题文
完形填空(共20小题；每小题1.5分,满分30分)阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
I grew up in a tiny Baltimore row house in a faraway mountain area.My parents 36 the necessities of life 37 they couldn’t give much more.If I asked my father 38 a pair of jeans,he would say,“If you want them,make the money and buy them 39 .”He wasn’t being mean;he just couldn’t 40 them.From age 12 on,I did part-time jobs after school.
When I 41 from high school,I joined the navy.Soon I was in a boot camp(新兵训练营) at Parris Island,S.C.,where I learned that life in the navy centered around completing daily 42 .These could be anything from cleaning the camp to conducting mock(模拟的) battles.Completing these tasks successfully 43 discipline,team-work and responsibility.It didn’t 44 whether you were black,white or Asian;everyone worked together for the 45 of the company.
I went 46 to graduate from the U.S.Naval Academy and later became an officer in the navy.The part of my job I 47 most was the consueling(咨询) meetings I 48 with the family members of the men and women in my 49 ,trying to help them deal with the long periods of 50 .These proved popular and word of them spread. 51 I was being asked to give encouraging 52 to business groups,educators and kids across the country.
But I consider the boot camp my first real 53 ,and my life is still guided by the 54 lessons I learned there.It taught me discipline,friendship and the pride related to setting a task every day and working hard to 55 it.
36.A.provided B.got C.made D.bought
37.A.while B.but C.so D.or
38.A.about B.with C.for D.of
39.A.themselves B.ourselves C.yourself D.myself
40.A.pay B.find C.produce D.afford
41.A.came B.returned C.escaped D.graduated
42.A.drills B.tasks C.exercises D.reports
43.A.included B.asked C.required D.met
44.A.matter B.mean C.exist D.work
45.A.good B.boss C.rest D.right
46.A.out B.on C.away D.off
47.A.took B.hated C.enjoyed D.did
48.A.ended B.began C.continued D.held
49.A.charge B.situation C.position D.choice
50.A.lessons B.meetings C.training D.separation
51.A.Long before B.Before long
C.As usual D.once again
52.A.performances B.descriptions
C.speeches D.gifts
53.A.vacation B.place C.job D.travel
54.A.important B.bitter C.normal D.difficult
55.A.gain B.achieve C.show D.match 题型：未知 难度：其他题型
答案
36-55 ABCCD DBCAA BCDAD BCCAB解析
36.答案：A解析：provide意为“提供”。根据下文中的“they couldn’t give much more”可判断出作者的父母亲提供生活必需品。get意为“获得；赚得；赢得，博得，取得”；make意为“做，作，造，制造，做成，造成，建设；创作，著作，拟，起草；制定，设置；征收”；buy意为“买，购”。
37.答案：B
解析：but用于构成并列句，意为“但是”，根据“My parents provided the necessities of life”与“they couldn’t give much more”的意思可判断出它们是转折关系。while表示对比，指“尽管” “虽然”，但程度不如still强烈，所引导的从句多位于主句之前，表示并列关系，指“而”“当……却……”，所引导的分句多位于句末，偶尔位于句首。but表示转折，指和上一分句所述情况相反，上下分句形成对比，一般不用在句首，更不用在句末，后面一般也不加逗号。so意为“因而,所以,那么,这样看来”。or意为“或,或者,还是”。
38.答案：C
解析：ask...for意为“向……请求，要求”。根据下文中的if you want them可判断出表示“如果我向父亲要一条牛仔裤”。ask...about意为“向……问关于……”。ask of后接表示“人”的名词或代词，意为“要求，期望”。
