．places小题10:A．twoB．fourC．threeD．five小题11:A．themB．thatC．whomD．which小题12:A．liesB．sitsC．hidesD．stands小题13:A．businessB．interestC．storyD．fault小题14:A．fewB．someC．manyD．several小题15:A．unfortunateB．unhappyC．unthinkableD．miserable小题16:A．becauseB．butC．forD．since小题17:A．studyB．restC．playD．work小题18:A．noticedB．thoughtC．believedD．realized小题19:A．strangerB．poorerC．worseD．better小题20:A．rememberB．remembering.C．to rememberD．remembered 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:B
小题3:C
小题4:B
小题5:C
小题6:D
小题7:A
小题8:D
小题9:B
小题10:A
小题11:C
小题12:B
小题13:D
小题14:C
小题15:A
小题16:B
小题17:D
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
本文论述了我们对记忆力的好坏应有个清楚的认识，记忆力差的人并非天生就记忆力不好，而是没有让大脑得到充分的利用。文中以不会写不会读的人为例来论证这个观点，他们就是没有把他们的思想写在纸上，而他们却充分利用了大脑。
小题1:考查不定代词：A. Everybody每个人，B. Somebody一些人，C. Nobody没有人，D. Each one每一个人，每个人都知道这点，但是没有人质疑它，选 A
小题2:考查动词：A. proving证明，B. questioning质疑，C. describing描述，D. indicating暗示，但是没有人质疑它，选 B
小题3:考查动词：A. want 想要，B. have有，C. seem似乎，D. need需要，seem to do/be"似乎,好像是".有很多人似乎知道记忆力以同样方式奏效，选C
小题4:考查人称代词：当有人说他有好的记忆力。指代someone用he，选B
小题5:考查副词：A. always 总是，B. nearly几乎，C. really真的，D. almost几乎，actually=really"实际上,事实上".他实际的意思是他一直在训练记忆力，选C
小题6:考查介词：A. with 和…一起，B. in在…里面，C. to到…，D. by通过，他一直在通过经常练习来训练记忆力，选D
小题7:考查副词：A. often经常，B. fast很快，C. quickly 快地，D. soon很快，他一直在通过经常练习来训练记忆力，选A
小题8:考查形容词：A. bad坏的，B. useless无用的，C. helpless无助的，D. poor穷，差，poor与strong构成对比.当有人说他的记忆力很差，选D
小题9:考查名词：A. time时间，B. chance机会，C. space空间，D. places地方，他的意思是他没有足够的机会练习，选B
小题10:考查数词和上下文串联：下文提到了两个人，选 A
小题11:考查定语从句：其中有个人通过打球练习膀子和腿，先行词是people，定语从句中用one of whom 引导，选C
小题12:考查动词：A. lies躺，撒谎，B. sits坐，C. hides躲藏，D. stands站，另外一个人整天坐在椅子上或汽车里面，选B
小题13:考查名词：A. business生意，B. interest兴趣，C. story故事，D. fault错误，如果你的一个朋友说他的膀子很弱，我们知道这是他自己的错，选D
小题14:考查形容词：A. few 很少，B. some一些，C. many很多，D. several几个，如果有人告诉你他的记忆力很差，很多人会认为这是他父母的责任，选C
小题15:考查形容词：A. unfortunate不幸的，B. unhappy不快乐的，C. unthinkable不能思考的，D. miserable 痛苦的，从前面的内容his parents are to blame可知我们会认为他是不幸的，选A
小题16:考查连词：A. because因为，B. but但是，C. for为了，D. since 自从，我们不是每个人都很强壮很聪明，但是我们能够提高身体和记忆力，选B
小题17:考查动词：A. study学习，B. rest休息，C. play玩，打球，D. work工作，有用，通过同样的奏效的方法，选 D
小题18:考查动词：A. noticed 注意到，B. thought想，C. believed相信，D. realized意识到，你有没有注意到不会读书写字的人比会写字读书的人记忆力更好？选 A
小题19:考查形容词：A. stranger 更奇怪，B. poorer更差，C. worse更差，D. better更好，从后面的Of course, because they cannot write down something in a little notebook or something else.可知不会读书写字的人比会写字读书的人记忆力更好，选D
小题20:考查动名词：如果你要有好的记忆力，一定要记住要练习记忆东西。Practise doing sth，选B。
考点
据考高分专家说，试题“ If you do not use y.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
