1.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《春望》中写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句是“________，________。”
（2）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：________，________。
（3）《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是：“________，________。”
2.默写
（1）山不厌高，海不厌深。________，________。（《短歌行》）
（2）屈原《离骚》里表现作者效仿古人、保持清白而献身正道的两句：“________，________。”
（3）“故知一死生为虚诞，________。”王羲之《兰亭集序》
3.名句填空：
（1）《沁园春·长沙》中“________，________。”两句由眼前而及回忆，引出词人对往昔生活的追忆。
（2）《涉江采芙蓉》中“________，________。”两句写出主人公思念的人在“旧乡”，路途遥远。
（3）《鹊桥仙》中“________，________。”两句写出织女和牛郎短暂的相会，远胜世人无数次的相聚。
4.补写出下列句子的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是“________，________”。
（2）《荀子·劝学》中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句是“________，________”。
（3）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“________，________。”
（4）闻一多在《红烛》中用曾国藩的名言“________，________”来揭示红烛精神的本质。
5.根据情境，默写课文语句。
（1）《短歌行》中，运用典故表达作者渴望得到贤才的诗句是：________，________。
（2）《梦游天姥吟留别》一中，表现诗人蔑视权贵的句子是：________，________。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中，表达词人旷达之情的句子是：________，________。
6.名篇名句默写。
（1）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：________，________。
（2）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：________，________。
（3）《沁园春·长沙》中以设问结尾，巧妙回答“谁主沉浮”的诗句是：________，________，________。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：________，________。
（2）《劝学》中以人走步来强调积累的重要性的语句是：________，________。
（3）《永遇乐（京口北固亭怀古）》中借用典故写沦陷区的人们已经安于异族统治的诗句是：________，________。
8.写出下列句子中的空缺部分
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中，用________，________两句表现了年轻的同学们意气奔放，正强劲有力。
（2）陶渊明《归园田居（其一）》中“________，________”表现了脱离官场、如释重负的愉快心情，是《归园田居（其一）》的点睛之笔。
（3）曹操《短歌行》中“________，________”两句，把贤才比作光照宇内、可望不可即的月亮，表达了对贤才的渴望。
9.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“________，________”来道出雄心壮志，表现博大胸怀。
（2）曹操《短歌行》中比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从的句子是：“________，________？”
（3）杜甫在《登高》中用以道出郁积心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“________，________。”
10.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“没有人是天生懂道理的。”这与《师说》中“________，________”的意思是一致的。
（2）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，词人由过去跌入现实，不免思绪深沉、顿生感慨，发出了“________，________”的悲叹，感伤时光易逝、壮志难酬。
（3）《老残游记》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动……忽听霍然一声，人弦俱寂”。白居易《琵琶行》中也描写了类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这两句是“________，________”。
（4）《短歌行》中，运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句“________，________”。
11.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中诗人面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问：“________，________，________”这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
（2）“________，________”诗人似乎已经忘记他要“再别康桥”，反倒行船要到更深的青草中找寻梦。
（3）孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。________，人生无处不青山。毛泽东《七绝·改诗赠父亲》。
（4）《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是：________，________。
12.补写出下列句子中的空缺处
（1）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：________，________。
（2）《短歌行》中运用《诗经》中的典故指出作者思念、仰慕并渴望得到贤才的诗句是：________，________。
（3）《沁园春·长沙》中引起诗人对往夕生活回忆的过渡句：________，________。
13.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，使天下人才都心悦诚服地归顺的句子：“________，________。”
