题文
Astronomers have captured(捕获) the first direct image of a planet being born.Adam Kraus, of the University of Hawaii’s Institute for Astronomy, said the planet is being formed out of dust and gas circling a 2-million-yea-old star about 450 light years from Earth.
The planet itself, based on scientific models of how planets form, is believed to have started taking shape about 50,000 to 100,000 years ago.
Called LkCa 15b, it’s the youngest planet ever observed. The previous record holder was about five times older.
Kraus and his colleague, Michael Ireland from Macquarie University and the Australian Astronomical Observatory, used Keck telescopes on Mauna Kea(a volcano on the island of Hawaii, US) to find the planet. Kraus presented the discovery Wednesday at NASA’s Goddard Space Flight Center in Maryland.
Observing planets while they’re forming can help scientists answer questions like weather planets form early in the life of a star or later, and whether they form relatively close to stars or father away.
Planets can change orbits(轨道) after forming, so it’s difficult to answer such questions by studying older planets.
“These very basic questions of when and where are best answered when you can actually see the planet forming, as the process is happening right now,” Kraus said.
Scientists hadn’t been able to see such young planets before because the stars they’re circling around outshine(光亮强过) them. Kraus and Ireland used two techniques to overcome this problem.
One method, which is also used by other astronomers, was to change the shape of the telescope mirrors to remove light distortion(扭曲) created by the Earth’s atmosphere. The other method they used, which was unique, was to put masks with several holes over most of the telescope mirrors. The combination of these techniques allowed the astronomers to obtain high-quality images that let them see the planet next to the bright star.
The star LkCa 15—the planet is named after its star—was the team’s second target. They immediately knew they were seeing something new, so they plan to gather more data on the star.
小题1:The research on younger planets helps scientists _____________.A．study why planets change orbits after formingB．understand how planets move around their starsC．answer questions about the age of stars and planetsD．know the relationship between planets and their stars小题2:Why are young planets like LkCa 15b hard to discover?A．Their stars are brighter than them..B．They are very far from the earth.C．They are generally too small.D．They rarely form.小题3:According to the text, Kraus and Ireland _____________. A．have been working in the same universityB．observed the planet on a volcano in HawaiiC．used two new methods in the observationD．cut holes in the mirrors when observing小题4:Which of the following would be the best title for the text?A．Youngest planet seen as it’s forming.B．Planet 450 light years away discovered.C．World’s first direct image of a planet taken.D．New technique helps discover young planets. 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:B
小题4:A
解析
文章介绍了夏威夷天文学院的Adam Kraus和澳大利亚麦考瑞大学的Michael Ireland观察到了一个行星的诞生过程并拍下了图像。观察这种行星的形成过程有助于科学家搞清楚这些行星与他们周围的星星之间的关系。用通常的方法是很难观察到这种星星的，因为周围的星星的光强过这种行星，两位天文学家用了两种现代的技术观察了这颗行星。
小题1:D细节理解题。Observing planets while they’re forming can help scientists answer questions like weather planets form early in the life of a star or later, and whether they form relatively close to stars or father away.句意为：当他们形成的时候，观察这种行星有助于科学家回答一些问题，比方说，行星是形成于星星的生命之前还是之后，相对来说，他们的形成离星星是近还是远。所以答案应为D，了解行星与星星之间的关系。
小题2:A细节理解题。Scientists hadn’t been able to see such young planets before because the stars they’re circling around outshine(光亮强过) them. Kraus and Ireland used two techniques to overcome this problem.以前科学家是没有办法看到这么年轻的行星的，因为环绕他们的星星的光亮强过他们自己的光。两位天文学家用了两种技术去克服这个问题。故答案应为A，他们周围的星星比较亮。
小题3:B细节判断题。夏威夷天文学院的Adam Kraus和澳大利亚麦考瑞大学的Michael Ireland，所以A是错误的；One method, which is also used by other astronomers, was to change the shape of the telescope mirrors to remove light distortion(扭曲) created by the Earth’s atmosphere.一种方法，也是其他天文学家用的方法----，故答案C是错误的；The other method they used, which was unique, was to put masks with several holes over most of the telescope mirrors.他们使用的另一种方法是独特的，就是放一个有几个洞的面罩----，故D，在镜子上弄洞是错误的。Kraus and his colleague, Michael Ireland from Macquarie University and the Australian Astronomical Observatory, used Keck telescopes on Mauna Kea(a volcano on the island of Hawaii, US) to find the planet.在Mauna Kea上使用的望远镜，Mauna Kea是美国夏威夷岛上的一个活火山，故B是正确的。
小题4:A综合理解题。文章讲述的是两位科学家用两种技术观察到了一个最年轻的行星的形成过程，讲述了他们的年龄，以及原来很难观察到这种行星的原因，还有了解这种行星的意义等，所以A是正确的，在他们形成的时候观察到了一种行星。B的意思为：被发现的450亿光年远的行星,没有强调是在形成的过程中，是不恰当的；C照的第一张行星的直接影像，文章没有讲述拍照的过程；D新的技术有助于发现年轻的行星，本文没有详细介绍这种技术。
【考点】考查科技类文章的阅读理解。
考点
据考高分专家说，试题“Astronomers have cap.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
