题文
Kate said “Hello” to Mr Patel as she entered. She picked up a wire basket and walked towards the back of the store 1_____ the rice was kept. The room was quite large and divided by three long aisles(过道), with rows of shelves full of 2_____. Besides her and Patel there were only two boys in the store. They were both wearing 3_____ overcoats. They looked rather 4_____ because the overcoats were too big for them. “5_____”, she heard one of them whisper to 6_____. She walked on to the next aisle and found the 7_____ she was looking for. Then she heard something else. It 8_____ like a box dropping on the floor. She looked through the small open space 9_____ goods on the shelf and saw one of the boys picking up a box. But 10_____ putting it in the basket, he dropped 11_____into the inside pocket of his overcoat. Kate looked back and 12_____ see Mr Patel at the door checking through a list. Then she looked through the 13______ in the shelf again. The boys still had their backs to her. They were putting something 14_____into their inside pockets and then one of them said, “Let’s get out of here.” They moved away from her.
When she got to the door the two boys were 15_____ her. She watched them 16_____ for the few lings in their 17_____. They had both 18_____ their overcoats. Mr Patel did not seem to know what they had done. He even 19_____ at them as they were about to 20_____. Now Kate decided to stop them.
小题1:1.A．whichB．thatC．thereD．where小题2:2.A．booksB．basketsC．goodsD．magazines小题3:3.A．dirtyB．longC．greyD．tight小题4:4.A．strangeB．youngC．nervousD．excited小题5:5.A．Look upB．Listen to meC．Watch out D．Put it down小题6:6.A．himB．herC．the boyD．the other小题7:7.A．bookB．riceC．bagD．magazine小题8:8.A．lookedB．heardC．showedD．sounded小题9:9.A．between B．of C．aroundD．at小题10:10.A．instead ofB．beforeC．withoutD．as if小题11:11.A．somethingB．itC．oneD．that小题12:12.A．wouldB．shouldC．mightD．could小题13:13.A．spotB．spaceC．goodsD．books小题14:14.A．importantB．newC．elseD．extra小题15:15.A．looking atB．talking toC．in front ofD．behind小题16:16.A．payingB．lookingC．askingD．reaching小题17:17.A．handsB．pockets C．boxD．basket小题18:18.A．thrown outB．put onC．buttonedD．hidden小题19:19.A．shoutedB．smiledC．lookedD．laughed小题20:20.A．leaveB．payC．speakD．apologize 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:A
小题5:C
小题6:D
小题7:B
小题8:D
小题9:A
小题10:A
小题11:B
小题12:D
小题13:B
小题14:C
小题15:C
小题16:D
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:A
解析
内容概要：本文讲述了Kate去商店买米时，无意中发现两个穿着长大衣的小孩在商店里偷东西，最后她决定制止他们的行为。
小题1:空格后的部分是地点状语从句。
小题2:超市里架子上放的自然是“货物”了。
小题3:从下文得知，他们准备偷东西，所以穿“长”大衣来做掩护。四个选项中只有long 与后面提到的too big 有点关系。
小题4:大衣长而大，穿在小孩子身上自然就觉得古怪。young, nervous, excited与strange之间没有逻辑上的因果关系。
小题5:毕竟是做贼的，所以提醒另一人要“当心”。
小题6:共两个小孩，故另一个用the other。
小题7:开头已暗示Kate是来买米的。
小题8:it指前面听到的声音，这种声音“听起来”像……。
小题9:货物之间有空隙，Kate正好可以看过去。
小题10:按理小孩应把选中的东西放进购物篮中，但他们没有，故用instead of。
小题11:it 指前面已提到过的box。
小题12:could表示可能性。
小题13:第9空前的动作再次重复了一遍。
小题14:这时放入袋中的显然不是前面提到过的box，而是“其他”什么东西。
小题15:她看着他们，说明他们就在她面前。
小题16:购物篮中的物品两个小孩是准备付款的。
小题17:付款的东西自然是放在购物篮中的。
小题18:大衣的钮子钮得整整齐齐，因为里面藏有东西，此处button是动词。
小题19:由even所表示的语气可以推知。
小题20:根据行文逻辑不难选定。
考点
据考高分专家说，试题“Kate said “Hello” to.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