（2）《沁园春·长沙》中毛泽东回忆当年游泳情景，展示“同学少年”斗争精神和革命豪情的两句是：“________，________？”
（3）《归园田居》（其一）用鸟和鱼来表达自己对园田和自由的向往。这两句诗是：“________，________。”
14.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中出自《诗经·郑风·子衿》，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意的句子：________，________。
（2）《归园田居》中透过________，________。两句我们可以看出作者生活十分闲适，有很多空闲时间。
（3）《梦游天姥吟留别》中表现仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，降临人间的句子是：________，________。
（4）杜甫在《登高》一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：________，________。用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。
（5）《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是________，似述说自己平生的不幸遭遇；后是________，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
（6）《琵琶行》中形容乐曲中断，可曲断情连的句子是________，________。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中作者回忆当年与同学游览此地，度过的那一段不平凡岁月的词句是：________，________。
（2）《再别康桥》中诗人徐志摩用诗意的笔触写康河里的水草随微波起伏，仿佛在向诗人招手致意的句子是：________，________。
（3）“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕，荆轲临行前在易水边慷慨歌曰:“________，________！”表现了他视死如归的英雄气概。
（4）王勃《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友道出了古今上下几千年人们心声的名句是“________，________”。
（5）李白在《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗中经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“________，________”表达了诗人的乐观和自信。
16.补写出下列句子中空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，概括地写出湘江秋景的特点的一句是：“________”。
（2）《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是“________，________”。
（3）《孟子·富贵不能淫》中抒发了“________，________，________”的壮志豪情，提醒人们要坚守节操。
17.补写出下列句中空缺的部分。
（1）屈原《离骚》中“________，________”两句是说每个人各有所好，诗人也有自己的爱好和追求。
（2）陶渊明《归田园居》中“________，________”两句表达了诗人终于脱离官场、重获自由的喜悦。
（3）明月楼高休独倚，________，________。（范仲淹《苏幕遮》）
（4）大江东去，________，________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（5）莫道不销魂，________，________。（李清照《醉花阴》）
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中表现“同学少年”意气奔放、强劲有力的两句是“________，________。”
（2）曹操的《短歌行》中把贤才比喻为高空明月的诗句是，“________，________？”
（3）李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵，不愿违背心意趋炎附势的诗是：“________，________？”
（4）杜甫《登高》中，以落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：“________，________。”
19.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是“________，________”。
（2）李白《梦游天姥吟留别》中，最能体现诗人不愿违背心意、趋炎附势的句子是
“________，________”。
（3）白居易的《琵琶行》中，诗人将琵琶女的命运同自己的身世联系起来的句子是“________，________”。
（4）苏轼《念奴娇?赤壁怀古》中将江山之景与怀古之情融为一体，有力地收束上片的句子是“________，________”。
（5）面对眼前的急风骤雨，孤雁残菊梧桐，李清照在《声声慢》中直接表达自己内心哀怨重叠，无以复加，难以表达的句子是“________，________”。
（6）辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在《永遇乐?京口北固亭怀古》中以“________，________”来抒发壮志难酬的悲愤之情。
20.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，诗人面对广袤宇宙发出感慨的句子“________，________，________？
（2）《短歌行》中诗人表达人生短暂，光阴如晨露易逝的诗句是________，________。
（3）《短歌行》中用用典的手法表达诗人对贤才的思慕渴求的诗句是________，________。
（4）《短歌行》中诗人表示人才来投奔，将以礼相待、宴请人才的句子________，________。
（5）《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是________，________。
21.补写出下列句子中的空缺之处。
（1）孔子将学习和思考的关系表述为“学而不思则罔，思而不学则殆”。在《荀子·劝学》篇中，也有两句提到了学与思的关系，这两句是“________，________”。
（2）韩愈在他的散文名篇《师说》中表达了从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句是“________，________”。
（3）苏轼《赤壁赋》中，描写“苏子与客泛舟游于赤壁之下”，让小船随意漂荡于浩瀚旷远的江面，享受来去自由的快乐的两句是“________，________”。
