题文
It was July 1976. An unmanned spaceship, Viking One, had arrived at Mars. On July 20th, the spaceship . Part of it continued toward a landing on the planet. It fell through the late afternoon Mars’ sky.Forty kilometers above the planet, the thin began to slow its fall. Six kilometers above the planet a big parachute(降落伞)opened. The landing craft fell more slowly. Then, three rocket engines . And the landing craft set down on the surface. in the Viking One Lander immediately sent a message to the earth. It said, “I am here. I am down safely. I am beginning my work. ”
The message at the speed of light. It took twenty minutes to reach the earth, more than three hundred and twenty million kilometers . Scientists and engineers at the control center .
Moments later, television receiver in the control center began to the first picture from Viking One. People at the center could see the feet of the landing craft sitting firmly on the 11 soil of Mars. Those pictures were our first look at the planet. They showed a red surface, full of rocks, with no sign of . It was our first look at a planet that is full of surprises, mysteries and promise. Viking One was launched toward Mars in August, 1975. The spaceship had two : an orbiter(轨道飞行器)and a lander(着陆器). The orbiter would circle Mars. It would take pictures of Mars’ surface. It would the atmosphere.
The would go down to the surface. It would carry to dig up and study soil and .
It also would report about any evidence of life on the planet. The lander would send this to the orbiter and then back to the earth.
小题1:A．separated B．appearedC．workedD．started小题2:A．correctlyB．slowlyC．quickly D．directly小题3:A．airB．universeC．spaceD．atmosphere小题4:A．firedB．fell C．openedD．floated小题5:A．heavilyB．softlyC．suddenly D．immediately小题6:A．A computer B．A rocketC．A pilotD．An astronaut小题7:A．spreadB．traveled C．shot D．moved小题8:A．farB．long C．distantD．away小题9:A．shouted B．watchedC．cheeredD．welcomed小题10:A．makeB．take C．show D．search小题11:A．redB．brownC．gray D．black小题12:A．carefulB．closeC．real D．clear小题13:A．menB．life C．treesD．air小题14:A．partsB．rocketsC．enginesD．centers小题15:A．throughB．towardsC．over D．around小题16:A．enter B．examineC．collectD．discover小题17:A．orbiterB．landerC．spaceshipD．rocket小题18:A．engineers B．astronautsC．parachutesD．instruments小题19:A．surfaceB．treesC．rocksD．pictures小题20:A．spaceshipB．rocketC．landerD．information 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:B
小题6:A
小题7:B
小题8:D
小题9:C
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:B
小题14:A
小题15:D
小题16:B
小题17:B
小题18:D
小题19:C
小题20:D
解析
【文章大意】文章介绍了“海盗一号”无人宇宙飞船在火星登陆的情况。
小题1:选A。根据文章倒数第三段可知“海盗一号”宇宙飞船由orbiter和lander两部分组成, 到了火星上空两部分分离。
小题2:选C。根据常识判断宇宙飞船应该在飞行时是很快的, 在遇到阻力时才会减速, 这也与后面飞行减缓后的“slowly”相对应。
小题3:选D。thin可以修饰air和atmosphere, 但是只有atmosphere符合语境, 火星的大气减慢它的飞行, 而且与后文也一致。
小题4:选A。rocket的作用就是通过发射把lander送到火星上, 着陆时需要对地面的反推力才不至于着陆太猛。
小题5:选B。因为前面所述的各种措施, 如降落伞、火箭发动机等, 所以是轻轻着陆。
小题6:选A。“海盗一号”是无人载飞船, 所以只能通过电脑发送信息说其在工作。
小题7:选B。根据上下文, message以光速“传播”, spread“扩散”; shoot“发射”; move“移动”。
小题8:选D。表示距离时, 如果有具体的数字, 后面应是away。
小题9:选C。火星登陆成功, 人们欢呼起来, shout“大喊”; watch“看”; welcome“欢迎”。
小题10:选C。在屏幕上show“显示”发送回来的图片, 其他三项意思不符。
小题11:选A。火星上的土壤是红色的, 所以后面第二句提到红色的火星表面。
小题12:选B。这些照片是在火星上拍摄的, 所以是close look“近看”, real不修饰look。
小题13:选B。根据常识可知, 火星上没有生命的迹象, 更没有树和人。
小题14:选A。宇宙飞船有两部分, 由下一句话可得知答案。
小题15:选D。circle around Mars环绕火星飞行。
小题16:选B。examine指“检验”。enter“进入”, collect“收集”, discover“发现”都不合适。
小题17:选B。由上文可知, 宇宙飞船分两部分, 前面介绍了orbiter, 这里介绍lander。
小题18:选D。在火星上, “海盗一号”只能通过一些科学仪器对火星上的土壤和岩石进行检验。
小题19:选C。由前文中“full of rocks”可知答案。
小题20:选D。着陆器把在火星上得到的信息传给轨道飞行器, 然后传到地球上来。
考点
据考高分专家说，试题“ It was July 1976. .....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
