题文
It’s a delicate（棘手的）time — if not every parent’s worst nightmare — when a child enters adolescence.Not only are their bodies __ _ physically , but hormones (荷尔蒙) are spreading violently and bad moods are in full swing (活跃).Katie Couric spoke with Dr. Barbara Greenberg, a parenting expert and clinical psychologist , all about how parents can _ _ with their teens , and finally get some answers .Every parent wants to know what is going on inside their teenager’s _ ___, and while the normal instinct (本能) is to give them the third degree (盘问) about their day , Dr Greenberg strongly _ __ us not to question teens closely for long , who are _ __ to get upset or excited all of a sudden.
direct, general questions like “How was your day?” or “How was the date?”. Teens will respond more positively to questions like “How was the movie?” they aren’t ready to give you a whole bunch of information at once. Listening is an important part of any , and interrupting your child may not get you much .
Most adolescents are discovering who they are and how they society. While it might seem that their eyes are laden with laser beams (激光束) and you are their next target, they are also under a lot of pressure, both socially and academically. Let them themselves freely; this is their way of telling you about their .
Even though the idea isn’t “cool”, research has found that about 80% of teens admire and want to spend time with their parents. Teens really love their parents!
, but believe it. They are between wanting that precious independence and mom and dad.
Show your kids at an early age that it’s okay to talk about anything at home. like drugs, sex and alcohol can be scary for both to discuss, but having these conversations has been proven to help teens keep a healthy lifestyle.
It is totally possible to a strong relationship with your teen! Just remember to stay calm, what they have to say, and don’t take that sigh when you ask about their homework too personally.
小题1:A．promotingB．changingC．enlargingD．increasing小题2:A．talkB．liveC．dealD．fight小题3:A．roomB．bodyC．schoolD．head小题4:A．suggestsB．appealsC．encouragesD．persuades小题5:A．supposedB．concernedC．wantedD．expected小题6:A．IgnoreB．AskC．EscapeD．Avoid小题7:A．commonB．indirectC．accurateD．specific小题8:A．unlessB．becauseC．ifD．when小题9:A．thought B．understandingC．conversationD．saying小题10:A．responseB．loveC．newsD．attitude小题11:A．fit intoB．put intoC．object toD．respond to小题12:A．examineB．teachC．enjoyD．express小题13:A．dayB．futureC．failuresD．studies小题14:A．ExcitingB．DisappointingC．Shocking D．Frightening小题15:A．fightingB．strugglingC．concerningD．pushing小题16:A．carrying on withB．holding on toC．keeping up withD．keeping out of小题17:A．WorriesB．ConversationsC．TopicsD．Questions小题18:A．partiesB．peopleC．membersD．families小题19:A．graspB．findC．hangD．keep小题20:A．be silentB．keep smilingC．listen toD．be friendly 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:D