（4）《沁园春·长沙》写旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句：“________，________”。
22.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）中国传统文化对积累十分重视，并用行路来加以形象化论述。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”《劝学》中则说：“________，________。”
（2）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：________，________。
（3）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：________，________。
（4）《归园田居》中“________，________”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入若邪溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个和谐、安宁的意境。
23.根据课文内容填空。（选做3小题）
（1）________，________谁主沉浮？《沁园春·长沙》
（2）何以解忧？________。________，悠悠我心。《短歌行》
（3）谢公宿处今尚在，________。________，身登青云梯。《梦游天姥吟留别》
（4）________，谈笑间，________。《念奴娇·赤壁怀古》
（5）生乎吾后，________，吾从而师之。吾师道也，________？《师说》
24.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中运用比兴手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达诗人渴望贤才来归的心意的诗句是：________，________？
（2）毛泽东同志为他的同学写了一副春联，上联是“过乱世新年，何分贵贱”，请你从《沁园春·长沙》中写出下联：________，________。
（3）《梦游天姥吟留别》中表现李白蔑视权贵、不愿违背心意趋炎附势的句子是：________，________。
（4）杜甫在《登高》中发出“________，________”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。
（5）《念奴娇?赤壁怀古》中描写周瑜从容大败曹军的诗句是：________，________。
25.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：________，________。
（2）《荆轲刺秦王》易水送别中，描写送行者受声调激愤的羽声感染而引发的情绪反应的诗句是：________，________。
（3）《三峡》中“空谷传响，哀转久绝”所写与前文的________，________两句相照应。
（4）《陋室铭》中描写陋室主人远离公务、悠闲自得的一句是________。
答案解析部分
一、默写
1.【答案】（1）烽火连三月；家书抵万金（2）士皆瞋目；发尽上指冠（3）书生意气；挥斥方遒
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写名言名篇的能力。
考生要注意如下字词：烽、抵、瞋、意、遒。
故答案为：⑴1、烽火连三月2、家书抵万金⑵1、士皆瞋目2、发尽上指冠⑶1、书生意气2、挥斥方遒
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
2.【答案】（1）周公吐哺；天下归心（2）伏清白以死直兮；固前圣之所厚（3）齐彭殇为妄作
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：（1）哺（2）伏、固（3）殇。
故答案为：⑴1、周公吐哺2、天下归心⑵1、伏清白以死直兮2、固前圣之所厚⑶1、齐彭殇为妄作
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
3.【答案】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠（2）还顾望旧乡；长路漫浩浩（3）金风玉露一相逢；便胜却人间无数
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生识记名言名篇的能力。
考生要注意如下字词：携、稠、漫、浩。
故答案为：⑴1、携来百侣曾游
2、忆往昔峥嵘岁月稠
⑵1、还顾望旧乡
2、长路漫浩浩
⑶1、金风玉露一相逢
2、便胜却人间无数
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意对题干的理解。做此题，只要理清清楚题干，才能填出正确答案。
4.【答案】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠（2）君子生非异也；善假于物也（3）故不积跬步；无以至千里（4）莫问收获；但问耕耘
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。
本题中需要注意的字有：“携”“峥嵘”“生”“跬”“至”“耕耘”，记忆时要结合诗句的含义。
故答案为：⑴1、携来百侣曾游
2、忆往昔峥嵘岁月稠
⑵1、携来百侣曾游
2、忆往昔峥嵘岁月稠
⑶1、故不积跬步
2、无以至千里
⑷1、莫问收获
2、但问耕耘
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意书写的字形。做此类题，难度较小，只要平时多背诵，书写时注意字形即可。
5.【答案】（1）青青子衿；悠悠我心（2）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜（3）人生如梦；一尊还酹江月
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查默写常见名篇名句的能力。
本题要注意如下字词：衿、摧、尊、酹。
故答案为：⑴1、青青子衿
2、悠悠我心
⑵1、安能摧眉折腰事权贵
2、使我不得开心颜
⑶1、人生如梦
2、一尊还酹江月
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意多积累多背诵。此类题，积累背诵是重点。平时背诵时一定要在理解的基础上进行。
6.【答案】（1）海日生残夜；江春入旧年（2）越陌度阡；枉用相存（3）曾记否；到中流击水；浪遏飞舟
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名篇名句的默写能力。
注意重点字的写法，如“生、阡、枉、遏”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴1、海日生残夜
2、江春入旧年
⑵1、越陌度阡
2、枉用相存
⑶1、曾记否
2、到中流击水
3、浪遏飞舟
【点评】本题考查的是名句默写能力，要注意字形的书写。名句名篇的默写关键就是背诵和默写，学生平时要多注意练习这些知识。
