(一)掌握辨析近义实词的角度与方法
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。近几年高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上，偶尔也会涉及名词。
实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好近义词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是要找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
(2)辨析方法
主要使用“语素区分法”。所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字了。两个近义词往往含有相同的语素，而这些相近词语的意义差别，往往落在两词相异的语素上。通过比较相异的语素，就能把握两词的差别。所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两个近义词的区别。例如“疏离”与“疏远”，两词明显的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则是“疏”的程度，且程度较重。
解析(1)“景点”和“景色”都有“风景”之意，但范围大小有区别，前者强调某一处风景，后者可以含多处风景。从上下文看，“第一片”只能与“景色”连用。
(2)“开阔”突出心胸广阔的程度，“开朗”重在表现思想乐观、畅快。从上下文看，这里用“开阔”正好表现“我”大海一样的胸怀。
(3)“紧缺”指(物资等)因短缺而供应紧张；“紧俏”指(商品)销路好，供不应求。从上下文看，公司建造摩天大楼是商业行为，用“紧俏”合适。
微积累：
词义前轻后重的近义词组
请求—恳求批评—批判担心—担忧研究—研讨
损伤—破坏 固执—顽固 希望—期望—渴望
轻视—蔑视—藐视
词义范围由大到小的近义词组
年华—年岁年代—年月风俗—风尚书籍—书
事情—事件—事故 时代—时期 战争—战役—战斗
广阔—宽阔出现—涌现—呈现
解析(1)“果断”是褒义词，“武断”是贬义词。
(2)“磋商”是书面语，“商量”是口语。
(3)“惠赠”用于称对方对自己的赠送，“敬赠”用于自己对别人的赠送行为。
解析反映，动词；反应，可作名词，表示事情所引起的意思、态度或行动。根据语境，应填名词。坚决：(态度、主张、行动等)确定不移，不犹豫。坚定：(立场、主张、意志等)稳定坚强；不动摇。语境前主语是“意志力”，根据习惯搭配，应选“坚定”。接受：对事物容纳而不拒绝。接纳：采纳。前者多是被动的，不是发自内心的；后者是接过来，并融入自己的内心，是主动的，发自内心的。根据语境，应选“接纳”。
解析持久战：持续时间较长的战争。是在一方较强大并企图速战速决的条件下，另一方采取逐步削弱敌人、最后战胜敌人的战略方针而形成的。拉锯战：双方反复地争夺同一地点，夺而复失，失而复得，战线拉得特别长，对峙时间特别长，消耗也特别多，你来我往，不相上下，就像拉锯一样。结合“考生们都经历了一段很长时间的超负荷学习”分析，应选“持久战”。放任：听其自然，不加约束或干涉。纵容：对错误行为不加制止，任其发展。结合“家长”“孩子”“不能因为考试结束”分析，应该是指不加约束，应选“放任”。焦虑：焦急忧虑。焦躁：着急而烦躁。结合下文“过分担心”“认定自己考试不理想”等语意，应选“焦虑”。
解析预设：预先设置，指的是说话者在说出某个话语或句子时所做的假设，即说话者为保证句子或语段的合适性而必须满足的前提。预期：预先期待，是对未来情况的估计。根据语境“去获得相对确切的________效果”，应选与之对应的“预期”。质疑：提出疑问。有“质问”意，不能与“无可”等搭配。置疑：怀疑(多用于否定式)。能与“无可”搭配，应选“置疑”。荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度，也指(行为)放荡，没有节制。多用于形容人的思想、行为。荒诞：极不真实，极不近情理。多侧重在虚妄、不真实，令人难以置信，多用于形容故事情节等。根据语境，此处修饰的是人的行为，应选“荒唐”。推演：推断演绎。推算：根据已有的数据计算出有关的数值。与后文的“理想世界”等搭配，应选“推演”。
(二)学会在具体语境中准确辨析近义实词
无论是使用一般方法还是使用特殊方法，要想真正掌握其不同用法，解答近义实词辨析题，都必须结合具体的语境综合考虑，仔细辨析，强化语境意识。
同学们，要想掌握本知识点，必须具备一定量的积累与记忆，要结合实例，深度理解，强化记忆；要在大量的读写实践中有意识地培养对词语的理解与运用能力，养成字斟句酌、推敲词语的良好习惯，当然，也要定期训练，不断反复。
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