题文
We all need a healthy environment. ____, we produce waste every day and it ____ harm to our environment. Though we are young, we can still do ____ to help. In fact, even the simplest everyday activities can make a real ____ to the environment. Here are some ideas for you to live a ____ life.Remember these three _____: reduce, reuse and recycle.
Reduce means “use less”. Don't ____ things. This saves money and reduces pollution and waste going into the environment. Before we buy something new, think if it is really ____ or maybe the ____ one will be just as good! When we do buy things, choose local products if possible, and try not to buy too many things from a ____ country.
Reuse means “use again”. Use things for ____ possible. When we buy things, make sure that they ____ a long time. We should take care of them ____ they will last, and we should ____ them if we can instead of throwing them away and buying new ones. Don't use a paper cup or a paper bag. It’s better to use a china cup and a lunch box because you can use them ____.
Recycle means “change things into something else”. Although it ____ energy to change something into something else, it’s better than ____ things or burning them. Find out ____ can be recycled in your neighbourhood and take part in recycling programmes. We should also buy ____ made from recycled materials, such as recycled paper, to help save ____.
小题1:A．ThereforeB．HoweverC．OtherwiseD．Besides小题2:A．givesB．takesC．causesD．does小题3:A．somethingB．everythingC．nothingD．everything小题4:A．differenceB．mistakeC．effectD．help小题5:A．busyB．hardC．greenD．happy小题6:A．lettersB．wordsC．sentencesD．lessons小题7:A．buyB．produceC．saveD．waste小题8:A．necessaryB．importantC．helpfulD．useful小题9:A．cheapB．expensiveC．newD．old小题10:A．richB．developedC．foreignD．poor小题11:A．as soon asB．as long asC．as much asD．as well as小题12:A．useB．lastC．keepD．live小题13:A．so thatB．ifC．becauseD．though小题14:A．sellB．lendC．throwD．repair小题15:A．lessB．moreC．againD．better小题16:A．costsB．spendsC．takesD．pays小题17:A．throwing awayB．putting awayC．taking awayD．giving away小题18:A．thatB．whichC．whatD．how小题19:A．cupsB．bagsC．boxesD．products小题20:A．moneyB．treesC．paperD．time 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:A
小题4:A
小题5: C
小题6:B
小题7:D
小题8:A
小题9:D
小题10:C
小题11:B
小题12:B
小题13:A
小题14:D
小题15:C
小题16:C
小题17:A
小题18:C
小题19:D
小题20:B
解析
本文是说明文，提倡绿色生活，减少使用 多利用，循环利用是应该采取的措施。
小题1:B 考查副词辨析A因此B 然而C否则D况且。题意 为，我们需要健康的生活，然而，每天我们产生很多垃圾。选择文章的连接词，根据题意选B项。
小题2:D 考查动词辨析。A给B花费C导致D做 。根据上文，这些垃圾有害我们的环境。Do harm to 对，，有害。固定搭配与句意来进行判断。
小题3:A 考查不定代词。根据题意，虽然我们还很年轻，我们仍然能做一些事情来缓解。Do sth 做一些事。此类的试题，要根据上下文来进来 判断，尤其注意否定记的存在与否。故选A项。
小题4:A 考查名词辨析A不同B 错误C影响D帮助。根据上文，即使是简单的行为，也会对环境产生真正的影响。Make a difference to 对，，，产生影响。固定搭配与句意双重选择的结果，并且注意联系上下文，故选 A项。
小题5:C 考查形容词辨析A忙的B难的C绿色的D高兴的。 下面是对于绿色生活提出的几点建议。与第一段第一句话We all need a healthy environment 相呼应。故选C项。
小题6:B 考查名词辨析A信B 话C 句子D课。根据上文得出 记住三句话，减少，再利用，循环。根据题意得出B项。
小题7:D 考查动词辨析A买B生产C节约D浪费。根据上文，减少就是少用。不要浪费东西。得出D项正确。同义词转换对于解题有很大的帮助。
小题8:A考查形容词辨析A必要的B重要的C有益的D有用的。根据上文，在买东西之前，想想他是不是必要的。本段在讲述重复利用，与本段的标题相呼应。故选A项。
小题9:D考查形容词辨析。根据上文，或许旧的东西也很不错。与上文Before we buy something new相呼应。故选D项。
小题10:C考查形容词辨析A富的B发达的C外国 的D穷的 当我们买东西时，尽可能的选当地的产品，不要买太多的东西从外国。与上文的local 相照应。故选 C项。
小题11:B考查短语 第二个建议是再利用，尽可能长的用这些东西。与本段的主题相照应，as long as尽可能的长，固定短语与句意双重选择来进行判断 故选 B项。
小题12:B考查动词辨析A用B 持续 C 保持 D活着 根据上文当我们买东西时确保他们能持续很多一段时间，符合文章中所提出的长久的利用的概念。
小题13:A考查连词A因此B如果C因为D 尽管。我们应该照顾她这些东西因为他们能够持续很久。根据题意得出A项。
小题14:D 考查动词辨析A卖B借出C扔D修理。用了很久，如果有问题，就要修理这些东西。本段与重复利用有关，故要用的时间 ，修理。根据题意得出D项。
小题15:C 考查固定搭配。题意 不要纸杯，最好用瓷杯或餐盒，因为你可以再次用他们 。与第四段第一句话Reuse means “use again相呼应。故选C项。
小题16:C 考查动词辨析。spend的句型：sb spend + 一段时间/钱 + on sth sb spend + 一段时间 + （in） doing stn 例如：I spend 10 minutes（in）answering the question. I spend 10 dollars on the pen. cost的主语一般只能是 例如：只能说，The pen cost me 10 dollars不能说，I cost 10 dollars……是错误的take的句型：It takes sb + 一段时间 + to do sth. sth take sb + 一段时间 take作花费讲的时候主语一般也是为物 例如：The flight will take me 3 hours. pay的句型：sb pay + 钱 + for sth sb pay + 钱 + to sb pay 的主语一般为人例如：I paid 10 dollars to him for a pen.。故选 C项。
小题17: A 考查动词短语A扔掉B整理C带走D赠送。循环再利用也比扔掉他们或者烧掉他们更好。Burning与throwing away 都是处理的方式。故选 A项。
小题18:C 考查宾语从句引导词 根据上文，找到可以循环利用的，参加循环利用项目。考查宾语从句，缺少主语，又是物，故用what来引导。
小题19:D 考查名词辨析 根据题意 我们应该买那些用循环材料制成的产品，比如 再生纸，帮助节约树木。与最后一段第一句话Recycle means “change things into something else想照应。故选 D项。
小题20:B 考查名词辨析。根据上文，我们应该买循环材料制成的产品，举例进行说明，而Paper 与tree 是相呼应的，句子前后呼应，故选B项。
考点 环保类阅读。
考点
据考高分专家说，试题“We all need a health.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
