题文
完形填空(共20小题；每小题1.5分，满分30分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从36~55各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Until 1954 it was thought that no man could run one mile in less than four minutes.As years
36 ，the record came closer and closer to four minutes and Roger Bannister,a young English
37 , began to believe he might 38 this almost magic barrier.
It was a cold afternoon on May 6th,1954,when Bannister knew he had a 39 chance. Bannister had been 40 hard and was very fit,but the weather conditions were a real 41
to him.Describing the 42 later,Bannister said,“On the way to the track the wind blew strongly.As I 43 for the start I glanced at the flag.It moved 44 now.This was the moment when I made my decision.
“The gun fired.My legs 45 to meet no resistance,as if I was 46 forward by some unknown force.The noise from the faithful 47 gave me greater strength.I felt the 48 of a lifetime had come.”
“I was driven on by a 49 of fear and pride.My body had long since used up all its energy 50 it went on running just the same.This was the critical moment when my legs were strong enough to carry me over the last few yards as they 51 could have done in previous years.When I leapt at(冲向) the 52 tape,I fell,almost__53_____.”
“I knew I had done it,even before I 54 the time.The announcement came.‘Result of the one mile...Time,three minutes...’ the rest was 55 in the noise of excitement.”
36.A.passed along B.passed down C.went by D.went over
37.A.coach B.athlete C.captain D.judge
38.A.defeat B.move C.beat D.break
39.A.real B.lucky C.serious D.false
40.A.competing B.training C.fighting D.attending
41.A.eagerness B.pleasure C.relief D.worry
42.A.accident B.event C.issue D.topic
43.A.did up B.made up C.put up D.lined up
44.A.safely B.heavily C.thinly D.gently
45.A.seemed B.used C.happened D.had
46.A.dragged B.drawn C.pulled D.pushed
47.A.mass B.residents C.crowd D.team
48.A.moment B.period C.while D.date
49.A.concentration B.collection C.combination D.classification
50.A.so B.but C.or D.as
51.A.never B.ever C.even D.still
52.A.starting B.lasting C.finishing D.running
53.A.unconcerned B.unconscious C.unknown D.unnoticed
54.A.offered B.told C.announced D.heard
55.A.stuck B.involved C.lost D.spread 题型：未知 难度：其他题型
答案
36-55 CBDAB DBDDA DCACB ACBDC解析
36.答案：C解析：go by 意为“(时间)经过”，as years passed by表示“随着许多年过去”。pass along意为“沿……走,路过”；pass down意为“往里面走，代代相传”；go over意为“转变,仔细检查,润色,复习”。
37.答案：B
解析：athlete意为“运动员”。根据下文的内容可判断出Roger Bannister是一位英国年轻的体育运动员。coach意为“教练”；captain意为“队长”；judge意为“裁判员”。
38.答案：D
解析：break意为“打破”，根据其宾语barrier可判断出他开始相信可以会越过这个几乎是不可思议的障碍，故选D项。defeat意为“打败(敌人)，使受挫折”；move意为“感动,鼓动,激动；引起(人)……的兴致,打动,发动，刺激,鼓励”；beat意为“打败(敌人等)，胜过，超过”。
39.答案：A
解析：real意为“真正的”，根据下文中他参加测试的情况可判断出他知道这是一次真正的机会。lucky意为“运气好的，侥幸的”；serious意为“严肃的，一本正经的”；false意为“虚伪的，虚假的，捏造的，撒谎的，不诚实的，错误的”。
40.答案：B
解析：train意为“训练”，作为体育运动员在测试前都要参加训练。compete意为“比赛”；fight意为“战斗，奋斗，斗争”；attend意为“出席，到场，参加，上，到”。
41.答案：D
解析：worry意为“苦恼”。根据下文中的“On the way to the track the wind blew strongly.”可判断出由于天气很糟糕，而引起Bannister的苦恼。eagerness意为“渴望，殷切，热忱，热情”；pleasure意为“愉快，快乐，满意，愉快的事情”；relief意为“慰藉，安慰，安心”。
42.答案：B
解析：event意为“运动项目”。根据下文的内容可判断出他参加了测试，所以是在后来描述那次测试的情况。 accident意为“故障，事故，偶发事件，偶然”；issue意为“结果，结局，成绩，论点，争论问题，商讨”；topic意为“论题，题目，话题，标题”。