7.【答案】（1）位卑则足羞；官盛则近谀（2）故不积跬步；无以至千里（3）佛狸祠下；一片神鸦社鼓
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生识记名言名句的能力。
考生要注意如下字词的书写：卑、谀、跬、至、佛、祠、鸦。
故答案为：⑴
1、位卑则足羞
2、官盛则近谀⑵
1、故不积跬步
2、无以至千里
⑶
1、佛狸祠下
2、一片神鸦社鼓
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
8.【答案】（1）书生意气；挥斥方遒（2）久在樊笼里；复得返自然（3）明明如月；何时可掇
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。
注意以下字的书写：意、遒、樊、返、掇。
故答案为：⑴
1、书生意气
2、挥斥方遒⑵
1、久在樊笼里
2、复得返自然
⑶
1、明明如月
2、何时可掇
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
9.【答案】（1）问苍茫大地；谁主沉浮（2）绕树三匝；何枝可依（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名句的默写能力。
默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法：苍茫、匝、繁霜鬓。
故答案为：⑴
1、问苍茫大地
2、谁主沉浮⑵
1、绕树三匝
2、何枝可依
⑶
1、艰难苦恨繁霜鬓
2、潦倒新停浊酒杯
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
10.【答案】（1）人非生而知之者；孰能无惑（2）人生如梦；一尊还酹江月（3）东船西舫悄无言；唯见江心秋月白（4）譬如朝露；去日苦多
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名句名篇默写能力。
注意重点字的书写：孰，尊，酹，舫，唯，譬。
故答案为：⑴
1、人非生而知之者
2、孰能无惑⑵
1、人非生而知之者
2、孰能无惑
⑶
1、东船西舫悄无言
2、唯见江心秋月白
⑷
1、譬如朝露
2、去日苦多
【点评】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形，注意重点字的写法。
11.【答案】（1）怅寥廓；问苍茫大地；谁主沉浮（2）撑一支长篙；向青草更青处漫溯（3）埋骨何须桑梓地（4）以其无礼于晋；且贰于楚也
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考核名句名篇背诵默写能力。
注意以下字形：怅、寥廓、苍茫、撑、支、篙、漫溯、须、梓、贰。
故答案为：⑴怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮⑵撑一支长篙向青草更青处漫溯⑶埋骨何须桑梓地⑷以其无礼于晋且贰于楚也
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
12.【答案】（1）水何澹澹；山岛竦峙（2）青青子衿；悠悠我心（3）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生默写名言名句的能力。
考生要注意如下字词：澹澹、竦峙、衿、悠、携、稠。
故答案为：⑴水何澹澹山岛竦峙⑵青青子衿悠悠我心⑶携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
13.【答案】（1）周公吐哺；天下归心（2）到中流击水；浪遏飞舟（3）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“哺”“击”“遏”“羁”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴周公吐哺天下归心⑵到中流击水浪遏飞舟⑶羁鸟恋旧林池鱼思故渊
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
14.【答案】（1）青青子衿；悠悠我心（2）户庭无尘杂；虚室有余闲（3）霓为衣兮风为马；云之君兮纷纷而来下（4）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（5）转轴拨弦三两声；轻拢慢捻抹复挑（6）别有幽愁暗恨生；此时无声胜有声
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“衿”“霓”“萧”“捻”“幽”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴青青子衿悠悠我心⑵户庭无尘杂虚室有余闲⑶霓为衣兮风为马云之君兮纷纷而来下⑷无边落木萧萧下不尽长江滚滚来⑸转轴拨弦三两声轻拢慢捻抹复挑(6)别有幽愁暗恨生此时无声胜有声
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
15.【答案】（1）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠（2）软泥上的青荇；油油的在水底招摇（3）风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还（4）海内存知己；天涯若比邻（5）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“携”“曾”“稠”“荇”“萧”“涯”“沧”。学生记忆的时候务必结合诗句的意思。
故答案为：⑴1、携来百侣曾游
2、忆往昔峥嵘岁月稠
⑵1、软泥上的青荇
2、油油的在水底招摇
⑶1、风萧萧兮易水寒
2、壮士一去兮不复还
⑷1、海内存知己
2、天涯若比邻
⑸1、长风破浪会有时
2、直挂云帆济沧海
【点评】本题考查的是名句名篇的默写能力，注意多积累多背诵。此类题，积累背诵是重点。平时背诵时一定要在理解的基础上进行。
16.【答案】（1）万类霜天竞自由（2）学而不思则罔；思而不学则殆（3）富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名句默写的能力。默写时的关键词有：竞、罔、殆、淫。
故答案为：⑴1、万类霜天竞自由⑵1、学而不思则罔2、思而不学则殆⑶1、富贵不能淫2、贫贱不能移3、威武不能屈
【点评】⑴⑵⑶此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
17.【答案】（1）民生各有所乐兮；余独好修以为常（2）久在樊笼里；复得返自然（3）酒入愁肠；化作相思泪（4）浪淘尽；千古风流人物（5）帘卷西风；人比黄花瘦
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生识记名言名篇的能力。
考生要注意如下字词：修、樊、淘。
故答案为：⑴1、民生各有所乐兮2、余独好修以为常⑵1、久在樊笼里2、复得返自然⑶1、酒入愁肠2、化作相思泪⑷1、浪淘尽2、千古风流人物⑸1、帘卷西风2、人比黄花瘦
【点评】该题考查学生对名篇名句的识记积累能力。名篇名句的默写题型以情境默写为主，因而学生平时不仅要强化背诵名篇名句，更要理解语境语意，不可死记硬背，而且注意正确书写，不可写错别字，不可添字漏字，力求准确无误。
