一、现代文阅读 (阅读文本多选用社科类文本）
设题陷阱：张冠李戴、无中生有、混淆概念、主观臆断、理解有误、强加因果
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读（一般为人物传记）
第4题：文言实词（考查方式为选择题，考查对文中重点实词的掌握）
第5题：断句（要在理解文章的基础，并根据一些语气词、称呼、文学知识来断句）
第6题：理解文章内容（注意细节的把握和对文章意思的理解）
第7题：翻译（要翻译出句中重点的实词，以及词类活用、一词多义和特殊句式，最后保证整个句子的通顺、连贯）
（二）古代诗歌阅读
第8题：对诗句中字词的含义、所用到的表达技巧等的考查
第9题：对作者形象、抒发的情感的考查
（三）名篇名句默写
第10题：选择的全都是课本中要求背诵的诗词：《诗经》两首中的《氓》、离骚、诗三首、《兰亭集序》、《赤壁赋》、《游褒蝉山记》中的第三段
选考内容
三、文学类文本阅读（以小说为主）
主要考点：
1、理解字词、句式及修辞的表达作用。
2、分析关键句(蕴含哲理的句子)的含义及表达作用。
3、分析散文的思路、结构。
4、整体感知、分析领会散文所表现的思想感情。
5、分析表现手法。
6、就散文所蕴涵的哲理表达自己的感想。
7、梳理概括故事情节。
8、分析评价人物形象。
9、感受分析环境描写。
10、对小说主题的理解。
四、实用类文本阅读（以人物传记为主）
主要考点：
人物传记遵循真实性原则，用形象化的方法记叙人物的生命历程、精神风貌及其影响。
人物传记阅读考点具体有：
（1）筛选与整合信息；
（2）鉴赏评价传主精神品质、细节描写及语言特色；
（3）探究文本中的某些关键问题，如文本反映出的人生价值观和时代精神，作者对传主所持的态度，或者根据传主人生轨迹谈成长成才的感悟、启示等。
五、语言文字运用
第13题：成语辨析（以选择题的形式考查，成语使用有误包括：用错对象、褒义贬用、望文生义等方面，要准确理解成语在句中的含义，再进行判断）
第14题：语病辨析（语病题重点考查几个方面：成分残缺、搭配不当、句式杂糅、语义重复等）
第15题：句子简明连贯得体（主要考查学生的逻辑能力，可依据关联词并结合句意来给句子排序）
第16题：句子衔接（学生可先阅读语段，然后仔细分析三个空前后的句子，根据句意提示填出空缺句子）
第17题：图文转换题（图文转换题基本分为两步：首先明确图中所蕴含的内容有哪些，然后分析该图的寓意）
六、写作
第18题（写作以材料作文为主，材料可能是寓言故事、也可能是新闻材料，首先分析材料所传达的信息，然后确定文章的立意，再进行写作)
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