题文
Human Relations
----- By Marion Williams
A boy was born to a couple after eleven years of marriage. They were a loving couple and you can imagine how excited they were. Certainly the boy was 1 as the apple of their eyes.
One morning, the husband saw a medicine bottle 2 ．As he was late for work, he asked his wife to cap the bottle and ___3____. The mother, who was busy in the kitchen, 4 the matter. The boy playfully went to the medicine bottle, was 5 with its color,and drank it all. It 6 to be a poisonous medicine 7 adults in small dosages. When the child showed signs of poisoning, the mother took him to the hospital, 8 he died. The mother was stunned（使昏迷）.She was too 9 to face her husband. When the 10 father came to the hospital and saw the dead child, he 11 his wife and uttered just four words.
The husband just said “ 12 ”
The husaband was indeed 13 in human relationships.The child was dead. He could 14 be brought back to life. There was no 15 in finding fault with the mother. 16 , if only he had taken time to keep the bottle in the cupboard or other place, this would not have happened. No one is 17 . She had also lost her only child .What she needed at that moment was consolation(安慰，慰藉) and 18 from the husband. That was what he gave her.
If everyone can look at life with this kind of perspective（观点）, there would be much fewer problems in the world. Sometimes we spend time in asking who is 19 or whom to blame, whether in a relationship, in a job or with the people we know. By this way we 20 some warmth in human relationship .
1．A．treated B．thought C．ignored D．abandoned
2．A．shut B．close C．bare D．open
3．A．put it aside B．set it aside C．put it away D．leave it alone
4．A．completely forgetting B．wholly terrified
C．totally forgot D．absolutely remembered
5．A．satisfied B．fascinated C．puzzled D．calmed
6．A．happened B．seemed C．appeared D．uttered
7．A．stood for B．made for C．meant for D．called for
8．. A．when B．then C．but D．where
9．A．ashamed B．frightened C．annoyed D．worried
10．A．awful B．angry C．distraught D．patient
11．A．looked at B．stared at C．glared at D．amazed at
12．A．I hate you, now. B．How do you do?
C．How did this happen? D．I love you, Darling.
13．A．a idiot B．a genius C．a success D．a evil
14．A．never B．seldom C．even D．once
15．A．wonder B．point C．pleasure D．worry
16．A．Therefore B．Otherwise C．Besides D．However
17．A．to blame B．to be blamed C．to be accused D．to be noticed
18．A．explanation B．courage C．excuse D．sympathy
19．A．suitable B．believable C．accessible D．responsible
20．A．make out B．look out C．stand out D．miss out 题型：未知 难度：其他题型
答案
1---20 ADCCB ACDBC ADBAB CADDD
解析
一各男孩诞生于一对夫妇结婚11 年之后。他们是一对恩爱的夫妇，男孩是他们的掌上明珠。当男孩约在两岁时，一天早上，丈夫看见一瓶药瓶打开了。由于他上班快迟到了，所以他要他的妻把这药瓶放在碗柜里。他的妻子全神贯注在厨房里，忘了此事。男孩子看见这药瓶并且被它的颜色迷住，要拿这瓶玩，并且喝光它。它碰巧是一种小剂量方面计划是要给成年人的有毒的药。当孩子倒下时，他母亲急忙的送他到医院。他死了，母亲被吓昏了。她害怕的不知如何面对她的丈夫。当这精神涣散的父亲来到医院，看见死亡的孩子时，他看了他的妻子并且仅仅说了4 个字．．．．．．。
1．A。treat…as…“把…….视为/看作”，如：He treated his mistake as a joke. 他把他的错误当作玩笑看待。；think of……as….；ignore不理睬；忽视，及物动词。如：I tried to tell her but she ignored me. 我打算告诉她，可是她不理睬我。又如："Ignore the child if he misbehaves, and he'll soon stop." "小孩不乖时,别去理他,不久他就会不闹了。"；abandon也是及物动词，意为“抛弃；舍弃；离弃”，如：abandon one's home离弃家园，又如：They abandoned the game because of rain. 因为下雨比赛停止了。