18.【答案】（1）书生意气；挥斥方遒（2）明明如月；何时可掇（3）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜（4）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“遒”“掇”“事”“萧”的书写。
故答案为：(1)书生意气挥斥方遒(2)明明如月何时可掇(3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(4)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
【点评】本题既考查学生名句名篇记忆默写情况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况。题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇时，不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义，结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。
19.【答案】（1）无边落木萧萧下；不尽长江滚滚来（2）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜（3）同是天涯沦落人；相逢何必曾相识（4）江山如画；一时多少豪杰（5）这次第；怎一个愁字了得（6）廉颇老矣；尚能饭否
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查直接性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写。要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需注意“萧”“事”“颇”的书写。
故答案为：(1)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(2)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜(3)同是天涯沦落人相逢何必曾相识(4)江山如画一时多少豪杰(5)这次第怎一个愁字了得(6)廉颇老矣尚能饭否
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
20.【答案】（1）怅寥廓；问苍茫大地；谁主沉浮（2）譬如朝露；去日苦多（3）青青子衿；悠悠我心（4）我有嘉宾；鼓瑟吹笙（5）越陌度阡；枉用相存
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名篇名句的默写能力。
注意重点字的写法，如“寥廓、苍茫、譬、衿、笙、枉”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。
故答案为：⑴怅寥廓问苍茫大地谁主沉浮⑵譬如朝露去日苦多⑶青青子衿悠悠我心⑷我有嘉宾鼓瑟吹笙⑸越陌度阡枉用相存
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
21.【答案】（1）吾尝终日而思矣；不如须臾之所学也（2）道之所存；师之所存也（3）纵一苇之所如；凌万顷之茫然（4）携来百侣曾游；忆往昔峥嵘岁月稠
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查默写名句名篇的能力。
注意重点字的写法，“矣”“须臾”“凌”“顷”“携”“峥嵘”“稠”。
故答案为：⑴吾尝终日而思矣不如须臾之所学也⑵道之所存师之所存也⑶纵一苇之所如凌万顷之茫然⑷携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠
【点评】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。
22.【答案】（1）故不积跬步；无以至千里（2）位卑则足羞；官盛则近谀（3）寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟（4）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查识记名句名篇的能力。
本题需要注意以下容易写错的字：跬、至、谀、蜉蝣、沧、粟、颠。
故答案为：⑴故不积跬步无以至千里⑵位卑则足羞官盛则近谀⑶寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟⑷狗吠深巷中鸡鸣桑树颠
【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
23.【答案】（1）怅寥廓；问苍茫大地（2）唯有杜康；青青子衿（3）渌水荡漾清猿啼；脚著谢公屐（4）羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭（5）其闻道也亦先乎吾；夫庸知其年之先后生于吾乎？
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查学生对名句名篇的识记能力。
注意以下字的书写：寥廓、唯、衿、渌、屐、纶、樯橹。
故答案为：⑴1、怅寥廓2、问苍茫大地⑵1、唯有杜康2、青青子衿⑶1、渌水荡漾清猿啼2、脚著谢公屐⑷1、羽扇纶巾2、樯橹灰飞烟灭⑸1、其闻道也亦先乎吾2、夫庸知其年之先后生于吾乎？
【点评】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于直接性默写。写错字、漏字、添字均不能得分。
24.【答案】（1）明明如月；何时可掇（2）问苍茫大地；谁主沉浮（3）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜（4）万里悲秋常作客；百年多病独登台（5）谈笑间；樯橹灰飞烟灭
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】本题考查名句名篇的识记和默写的能力。需要重点注意的字，如“掇”“苍茫”“摧”“事”“作”“樯橹”等。
故答案为：⑴1、明明如月2、何时可掇⑵1、问苍茫大地2、谁主沉浮⑶1、安能摧眉折腰事权贵2、使我不得开心颜⑷1、万里悲秋常作客2、百年多病独登台⑸1、谈笑间2、樯橹灰飞烟灭
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
25.【答案】（1）陟罚臧否；不宜异同（2）士皆瞋目；发尽上指冠（3）高猿长啸；属引凄异（4）无案牍之劳形
【考点】名句，名篇
【解析】【分析】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。
此题中需注意“陟”“臧”“瞋”“啸”“牍”的书写。
故答案为：⑴1、陟罚臧否2、不宜异同⑵1、士皆瞋目2、发尽上指冠⑶1、高猿长啸2、属引凄异⑷1、无案牍之劳形
【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。
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