43.答案：D
解析：line up意为“排队”。根据下文中“The gun fired.”可判断出在即将开始测试时，运动员列队在起跑线上。do up意为“束起,重新整修,收拾齐整,疲乏,包好”；make up意为“弥补,虚构,缝制,整理,包装,和解”；put up 意为“举起,抬起,进行,提供,表现出,建造,提名,推举”。
44.答案：D
解析：gently意为“轻轻地”。根据句意选D项。safely意为“安全地,确实地”；heavily意为“很重地,沉重地”；thinly意为“稀疏地”。
45.答案：A
解析：seem意为“似乎”。根据下文中的as if可判断出他的两腿几乎没有任何阻力。use意为“用，使用，利用，应用”；happen意为“发生”。
46.答案：D
解析：push意为“推”，因为是在进行赛跑，所以他感觉到一种未知的力量在把他向前推进。drag意为“拖，曳，拖动，拖着，硬拖”；draw意为“拉，牵，曳”；pull意为“拉，拖，牵，曳”。
47.答案：C
解析：crowd意为“人群”，这里指赛场上的观众，表示观众的欢呼声给了他更大的力量。mass意为“群众，集团”；resident意为“住户，居民”；team意为“(运动比赛的)队，团”。
48.答案：A
解析：moment意为“片刻，瞬息”，指一生中最重要的时刻来到了。period意为“期间，阶段”；while意为“一段时间，一会儿”；date意为“日期”。
49.答案：C
解析：combination意为“结合”。根据下文中的fear and pride可判断出Bannister感到既害怕又骄傲。concentration意为“集中”；collection意为“收集，采集，集团，收集品，珍藏”；classification 意为“选别，分等，分级，分选”。
50.答案：B
解析：but意为“但是”，比较“My body had long since used up all its energy”和“it went on running just the same”可判断出它们是转折关系，表示虽然身体用完了能量，但这种能量仍然像过去一样释放着。so意为“因此”；or意为“或，或者，还是，亦或是”；as意为“当……的时候，因为”。
51.答案：A
解析：never意为“从来没有”。根据上文中的“This was the critical moment when my legs were strong enough to carry me over the last few yards”可判断出Bannister的腿从来没有像现在那么有力。ever意为“曾经”；even意为“甚至”；still意为“还，仍是”。
52.答案：C
解析：finishing line意为“终点线”。根据上文中的the last few yards可判断出Bannister冲向了终点线。starting line意为“起跑线”。
53.答案：B
解析：unconscious意为“失去知觉的”。根据上文的内容可判断出Bannister以飞快的速度冲向终点线，摔到了，失去了知觉。unconcerned意为“漫不经心的，不关心的，冷淡的，满不在乎的”；unknown意为“未知的，未详的，未被发觉的”；unnoticed 意为“不受人注意的；没有受到注意的，不触目的，没人理睬的”。
54.答案：D
解析：hear意为“听见”。根据下文中的Result of the one mile...Time,three minutes...可判断出Bannister听见了自己赛跑所用的时间。offer意为“提供，提出，提议，伸出”；tell意为“告诉，吩咐”；announce意为“宣布，宣告，发表”。
55.答案：C
解析：lose意为“输掉”；stick意为“坚持，坚守，忠实，不变心，不离开，留住不动”；involve意为“包括，涉及，引起，包含，含有……的意义”；spread意为“散布，流传，传播，普及”。根据句意选C项。
考点
据考高分专家说，试题“完形填空(共20小题；每小题1.5分，满.....”主要考查你对 [新闻报道类阅读 ]考点的理解。新闻报道类阅读
新闻报道类阅读的概念：
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。
新闻报道类阅读理解技巧点拨：
新闻报道类类文章有一共同特点，即都是由标题（Headline）、导语（Lead）、主体（Mainbody）、背景（Background）和结尾（End）五部分构成。标题是新闻报道中心思想高度而又精辟的概括；导语位于新闻报道的首段，高度概括新闻事实；主体则对导语概括的新闻事实进行详细叙述；新闻背景是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某个部分进行解释或补充的材料；结尾往往是新闻事件的结果或动态展望，也是中心思想的概括并常常与新闻导语相呼应。
新闻报道中的导语非常重要，它位于文章的第一段，通过它点出新闻的主题，五个W和一个H(When,Where,Who,What,Why和How)通常是构成一则完整消息不可缺少的要素。文章往往呈现出“倒金字塔”的特征，因此读懂首句或首段至关重要。
另外，从句的使用也是此类文章的一大语言特色，因为从句信息量大，适合新闻报道的要求。此外，大量的副词和插入语的使用也是此类文章的特点。为使文章更客观、更具信服力，常用The study said…, Scientists believe that…Experts said…, It's reported that…, According to the survey…等语言。同事在阅读过程中，我们要对材料所提供信息如when, where, who, how, why等进行提问，将信息迅速提炼出来。
新闻报道类阅读应试策略：
【命题趋势】
阅读理解的选材明显地呈现出关注实际生活的趋势，这种趋势与当前基础教育改革的目标是一致的，而中学生学习语言的根本目标与基础教育学会求知，学会做事，学会合作，学会做人的目标是一致的，真实新颖的选材对基础英语教学课程改革具有重要的反作用。时文报道就在文章中体现了这一要求。主要表现在以下几个方面：
1、反映海内外事件，文章结构严谨，内容贴近生活，用现代英语反映现代生活。
2、如果是新闻报道，都有比较固定的写作格式，如文首通常有报道的地点或时间，第一句话常常是文章的导语，有助于了解文章的大致内容和主题。
3、如果是新闻报道则是记叙文，有地点、时间、人物、事物等要素。
4、有许多大量反映当代社会变化的新词汇和表达方式。
5、命题既重细节，又重推理和主旨。
6、大背景中的小事件，大事件中的小插曲往往是选材的热点。
【应试对策】
1、在平时学习中，关注生活，阅读新闻报道和广告类文章、把阅读时事文章作为学习英语的重要途径。
2、了解新的词汇和表达方式。如：tsunami海啸，MP3players(MP3)播放器，well_offsociety小康社会等。
3、抓住文章主题，准确捕捉细节和内涵，进行合理的推理。
4、品味新闻的标题，联系平时所积累的知识，为了解材料大意作铺垫。
5、了解新闻报道的特殊规律，其内容和多含何人、何地、何事、何时等，阅读时要抓住新闻的这一主要特点去理解判断。
6、要注意文中以黑体、大写、下划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是材料的核心或至少是一部分内容的概括。
