题文
Research has shown that two-thirds of human conversation is taken up not with discussion of the cultural or political problems of the day, not heated debates about films we've just watched or books we've just finished reading, but plain and simple ____.Language is our greatest treasure as a species, and what do we ____ do with it? We gossip. about others' behaviour and private lives, such as who's doing what with whom, who's in and who's out-and why; how to deal with difficult ____ situations involving children, lovers, and colleagues.
So why are we keen on gossiping? Are we just natural ____, of both time and words? Or do we talk a lot about nothing in particular simply to avoid facing up to the really important issues of life? It's not the case according to Professor Robin Dunbar. In fact, in his latest book, Grooming, Gossip and the Evolution of Language, the psychologist says gossip is one of these really____issues.
Dunbar ____ the traditional view that language was developed by the men at the early stage of social development in order to organize their manly hunting activities more effectively, or even to promote the exchange of poetic stories about their origins and the supernatural. Instead he suggests that language evolved among women. We don't spend two-thirds of our time gossiping just because we can talk, argues Dunbar—____, he goes on to say, language evolved specifically to allow us to gossip.
Dunbar arrived at his cheery theory by studying the ____ of the higher primates（灵长类动物）like monkeys. By means of grooming--cleaning the fur by brushing it, monkeys form groups with other individuals on whom they can rely for support in the event of some kind of conflict within the group or____ from outside it.
As we human beings evolve from a particular branch of the primate family, Dunbar ____ that at one time in our history we did much the same. Grouping together made sense because the bigger the group, the greater the ____ it provided; on the other hand, the bigger the group, the greater the stresses of living close to others. Grooming helped to ____ the pressure and calm everybody down.
But as the groups got bigger and bigger, the amount of time spent in grooming activities also had to be ____ to maintain its effectiveness. Clearly, a more ____ kind of grooming was needed, and thus language evolved as a kind of vocal（有声的）grooming which allowed humans to develop relationship with ever-larger groups by exchanging information over a wider network of individuals than would be possible by one-to-one ____ contact.
小题1:A．claimB．descriptionC．gossipD．language小题2:A．occasionallyB．habituallyC．independentlyD．originally小题3:A．socialB．politicalC．historicalD．cultural小题4:A．admirersB．mastersC．usersD．wasters小题5:A．vitalB．sensitiveC．idealD．difficult小题6:A．/confirm/isB．rejectsC．outlinesD．broadens小题7:A．for instanceB．in additionC．on the contraryD．as a result小题8:A．motivationB．appearanceC．emotionD．behaviour小题9:A．attackB．contactC．inspectionD．assistance小题10:A．recallsB．deniesC．concludesD．confesses小题11:A．prospectB．responsibilityC．leadershipD．protection小题12:A．measureB．showC．maintainD．ease小题13:A．savedB．extendedC．consumedD．gained小题14:A．commonB．efficientC．scientificD．Thoughtful小题15:A．indirectB．dailyC．physicalD．secret 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:A
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:D
小题12:D
小题13:B
小题14:B
小题15:C
解析
研究表明人们的语言大多数不是重大的话题讨论和研究，而很多是闲言碎语，这些闲言碎语是不是浪费时间呢，Robin Dunbar教授不是这样认为的，他认为闲言碎语是非常重要的，是人类发展过程中非常重要的交流形式。
小题1:C考查名词辨析。四个选项的含义分别是：A.宣称,B.描述，C.闲话，D.语言，根据上文的句子：可知我们人类的大多数对话不是文化的，政治的问题，也不是关于电影和树的讨论，而就是简单的闲言碎语，Research has shown that two-thirds of human conversation is taken up not with discussion of the cultural or political problems of the day, not heated debates about films we've just watched or books we've just finished reading下文多次出现gossip这个词，所以选C。
小题2:B考查副词辨析。四个选项的含义分别是：A.偶然地，B.习惯地，C.独立地，D.最初地，根据上一句，Language is our greatest treasure as a species,语言是我们做为一个物种的最伟大的财宝，我们习惯怎么使用它？所以选B。
小题3:A考查形容词辨析。四个选项的含义分别是：A.社交的，B.政治的，C.历史的，D.文化的，根据下文的：involving children, lovers, and colleagues.包括孩子，爱人和同事这些都是社会形势，所以选A.