39.答案：C
解析：make the money and buy them是祈使句，其逻辑主语是you，所以要用反身代词yourself，表示“你自己”。
40.答案：D
解析：afford指时间或经济能力可以“花费得起，经受得住”，须与情态动词can，could或be able to搭配。根据上文中的“they couldn’t give much more”可判断出“买不起”。pay意为“付清，偿清，缴纳”；find意为“找到；获得；发现；(偶然)看见，拾得，遇见”；produce意为“生，产生，生产，结(果实)”。
41.答案：D
解析：graduate意为“毕业”，根据下文中的from high school可判断出当作者在高中毕业时，参加了海军。come意为“来，过来”，come from high school表示“来自高中”；return意为“回来，回去，返回”；escape意为“逃走，逃亡，逃脱，逃逸，逃避”，都与上下文的内容不相符。
42.答案：B
解析：task意为“任务”，一般指分派的工作任务，也指自己要求做的工作，可指体力劳动或脑力劳动，多含困难和辛苦的意味。根据下文中的“These could be anything from cleaning the camp to conducting mock battles.”可判断出在海军的生活,集中在完成日常工作中。drill意为“操练，演习；(严格而有系统的)盘练，训练”；exercise意为“演习，操练,训练；〔常 pl.〕运动，体操”；report意为“告知，报告，汇报；报导(新闻、调查结果等)；发表，公布，发表公报”。
43.答案：C
解析：require意为“需要,要求；命令”，指按规章、惯例或需要，要求对方做某事或履行某种义务，往往认为有权力提出要求，含有强制、命令的意味。根据部队的实际情况和其宾语可判断出，完成这些任务需要纪律。include意为“包含，包括，算入，计入”；ask意为“求，请求，祈求”；meet意为“满足，迎合”。
44.答案：A
解析：matter作动词的意思是“关系重要，要紧”。根据下文中的“everyone worked together”可判断出无论你是黑人、白人或亚洲人都没有关系。mean意为“意指，用……意思说，意味着，就是”；exist意为“存在，有”；work意为“工作”。
45.答案：A
解析：good作名词意为“利益，好处，用处”，根据上文的内容可判断出大家在一起为整个团体的利益而工作。boss意为“老板，上司，经理,工头,工长”；rest意为“残留的人,其余的人”；right意为“权利”。
46.答案：B
解析：go on意为“继续”。根据上文中的“When I graduated from high school,I joined the navy.”可判断出作者继续学习，go out意为“出去,熄灭,过时,罢工,向往,辞职,倒塌”；go away意为“走开”；go off意为“离开,去世,消失,睡去,爆炸,被发射,进行,变质”。
47.答案：C
解析：enjoy意为“享受……之乐，欣赏，喜爱”。根据下文中的“These prove popular and word of them spread.”可判断出作者最喜欢做咨询工作，因为只有喜欢才能把工作做好。take意为“取得，获得，拿到，(从某处)得到”。hate意为“不愿，不喜欢”，与下文所提供的情境矛盾。do虽然可以与the part of my job构成短语，但与副词more无法连用。
48.答案：D
解析：hold意为“举行，开(会)”。“I held with the family members of the men and women...”是定语从句，作meeting的定语，表示与男女家庭成员在一起举行的咨询会。end意为“使完结，了结，终止”；begin意为“开始，着手，动手”；continue意为“连续，继续，延伸”。
49.答案：A
解析：in my charge意为“归我负责，主管”，表示由作者负责的男女家庭成员。situation意为“形势，局面，情况，关系”；position意为“处境，情况，状态，形势，局面”；choice意为“选择，挑选，选择力，选择权，选择的自由”。
50.答案：D
解析：separate意为“分离”。根据上文的内容可判断出作者帮助那些长期分离的夫妻。lesson意为“功课，课程”；meeting意为“会议”；training意为“训练，教练，练习，锻炼”。
51.答案：B
解析：before long意为“不久”。根据上文中的“These proved popular and word of them spread.”可判断出由于作者的工作突出，不久就要求给全国的商业团体、教育工作者和年轻人作鼓励他们的演讲。long before意为“很早以前”；as usual意为“照常”；once again意为“再一次”。
52.答案：C
解析：speech意为“演说，演讲,发言”。根据上文中的“...meeting I held with the family members of men and women in my charge”可判断出作者给全国的商业团体、教育工作者和年轻人作鼓励他们的演讲。performance意为“演奏，弹奏，演出”；description意为“记述，叙述，描写，记载”；gift意为“赠送，赠与权，赠品，礼物”。
53.答案：C
解析：job意为“工作”。根据上文的内容可判断出作者把预定野营作为自己的真正的工作。vacation意为“假期，休假”；place意为“地方，场所，位置”；travel意为“旅行”。
54.答案：A
解析：important意为“重要的”，根据上文的内容可判断出作者先是在海军服役，后又做咨询工作，这些工作给作者很大的教育。bitter意为“厉害的，辛苦的，悲惨的”；normal意为“正常的，平常的，普通的，平均的”；difficult意为“困难的，(工作等)艰难的”。
55.答案：B
解析：achieve意为“完成，做到，获得(胜利等)，达到(目的)，实现”，指克服困难之后取得成功、成就或实现预期的目的，强调结果。gain意为“增加，获得”，指经过付出巨大努力之后为自己获得或赢得有一定价值的东西，强调所得之物能够造成的优势，还可跟双宾语，有时可用作不及物动词。show意为“给看，示，出示，显示，显出；陈列，展出，供参观；炫耀，卖弄”；match意为“使相配，使成对，使相称”。
考点
据考高分专家说，试题“完形填空(共20小题；每小题1.5分,满.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
