题文
While my father was an officer of the British army in South Africa, we lived in a ___1___ house. One ___2___ my father and sister and I were sitting together. He was ___3___ the window. I suddenly ___4___ that he was turning very pale. I sat ___5___, for I did not want to __6__ my sick sister. Soon father said in a ___7___ voice, “Kate and Joan, a friend of mine is ___8___ here to see me this evening, and I wish to be ___9___ him. Will you go up to your own room?” We ___10___, went to our room and closed the door.
Soon I heard a ___11___ like that of a door burst in, and then a climb of feet. They were hurrying ___12___ the narrow stairs. Fearing that there was ___13___ near, I seized the pistol(手枪) on the table. Then I heard my father cry out, "For God’s sake(快!), child, ___14___ the door. " I did so. To my horror(恐怖), I saw, ___15___ my father’s shoulder, a gorilla(大猩猩), the worst enemy of the soldier in ___16___. He was ___17___ my father. I raised the pistol and fired. The animal fell backwards with ___18___ loud cry. Father took the ___19___ smoking pistol from my hand, and fired another shot, which ___20___ the gorilla.
It happened that father had ___21___ us upstairs because he thought he would be able to ___22___ the door ––– which was twenty feet away –––___23___ the animal reached it. However, the gorilla was too ___24___ for him; and this was the cause of the ___25___ flight(逃跑) up the stairs.
1. A. two-storeyed B. two storeyed C. two-storeys D. two storeys
2. A. o’clock B. night C. evening D. time
3. A. towards B. opposite C. inside D. behind
4. A. knew B. learned C. felt D. noticed
5. A. still B. lonely C. sadly D. unhappily
6. A. hurt B. frighten C. lose D. trouble
7. A. loud B. sad C. calm D. pleasant
8. A. moving B. staying C. running D. coming
9. A. friendly to B. alone with C. helpful to D. careful with
10. A. promised B. trembled C. obeyed D. replied
11. A. sound B. cry C. voice D. shout
12. A. to B. down C. through D. up
13. A. some difficulty B. a thief C. some danger D. an accident
14. A. open B. close C. pull D. draw
15. A. on B. above C. over D. from
16. A. South America B. Africa C. South Asia D. Europe
17. A. aiming at B. marching towards C. shooting at D. running after
18. A. an exciting B. a calm C. an angry D. a natural
19. A. still B. yet C. even D. already
20. A. hit B. murdered C. frightened D. killed
21. A. taken B. sent C. driven D. forced
22. A. push B. lock C. guard D. defend
23. A. until B. when C. before D. though
24. A. quick B. huge C. heavy D. stupid
25. A. anxious B. fearless C. excited D. hurried 题型：未知 难度：其他题型
答案
1---25 ACBDA BCDBC ADCAC BDCAD BBCAD
解析
先通读短文，了解大意：“我”父亲是英军的一位军官，“我”与妹妹随父亲一起在部队里。有一天傍晚，一只大猩猩来袭击我家，当时父亲为了不让“我”和妹妹不受惊吓，借故要我们上楼。之后，他因未来得及关上门而让大猩猩闯入了我家。再后，父亲上楼，大猩猩后面追，我闻知拿枪开门，并开枪打伤了大猩猩。最后父亲接过枪，开枪将大猩猩击毙。
1. A。类似的表达法有：one-eyed(独眼的)，three-legged(三条腿的)等(注：这是九十年代以来，高考英语完形填空题中唯一道纯语法题，从此以后这样的纯语法题再也没有在高考完形填空题中出现过)。
2. C。这里选 A,D 显然不行，选 B(night)与语境也不符,因为既然是“晚上”，父亲又怎么能通过窗子看到外面的大猩猩呢? 另外须注意的是下文(第8空之后)也出现了 evening 这样的暗示性的词。
3. B。这里若选 C,D 都显然不行。选 A(towards)的话，这是一个动态介词，表示“朝……方向”，也不行，而选 B 刚好符合语境：正由于父亲坐在窗子对面(opposite the window)，所以才能通过窗子看见外面的大猩猩。
4. D。“我”发现父亲的脸色变得苍白，这是由视觉得出的结果，所以这里选 noticed 最合语境。
5. A。这里的 still 意为“一动不动”。
6. B。父亲发现大猩猩，脸色变得苍白，此时按理我要问问父亲出了什么事；但是由于妹妹有病(sick)，所以我坐着一动不动(still)，这显然是为了不“使妹妹受惊吓”，所以选 frighten 正合语境。
7. C。联系上面的语境:为了不让妹妹受惊吓，这时父亲虽然知道大猩猩来的危险，但仍用“平静的”(calm)的声音借故要我们上楼去。
8. D。因为这是直接引语,从语境上看此处应用一般将来时态(注：此题虽有其语境因素，但也有一定的语法特征。这类题在以后的高考完形填空题中很少出现)。
9. B。此句的下文是：父亲要我们上楼去，也就是说他要与这位“朋友”单独相处(alone with)。
10. C。这里的 obeyed 意为“照办”。这从下文显然可知。
11. A。联系下文，这显然是指听到“像门被冲开的声音(heard a sound like that of a door burst in)”，因为从常识上说，“门被冲开”不可能发出像 cry, voice, shout 等之类的声音。
12. D。因为上文说：“我”和妹妹上了楼，下文又说：父亲叫“我”开门。这就说明现在父亲正在“上(up)”楼梯。
13. C。下文说：我从桌上拿起了手枪，这说明是“有危险”。
14. A。因为“我”和妹妹上楼后，把门关了起来，所以现在父亲是叫我们把门 “打开(open)”。
15. C。此题 A, B 选项易排除。但为什么选 C 而不选 D 呢？当时的情景是：父亲在楼梯上，“我”从上往下看，通过父亲的肩膀，看到其后的是一只大猩猩。这里用 over 表示“我”与父亲有一段距离；若用 from，它表示的是“我”从父亲的肩膀那儿往下看(即“我”和父亲在一起，不合语境)。
16. B。这道题其实很简单，从某种角度上来说它主要考察考生是否细心。因为前文第一句就出现了in South Africa 这样的暗示。粗心的考生此处会选有可能 A(South America)。
17. D。若选 A(aiming at), C(shooting at)这显然不合情理，因为大猩猩怎么会能“瞄准”或“射击”？选 B(marching towards)与语境也不符。
18. C。大猩猩被我打了一枪，并从楼梯上退下去。从常识上看，此时大猩猩应该是发出一个“愤怒的”(angry)的声音。
19. A，20. D。指当时父亲从我手上接过还在(still) 冒烟的枪，又开了一枪；这一枪就击毙(killed)了大猩猩。
21. B。若选 C(driven), D(forced)，显然不合上文语境：父亲对孩子说“请你们上楼到自己的房间去好吗?”若选 A (taken) 也不对，因 take指自己亲自带去。选 B(sent)正合语境要求。
22. B，
23. C，
24. A。父亲之所以强作镇静把我们叫上楼去，一方面是为了使有病的妹妹不受惊吓，另一方面则是他以为他能够赶在大猩猩进屋之前(before)把门闩(lock)好。但是，父亲未来得及，因为大猩猩太快(quick)了。
25. D。这可以从文章中的暗示得知。
考点
据考高分专家说，试题“While my father was .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