2．D。根据后面的cap（vt.盖上），可以看出，此处应填open（adj. 开着的, 敞开的）；shut（v.关闭，关上）；close adj. 近的, 紧密的；bare adj. 赤裸的, 无遮蔽的, 空的。
3．C。put…away“收起来放好，保存好”；put…aside“（暂时）放在一边”；set…aside “取消, 驳回”;leave… alone“不关，不理”。只有C符合句意。
4．C。根据句意“在厨房忙…的母亲完全忘了这件事。”此处是谓语，who…是个非限制性定语从句。本题易误选A。
5．B。fascinate迷住, 使神魂颠倒; 吸引; 使感兴趣，如：The changing vivid colours of the sunset fascinated the eye. 日落时变化多端的色彩使人看得入迷。其它选项不符合语境意思。又如：He's fascinated with Buddhist ceremonies. 他迷上了佛教的仪式。
6．A。happen to(和名词连用)临到...头上(某情况, 尤指不幸的事); (和动词连用)偶然; 碰巧，如：I happened to be in the market yesterday when a fire started. 昨天发生火灾时，我正好在市场上。又如：I happened to see Peter on the way to the bookstore yesterday. 昨天我去书店的路上碰巧遇见了彼得。It seems to be…(似乎)和It appears to…不符合句意；utter“发出, 做声, 发表”。
7．C。mean“意欲；意思是”，meant for为过去分词作定语。mean sth. for sb.如：He means this house for his daughter. 他预定把这栋房子给女儿。This was meant for a joke. 这是笑话，又如：He was meant for [to be] a doctor. 本来是准备把他培养成为医生的。Stand for“代表, 代替, 象征, 支持”；call for“要求, 提倡, 为...叫喊”；make for“最理想的，最适宜的，配合，移向；走向” 如：be made for each other是天生的一对，又如：The large print makes for easier reading.大号字体便于阅读。本题易误选B。
8．D。where引导非限制性定语从句。Then多数情况下表顺序，如：He had a bath and then went to bed. 他洗了个澡，然后睡觉了。I cooked the meat and then I washed the pot. 我烧好肉，然后刷了锅。本题易误选C。
9．B。frightened“受惊吓的，害怕的”；ashamed“惭愧的, 羞耻的”；annoyed “使不高兴, 使烦恼”，如：I was annoyed by his bad manners. 他的无礼使我恼怒。；worried“闷闷不乐的，为难的，焦虑的”。
10．C。distraught“心神错乱的; 发狂的”；awful“可怕的, 威严的, <口>极度的, 糟糕的”；根据语境，只有C和句意吻合。本题易误选D。
11．A。根据上下文可以看出答案是looked at“看”：stare at“盯着看(at); 凝视; 瞪眼看”，如：He stared at the word trying to remember what it meant. 他盯着这个单词，努力想记起它的意思。；glare at“怒目而视”，指由于“羡幕、恐惧、惊讶或愚蠢而用恐吓、凶狠或愤怒的眼光看”如：The old gentleman just stood there glaring at the pickpocket and did not say a word. "这位老先生只是站在那里对那个扒手怒目而视,一句话也没有说。"；amaze at“使惊奇；使吃惊”，如： Her knowledge amazes me. 她的学识令我吃惊。又如：I was amazed by the news of George's sudden death. 听到乔治突然去逝的消息,我感到惊愕。本题易误选B。
12．D。根据下文内容不难看出答案。
13．B。genius“天才，天才人物”，如：Einstein was a genius. 爱因斯坦是一个天才。；a idiot“白痴, 愚人, 傻瓜”；a success“成功的人或事”；a failure“失败的人或事”
14．A。never“永不；决不”，其它词不符合语境。
15．B。考查对上下文的理解。孩子已经死了，再追究．．．就没有意义了。point“要点；意／含义；论点；寓意”如：I don't see the point of waiting for her, she is probably not coming. 我不知道等她有什么意义，她可能不来了。I don’t see your point. 我不懂你的意思。
16．C。Besides“另外; 此外”起补充作用，如：It's too late to go to the basketball match now; besides it's beginning to rain. 现在去看篮球比赛已经太晚了, 何况, 又开始下雨了。Therefore“因此, 所以”，含有因果关系，不合适； Otherwise“（用于推论）因而，因此”We do not have enough money. Therefore we cannot afford to buy the new car. 我们的钱不够,因此买不成这辆新车。However“虽然如此, 可是, 仍然, 然而”
17．A。be to blame [习惯用语] “应受谴责”，如：The children were not to blame. 孩子们不应受到谴责。The driver was not to blame for the traffic accident. 那次交通事故不应该责怪司机。accuse“控诉; 起诉”， accuse sb. of ... [习惯用语]“ 指控某人...”，如：He was accused of stealing by the police. 警方控告他犯有盗窃罪。本题易误选B。
18．D。根据前面的consolation 的含义，可以判断出and后应用sympathy“同情; 怜悯”； explanation“解释”；courage“勇气”；excuse“借口，理由”，都不符合语境。
19．D。根据后面的or whom to blame，可以判断出答案。accessible “容易取得的；容易接近的，容易受影响的”。本题易误选B。
20．D。miss out“遗漏”；make out“说明, 设法应付, 理解, 辨认出，了解”；look out“留神, 照料”；stand out “站出来, 突出, 坚持抵抗，醒目”。
考点
据考高分专家说，试题“Human Relations ----.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