小题4:C
小题5:D
小题6:D
小题7:B
小题8:B
小题9:C
小题10:A
小题11:A
小题12:D
小题13:A
小题14:C
小题15:B
小题16:B
小题17:C
小题18:A
小题19:D
小题20:C
解析
本文属于说明文范畴，在文中作者介绍了父母应该如何和处于青春叛逆期的孩子进行沟通交流。作者认为青春期的孩子独立意识增强，建议家长在和孩子谈话时不要过于直接，而且孩子在不愿意讲的时候，也不要一再地追问。总之在尊重孩子的基础上家长能够和青春期的孩子保持良好的关系。
小题1:.B动词辨析。 A. promoting提升，促进；B. changing改变；C. enlarging扩大；D. increasing增加。此处是not only ……but also表示并列关系，所以根据but后面句子内容可知处于青春期的孩子们不但荷尔蒙增加，脾气变坏，而且身体也在变化，故答案选B。
小题2:.A动词辨析。 A. talk谈话； B. live生活；C. deal 处理；D. fight打斗。根据下文内容可知家长们想知道如何和孩子们进行交流，talk with sb “与某人交谈”，所以选A。
小题3:.D 名词辨析。A. room房间；B. body身体；C. school学校；D. head头。从上下文语境可知家长们想知道孩子们脑子里在想什么，其他选项不符合语境，选D。
小题4:. C动词辨析。A. suggests 建议； B. appeals 呼吁；C. encourages鼓励；D. persuades劝说。根据上文while引导的状语从句可知尽管父母本能地想去盘问孩子们，但是专家还是让家长不要那么去做，根据用法可知suggest后跟doing sth； appeal to sb to do sth “呼吁某人做某事”，排除AB选项。而persuade 不和strongly搭配，故答案选C。
小题5:. D动词辨析。A. supposed猜想，认为；B. concerned 关心，关注；C. wanted想要；D. expected期望，预计。前句话建议家长不要无休止的去盘问孩子，后面解释不能这样做的原因是孩子们可能会突然变得激动起来，be expected to do“预计，预料”，故答案选D。
小题6:.D动词辨析。 A. Ignore忽略，忽视；B. Ask问；C. Escape逃脱；D. Avoid避免。从下文内容可知专家建议家长要委婉地提出问题，不要直接去问，选D。
小题7:.B 形容词辨析。A. common常见的，共同的； B. indirect 间接的；C. accurate精确的；D. specific明确的，具体的，特定的。上文提到不要问direct“直接的”问题，所以是建议家长要间接地询问，故选B。
小题8:.B 连词辨析。A. unless除非；B. because因为；C. if 如果；D. when当……时候。在上文提到家长应该如何和孩子进行交流，下文内容是关于这样做的原因，前后是因果关系，故答案选B。
小题9:.C 名词辨析。A. thought 想法，念头；B. understanding理解；C. conversation 对话；D. saying俗语。根据空前listening可知此处是指在谈话中的倾听艺术，答案选C。
小题10:.A名词辨析。A. response反应，回应；B. love 爱；C. news新闻；D. attitude态度。根据语境可知当家长打断孩子去询问自己关心的问题时孩子们可能不会对此做出反应，故答案选A。
小题11:.A动词短语辨析。 A. fit into 适合，安装；B. put into放入；C. object to反对；D. respond to做出回应。根据情理可知孩子们在长大的过程中，想去发现如何适应社会，其他不符合语境，故答案选A。
小题12:D动词辨析。A. examine 检查； B. teach教授； C. enjoy 喜欢，享受；D. express表达。从后句话内容this is their way of telling you …..可知这是孩子们自己的表达方式，故答案选D。
小题13:.A 名词辨析。A. day天；B. future未来；C. failures 失败；D. studies学习。根据上文内容可知家长们关心孩子一天是如何度过的，其他选项片面，故答案选A。
小题14:. C形容词辨析。A. Exciting令人兴奋的；B. Disappointing令人失望的；C. Shocking令人震惊的； D. Frightening令人害怕的。从but believe it 可知在下文中作者提出的“孩子们的叛逆行为是要求独立和反对家长管制的表现”是让人们感到吃惊的说法，选C。
:小题15:.B动词辨析。 A. fighting打斗； B. struggling 挣扎，奋斗； C. concerning关心；D. pushing推。根据上文内容可知孩子们尽管有时候对父母态度不好，但是他们是深爱父母的，所以他们的行为是在父母的权威和要求独立之间的一种挣扎，选B.
小题16:.B动词短语辨析。 A. carrying on with 继续；B. holding on to 坚持；C. keeping up with赶上； D. keeping out of。由上文内容可知处在青春期的孩子们要求独立，不希望父母的过度关心，但是他们又从小听从父母，所以到了叛逆期他们处在是否继续听从父母还是按自己意愿行事的矛盾中，故答案选B。
小题17:. C名词辨析。A. Worries担心；B. Conversations谈话；C. Topics话题；D. Questions问题。根据like后列举的内容可知此处指谈话的话题，故答案选C。
小题18:.A名词辨析。 A. parties 政党，一方(当事人)；B. people 人们；C. members 成员；D. families家庭；根据上下文可知此处both是指孩子和父母双方，故答案选A。
小题19:.D动词辨析。A. grasp掌握；B. find发现；C. hang悬挂；吊死；D. keep保持。本篇文章是讲述如何和青春期的孩子和谐相处，由此可知此处是指家长和孩子保持好关系，选D。
小题20:. C短语辨析。A. be silent沉默；B. keep smiling保持微笑；C. listen to 听；D. be friendly友好。根据空后内容what they have to say可知选C，句意：记住要保持冷静，要倾听他们想说的话。
考点
据考高分专家说，试题“It’s a delicate（棘手的）.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