小题4:D考查名词辨析。四个选项的含义分别是：A.仰慕者，B.主人，C.使用者，D.浪费者，根据上文，So why are we keen on gossiping?我们为什么喜欢说些闲言碎语，因为我们是时间和语言的浪费者吗？所以选D。
小题5:A考查形容词辨析。四个选项的含义分别是：A.至关重要的，B.敏感的，C.理想的，D.困难的，根据上文的介绍，It's not the case according to Professor Robin Dunbar.可知Robin Dunbar教授不认为我们是浪费时间，而认为闲言碎语是最重要的事情，所以选A。
小题6:B考查动词辨析。四个选项的含义分别是：A.证实，B.反对，C. 概述，略述，画轮廓，打草图D.拓宽，根据上下文可知Robin Dunbar教授是反对传统的关于语言是在人类社会发展初期在组织打猎的时候发展起来的这个观点，所以选B。
小题7:C考查词组辨析。四个选项的含义分别是：A.例如，B.此外，C.相反的，D.因此，根据上文的句子：Instead he suggests that language evolved among women. We don't spend two-thirds of our time gossiping just because we can talk,可知：正相反的是，语言进化是是让我们说些闲言碎语的，所以选C。
小题8:D考查名词辨析。四个选项的含义分别是：A.动机，B.外表，出现，C. 情感，D.行为，根据下文的描述By means of grooming可知教授是通过研究灵长类动物的行为得出这个令人高兴的理论的，所以选D。
小题9:A考查名词辨析。四个选项的含义分别是：A.进攻，B.联系，C.视察，D.帮助，根据上文的conflict可知猴子和其他的个体形成群体来获得在内部冲突事件中或来自外界的进攻时的支持，所以选A。
小题10:C考查动词辨析。四个选项的含义分别是：A.回想，B.否认，C.下结论，结束，D. .承认，聆听（某人的）忏悔，这句话的意思是：教授下结论说，我们在历史上做过相似的事情，所以选C。
小题11:D考查名词辨析。四个选项的含义分别是：A. .前景，期望，眺望处，景象，B.责任，C.领导，D.保护，根据下文的：on the other hand, the bigger the group, the greater the stresses of living close to others.可知因为群体越大，获得的保护就越大，所以选D。
小题12:D考查动词辨析。四个选项的含义分别是：A.衡量，B.展示，C.保持，D.缓解，根据上文：on the other hand, the bigger the group, the greater the stresses of living close to others.群体越大，生活在一起的压力就越大，梳理毛发可以缓解压力，让每个人都冷静下来，所以选D。
小题13:B考查动词辨析。四个选项的含义分别是：A.拯救，B.延伸，延长，C.消费，消耗，D.获得，随着群体越来越大，花在打扮上的时间就要延长来维持它的效果，所以选B。
小题14:B考查形容词辨析。四个选项的含义分别是：A.常见的，普遍的，B.有效的，C.科学的，D.考虑周到的，根据上文的effectiveness可知这里是需要一个更加有效的梳理毛发。所以选B。
小题15:C考查形容词辨析。四个选项的含义分别是：A.间接的，B.日常的，C.物理的，身体的，D.秘密的，语言演变成了有声的梳理毛发，它可以让人们通过比一对一的日常交流更多的人群中交换信息，这样可以和更大的群体发展关系，所以选C。
考点
据考高分专家说，试题“Research has shown t.....”主要考查你对 [科教类阅读 ]考点的理解。科教类阅读
科教类阅读的概念：
科教类阅读主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。
科教类文章阅读技巧：
一、材料特点：
这类文章的总体特点是：科技词汇多，句子结构复杂，理论性强，逻辑严谨。具体说来它有以下几个特点：
1、文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。这类文章通常不会出现文学英语中采用的排比、比喻、夸张等修辞手法，一词多义的现象也不多见。
2、句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象于一体的长句。
3、常使用被动语态，尤其是一些惯用被动句式。
二、命题特点：
科普类阅读的主要命题形式有事实细节题、词义猜测题、推理判断题以及主旨概括题等，其中推理判断题居多。
三、应对策略：
1、要想做好科普英语阅读理解题，同学们就要注意平时多读科普知识类文章，学习科普知识，积累常见的科普词汇，从根本上提高科普英语的阅读能力。
2、要熟悉科普类文章的结构特点。科普类文章一般由标题(Head line)，导语(Introduction)，背景(Back ground)，主体(Main body)和结尾(End)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，但根据历年的高考情况来看，这类阅读理解材料一般不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述，这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。
3、在进行推理判断时，同学们一定要以阅读材料所提供的科学事实为依据，同时所得出的结论还应符合基本的科普常识。
科普类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解题主要考查考生对书面语篇的整体领悟能力和接受及处理具体信息的能力。试题的取材，密切联系当前我国和世界经济、科技等方面的变化，有关数据的来源真实可信。因此科普知识类文章是每年的必考题。分析历年的科普类文章我们不难发现以下特点：
1、文章逻辑性强，条理清楚，语法结构简单，用语通俗。
2、文章内容注重科技领域的新发现。内容新颖，从而使文章显得陌生，内容抽象复杂。
3、命题方面注意对具体细节的准确理解和以之为依据的推理判断。
4、以人们的日常行为或饮食健康入手，探讨利弊，诠释过程，阐述概念。
【应试对策】
许多考生在考试时感到困惑的是：为什么一些没有超越中学语法和词汇范围的篇章，读起来却不能正确理解，或者要花费很多时间才能读懂呢？这种现象的产生与阅读方法有很大的关系。例如，有的考生在考试时一见到文章就立刻开始读，结果读了半天，还不知道短文讲的是什么，试题要求了些什么，结果浪费了大量的时间，而阅读效果并不好。那么，怎样读效果才好呢？任何一种阅读方法或技巧的使用，都是由篇章特点和试题本身的要求决定的，应根据不同的体裁和试题要求采取不同的策略。
1、浏览。浏览的主要目的就是确定文章的体裁。如果文章属于人物传记、记叙文、故事、科普小品和有关社会文化、文史知识的文章，一般来说，应该先看看文章的试题考查内容，对题目类型做到心中有数，针对不同问题，在通读时有粗有细地去阅读，这样不仅能把握篇章的基本结构和逻辑线索，也能做好有关具体事实信息考查的试题。
2、挖掘寓意，掌握中心思想，推出结论。任何文章，作者在行文时都有一定的写作目的和主要话题。在通读篇章时应该吃透作者的写作意图，抓住文章的主题句，充分发挥自己的想象力和概括力，作出对中心思想的归纳和结论的推断。
3、把握篇章结构，利用上下文进行推测。高考中的阅读理解篇章往往是一个较完整的短文，其结构、思想，前后上下连贯统一。考试时应充分利用这一特点推测一些生词、短语在句中的含义，切莫盲目孤立猜测。
4、综观全篇，前后呼应。这是阅读理解的最后一步，在做完阅读理解题后，要立足于文章整体，再迅速读一遍短文，短文中的问题和答案的设置前后都是相关联的，有着一定的连续性，体现着文章的基本脉络。
