1，为何学语文？
归根结底，孩子们就学、读书，是为了在独立进入世界前，学会关于这世界的必要知识，掌握和世界共处的必要技能。
在学校里，这些知识和技能被分门别类地归入各个学科：数学用数理逻辑阐释世界；物理、化学、生物用自然界的规律定理阐释世界；历史政治用社会哲学的眼光阐释世界……语文，则是用语言和文字（这种人类最基本和最重要的思维和想象的工具）来阐释人类的物质和精神世界。如果说数学是理科的基础学科的话，那么语文就是“人”的基础学科。
语文教育的内容和目标也就此凸显：
语言文字是语文的基础；
文学鉴赏是语文的进阶；
思想文化是语文的归宿。
一言以蔽之，高中语文就是在语言文字、文学鉴赏、思想文化上的进一步拓展和延伸，这也正是高中语文核心素养“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”的精炼体现，我们通过这种更为形象具化的方式去认知和感受这个世界，也经由此路塑造更好的自己，改变和创造更美好的世界。
2，高中语文怎么学？
高中语文学习有“六字诀”：建构、积累、集训。
3，建构什么？
以文言文学习为例，要从“文言、文学、文化”三个层面——
文言包括“字”（一词多义、词类活用、古今异义、通假字等）和“句”（特殊句式、固定句式等）；
文学包括“文学手法、篇章结构、炼字炼句、分文体学习阅读方法”；
文化包括“文化常识、民族心理、思维方式”等。
如果能将这三层融会贯通，就能“一览众山小”。可以说，语文学习的各个知识模块都离不开这三个层面的有机统一。
4，积累哪些？
积累教材中涉及到的所有语文基础知识：
一是文言知识（每篇文言文课文中的实词、虚词、文常、文言句式、古今异义等文言知识）；
二是诗歌知识（教材中涉及到的每位诗人、诗风、意象、意境、名篇名句等）；
三是语用知识（字音字形、成语、病句类型、修辞、语法等）。
5，何为集训？
集训就是将日常的“积累”和“建构”，在解题过程中加以应用和迁移，从考点的角度分门别类地各个击破，有的放矢，在不断的集训中巩固自己日常所学。
6，阅读
多位老师用最专业、最有趣、最有料的课程，引导、帮助学生多阅读，多见识。
“读万卷书，行万里路。”语文积累和建构既在课内，更在课外。特开出新高一阶段的推荐书单：
《红楼梦》《世说新语》《呐喊》《彷徨》《夏洛的网》《月亮与六便士》《论语一百句》《堂吉诃德》《罪与罚》《谈美书简》《爱的艺术》等.
