题文
Mrs. Ohama spoke to the graduates of Martin luther King Jr. High School on Saturday in her only high school commencemenl (毕业典礼）speech this year. The ceremony___1____in the gymnasium of Tennessee State University.'The first lady told her 170 ___2_____ that she spent too much of her time in college _____3___ on acadamic achievements. While her success in college and law school ____4____ a good job, she said, she ended up focusing on public service. “My message to you today is that don’t ____5______ a minute living someone else’s dream”she said. “It ______6___ a lot of real work to discover what brings you___7____ and you won’t find what you love simply by _____8_____ mailboxes or surfing the net."
She said MLK reminded her of her own high school ______9____ in Chicago. “My No. 1 _____10__ was to go to a high school that would push me and___11______me,” she said: “I wanted to go somewhere that would ____12_____achievement. ___13_____ schools like this don't exist for every kid,” she said. “You are blessed.”
The first lady told graduates that__14____ may be a part of their college lives and careers, and that how they respond ___15_____ what they will became. “That’s when you ___16_____what you are really made of in those hard times,” she said. “But you can only do that if you’re willing to put yourself in a position ____17_____ you might fail.” Overcoming diffcultie has been the ____18_____of many great people，she said, “Oprah was demoted (降职)from her first job as a news reporter, and now she doesn’t even need a last name,” she said of media giant Oprah Winfrey.And then there’s this guy Barack Obama. I could ____19______a whole afternoon talking about his failures. He ___20____ his first race for Congress”.the first lady joked, “and now he gets to call himself my husband.
小题1:A．happened toB．took placeC．occurred toD．came across小题2:A．graduatesB．teachersC．studentsD．teenagers小题3:A．dependingB．focusingC．decidingD．living小题4:A．led toB．referred toC．looked forward toD．occurred to小题5:A．spendB．spoilC．enjoyD．waste小题6:A．demandB．takesC．spendD．benefit小题7:A．energyB．powerC．joyD．laughter小题8:A．openingB．checkingC．writingD．designing小题9:A．experienceB．memoryC．failureD．events小题10:A．taskB．goalC．homeworkD．wish小题11:A．disappointB．encourageC．satisfyD．challenge小题12:A．celebrateB．congratulateC．applyD．analyse小题13:A．UnfortunatelyB．FortunatelyC．OccasionallyD．Unexpectedly小题14:A．happinessB．sadnessC．failureD．success小题15:A．affectsB．determinesC．dedicatesD．donates小题16:A．find outB．pull outC．beak outD．hold out小题17:A．whatB．whichC．whereD．that小题18:A．markB．shortcomingC．pointD．advantage小题19:A．turn onB．take onC．turn upD．take up小题20:A．abandonedB．lostC．wonD．obtain 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:B
小题4:A
小题5:D
小题6:B
小题7:C
小题8:B
小题9:A
小题10:B
小题11:D
小题12:A
小题13:A
小题14:C
小题15:B
小题16:A
小题17:C
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
本文讲述了美国第一夫人在Martin luther King Jr. High School毕业典礼上的讲话的部分内容，她鼓励孩子们要正视失败，要把精力放到学业上。小题1:考查动词短语辨析及语境理解。此处指毕业典礼在Tennessee State University体育馆举行，此处take place意为：举行。
小题2:考查名词词义辨析。此处graduates毕业生； teachers 教师；pupils学生；teenagers青少年。根据语境这里是第一夫人给中学的毕业生演讲。故最佳答案是A。
小题3:考查动词词义辨析。此处depending依靠；focusing集中精力做；deciding决定； living生活。在大学她花了很多时间集中精力于学业成就。
小题4:考查动词短语的用法。此处led to导致； referred to指，参阅；looked forward to 展望；occurred to发生。她在大学法学院的成功导致她找到好的工作。
小题5:考查动词词义辨析及语境理解。此处spend 花费；spoil毁掉； enjoy 欣赏；waste浪费。这里指不要浪费时间生活在别人的梦想里。
小题6:考查动词词义辨析及语境理解。此处demand需要；takes花费；spend花费；benefit受益。根据句型：it takes sth to do sth可知，选B。需要做很多工作才能发现什么能给你带来快乐。
小题7:考查名词词义辨析及语境理解。此处energy精力；power力量；joy快乐； laughter笑声。需要做很多工作才能发现什么能给你带来快乐。
小题8:考查动词词义辨析及语境理解。此处opening打开；checking查看；. writing 写；designing设计。这里指：只是简单地查看邮箱和上网不会使你找到你所喜欢的东西。
小题9:考查名词词义辨析及语境理解。此处 experience经历； memory 记忆； failure 失败；events事件。MLK学校使她想起了她在芝加哥上学的经历。
小题10:考查名词词义辨析及语境理解。此处task任务； goal目标；homework 作业；wish愿望。我的第一目标是上高中，这是对我自己的挑战。
小题11:考查动词词义辨析及语境理解。此处disappoint 使失望； encourage 鼓励；satisfy 使满意；challenge挑战。根据前文的push me可知，这里的challenge和它并列。
小题12:考查动词词义辨析及语境理解。此处celebrate庆祝；congratulate 祝贺； apply应用； analyse分析。这里指：我想找个地方庆祝一下我的成就。
小题13:考查副词词义辨析。此处Unfortunately不幸地； Fortunately 幸运地；Occasionally 偶然地；Unexpectedly意外地。根据后文don't exist for every kid可知，选A。不幸的是，学校不存在这样的地方。
小题14:考查名词词义辨析及语境理解。此处happiness幸福； sadness悲伤；failure 失败； success成功。第一夫人告诉毕业生们：失败是他们学习生活的一部分，但他们对失败的反应决定他们将成为什么样的人。
小题15:考查动词词义辨析。此处affects影响；determines 决定；dedicates 奉献；donates捐赠。第一夫人告诉毕业生们：失败是他们学习生活的一部分，但他们对失败的反应决定他们将成为什么样的人。
小题16:考查动词短语的含义。此处find out查清，弄明白；pull out拆除； beak out 爆发；hold out伸出。这里意为：那是你弄明白你在困难时刻应该具备什么品质的时候。
小题17:考查连接词的用法。根据前面的a position可知，这里是where引导的定语从句。
小题18:考查名词词义辨析。此处mark标志；shortcoming缺点； point点；advantage优势。这里意为：克服困难已经是伟人的标志。
小题19:考查动词短语的含义。此处turn on 打开；take on呈现；turn up出现；露面；take up占用。这里指占用一整下午的时间谈他的失败。
小题20:考查动词词义辨析。此处abandoned抛弃； lost输掉；won 赢得；obtain获得。根据前文的I could take up a whole afternoon talking about his failures中的failures可知，此处选B。
考点
据考高分专家说，试题“Mrs. Ohama spoke to .....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
