1，写作背景
本文是毛泽东同志1941年5月在延安干部会议上的报告，与《整顿党的作风》《反对党八股》一起，是当时整风运动的基本学习材料。我党历史上，曾经几次发生过“左”或右的错误，它们都不从中国革命的具体情况出发，不能运用马列主义的普遍真理来解决中国革命的实际问题，而是主观臆断或从马列主义书本上的个别词句出发指导革命，致使革命事业蒙受巨大损失。1935年1月遵义会议以后，党在毛泽东同志为首的党中央领导下，纠正了种种错误，但由于战争紧张和形势迅速发展，党对错误路线根源来不及清算，历史上机会主义、教条主义思想影响还严重存在着。同时，抗日战争爆发后，新党员大量增加，他们多数出身于小资产阶级，思想还缺乏改造，影响了党的思想作风的纯洁性。在这种情况下，党发动了伟大的整风运动，对全党和全体干部进行一系列极为深刻的马列主义教育。为了反对主观主义，树立理论联系实际的学风，毛泽东同志就作了这个报告。
整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。当时，毛泽东同志作了三个动员报告：整顿学风——《改造我们的学习》；整顿党风——《整顿党的作风》；整顿文风——《反对党八股》。在中国共产党艰难成长的历史上，１９４１年是个值得纪念的时期，在建党２０周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发动了著名的“延安整风运动”，三篇文章其中影响最大的是《改造我们的学习》。
2.字词积累
哗众取宠:用浮夸的言辞博取群众的喜欢。
谬种流传:荒谬、错误的东西流传下去。谬:荒谬、错误。
钦差大臣:皇帝亲自委派并代表皇帝到各地办理重大事项的大官。现多用以讽刺从上面派下去而对下面情况不了解又指手划脚、乱发议论的人。钦差:指由皇帝亲自派遣的人。
生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用别人的言论、经验、方法。
谆谆告诫:诚恳地再三劝告。
不可等闲视之:不应该小看它。等闲:平常。
闭塞眼睛捉麻雀:塞:堵。比喻盲目行事，没有明确的目标。
臆造:凭主观的想法编造。臆:无根据的，主观的。
故纸堆:文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故:原来的，旧的。
前仆后继:前面的人倒下，后面的人继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲。
有的放矢:对准靶子射箭。比喻言论、行动目标准确。
徒有虚名:空有某种名声，名不符实。
若明若暗:比喻对问题或情况有所认识却不很清楚。
粗枝大叶:比喻做事不细致、不认真。
夸夸其谈:说话或写文章浮夸，不切实际。
华而不实:只开花不结果。比喻外表好看。内容空虚。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。
律己:用某种标准来约束自己。
3.清理结构
（1）跳读：采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话，迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的几个句子。讨论后明确：这几个句子是：
我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年
但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点
为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下
依据上述意见，我有下列提议
在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果
（2）给每一部分加一个小标题
第一部分，进步和成绩（理论和实践日益结合的二十年）。第二部分，缺点（理论和实际脱离的三大缺点）。第三部分，两种对立的态度（两种不同学风的比较）。第四部分，具体建议（转变学风的具体提议）。
（3）叶圣陶先生说过：“作者思有路，遵路识斯真。”这篇课文中，作者的逻辑思路大体上可以用上面几个句子里的3个词儿来概括：“主张”——“理由”——“提议”文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。
（4）线索：全文在论述过程中，始终贯串着“理论和实际统一”这一条红线：要改造——为什么要改造——怎么改造。
（5）主旨：本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
4.赏析标题
问题：标题中的“改造”能不能改为“改进”或者“改善”？
“改进”“改善”是在原基础上改进一步，“改造”是彻底改变，改掉旧的，建立新的。“改造”的程度重于“改变”“改善”等，而且要破旧立新，反映出毛泽东对当时极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，程度深，面积广，希望彻底改造学风，否则革命事业就难以前进。
5.语言特点
问题：本文语言具有议论文语言的三大特点：准确性、鲜明性、生动性，试做具体说明。
（1）准确性
用词恰当，比如：
我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。
分析:“肤浅”“深刻”是用以表明认识程度的一组反义词，说明两者的差距，而且在“肤浅”“贫乏”之前加上了“何等”二字，说明其严重的程度，后面用了“得多”二字准确地反映了客观的实际情况。
中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
“日益”客观地写出了马列主义与中国革命实践逐步结合的过程。
但是错误常常是正确的先导。
如不用“常常”，就会把这一特称判断变成全称判断，就会犯以偏概全的毛病。
用词分寸掌握得好，比如：
共产党领导机关的基本任务，就在于了解情况和掌握政策两件大事。
“基本”表明说的并不是所有的任务，而是主要的根本的任务。
当然，上面所说的是我们党内的极坏的典型，不是说普遍如此。但是确实存在着这种典型，而且为数相当地多，为害相当地大，不可等闲视之的。
先强调是“极坏的典型”不是“普遍”的，然后又用了两个“相当地”，这样既表明了不是一片漆黑，同时又使人看到了问题的严重性。
（2）鲜明性:⑴善于进行正反对比。⑵爱憎分明的态度。
（3）生动性
善于使用口语和成语，比如：
“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”──主观主义不作调查研究，对现状茫然无知。
“言必称希腊”“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了。”──主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼，有风趣。
“粗枝大叶”“夸夸其谈”“生吞活剥”“一知半解”──形容主观主义的不细心调查，空谈理论，无知、教条，很形象、深刻。
灵活使用文言词语，比如：
“无实事求是之意，有哗众取宠之心”“为之一新”“等闲视之”“若明若暗”“诸如此类”“懂得甚少”──言简意赅，富于表现力。
出色运用多种修辞手法，比如：
〇比喻:“留声机”──留学生一切照抄外国；“钦差大臣”“瞎子摸鱼”──主观主义者不了解实际乱发号令。
〇排比:“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种反科学的反
马克思列宁主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。”──使议论语气迅速强化，议论的范围由小到大，意思一层递进一层，由浅入深，揭示主观主义的严重危害，感情强烈。
〇对偶:“华而不实，脆而不坚”“无实事求是之意，有哗众取宠之心”。
〇对联:“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。
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