一、知识积累与语言文字运用
1．下列每对词语，加点字的读音全都相同的一项是
A．氾南/侵犯 辞别/城池 坠落/缒城而下
B．城阙/蕨类 肆意/肄业 戍守/数典忘祖
C．赏赐/驱驰 卑鄙/凋敝 闲暇/瑕不掩瑜
D．执事/明智 陪伴/赔偿 既然/亟待解决
【答案】B
2．下列各项中加点字的用法和意义相同的一项是
A．是寡人之过也 微夫人之力不及此
B．敢以烦执事 阙秦以利晋
C．以其无礼于晋 吾其还也
D．若舍郑以为东道主 且君尝为晋君赐矣
【答案】A
3．下列各句中加点字的用法和例句相同的一项是
例句：越国以鄙远
A．秦伯说，与郑人盟 B．既东封郑
C．且君尝为晋君赐矣 D．共其乏困
【答案】D
4．下列各句中，不含通假字的一项是
A．行李之往来，共其乏困 B．朝济而夕设版焉
C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知
【答案】B
5．下列各句中，与“此悉贞良死节之臣”句式相同的一句是
A．今急而求子，是寡人之过也 B．若亡郑而有益于君
C．夫晋，何厌之有 D．以其无礼于晋，且贰于楚也
【答案】A
6．烛之武的说辞充分表现了他机智善辩的外交才能。请参考示例，从给出的三句话中任选两句进行点评。
示例：秦、晋围郑，郑既知亡矣。
点评：站在秦国的立场说话，引起秦伯好感，为进一步打动秦伯提供可能。
（1）邻之厚，君之薄也。
（2）许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。
（3）若不阙秦，将焉取之？
第 句。点评：
第 句。点评：
第 句。点评：
【答案】示例：（1）暗示秦帮晋成霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦晋联盟的基础，不能不让秦伯动心。
（2）拉拢引诱之后，烛之武又不失时机地从历史出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。
（3）进一步从现实的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。
二、课内阅读
阅读下面的文言文，完成7~10题。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
7．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是
A．晋军函陵，秦军氾南 军：驻军
B．朝济而夕设版焉 济：成功
C．因人之力而敝之 敝：损害
D．以乱易整，不武 易：替代
【答案】B
8．下列句子中，加点词的意义不相同的一项是
A.越国以鄙远 焉用亡郑以陪邻
B.郑既知亡矣 既东封郑，又欲肆其西封
C.且贰于楚也 且君尝为晋君赐矣
D.无能为也已 且君尝为晋君赐矣
【答案】D
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。
B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦师的关键。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
【答案】C
10．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【答案】（1）我没能及早重用您，如今事情危急了才来求您，这是我的过错。
（2）如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国的使者往来经过，（郑国可以）供给他们缺少（的东西），这对您来说，也没有什么害处。
三、课外拓展阅读
阅读下面的文言文，完成11~14题。
秦数败赵兵，廉颇坚壁不出。赵王以颇失亡多而更怯不战，怒，数让之。应侯又使人行千金于赵为反间，曰：“秦之所畏，独畏马服君（赵奢）之子赵括为将耳！廉颇易与，且降矣！”赵王遂以赵括代颇将。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”王不听。初，赵括自少时学兵法，以天下莫能当；尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括则已；若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书，言括不可使。王曰：“何以？”对曰：“始妾侍其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王及宗室所赏赐者，尽以与军吏士大夫；受命之日，不问家事。今括一旦为将，东乡而朝，军吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为如其父，父子异心，愿王勿遣！”王曰：“母置之，吾已决矣！”母因曰：“即如有不称，妾请无随坐！”赵王许之。
秦王闻括已为赵将，乃阴使武安君（白起）为上将军而王龁为裨将，令军中：“有敢泄武安君将者斩！”赵括至军，悉更约束，易置军吏，出兵击秦师。武安君佯败而走，张二奇兵以劫之。赵括乘胜追造秦壁，壁坚拒不得入；奇兵二万五千人绝赵军之后，又五千骑绝赵壁间。赵军分而为二，粮道绝。武安君出轻兵击之，赵战不利，因筑壁坚守以待救至。秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平，遮绝赵救兵及粮食。齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，王弗许。
九月，赵军食绝四十六日，皆内阴相杀食。急来攻垒，欲出为四队。赵括自出锐卒搏战，秦人射杀之。赵师大败，卒四十万人皆降。武安君曰：“秦已拔上党，上党民不乐为秦而归赵。赵卒反覆，非尽杀之，恐为乱。”乃挟诈而尽坑杀之，遗其小者二百四十人归赵。前后斩首虏四十五万人，赵人大震。
（节选自《资治通鉴》，有删改）
11．对下列句中画线词的解释，正确的一项是
A．数让之让：谦让
B．奢不能难难：困难
C．妾请无随坐坐：坐下
D．张二奇兵以劫之张：布置
【答案】D
12．下列各组句子中，画线词的意义和用法都相同的一项是
A．廉颇易与，且降矣且焉置土石
B．王以名使括，若胶柱鼓瑟耳先帝不以臣卑鄙
C．王所赐金帛，归藏于家死或重于泰山，或轻于鸿毛
D．尝与其父奢言兵事君知其难也
【答案】B
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）始妾侍其父，时为将，身所奉饭而进食者以十数，所友者以百数，王及宗室所赏赐者，尽以与军吏士大夫。
（2）秦王闻赵食道绝，自如河内发民年十五以上悉诣长平。
【答案】（1）当年我服侍赵括的父亲，他做大将的时候，亲自捧着饭碗前去招待的将士有数十位，他的朋友有数百人；大王和贵族宗室给他的赏赐，他全部都分发给手下将士。
（2）秦王听说赵军的粮草通道已经被切断，便亲自到河内征发十五岁以上的男子全部到长平。
【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。第（1）句关键词：将（做大将）、身（亲自）、与（给）。第（2）句关键词：如（动词，往、到）、发（征发、征调）。“民年十五以上”，定语后置句式要翻译出来。
14．赵括熟谙兵法，为什么招致惨败？请从赵括自身方面作简要分析。
【答案】①赵括缺乏实践，对战争的残酷估计不足。②赵括不能礼贤下士，急于追求利禄。③赵括用人轻率，贸然出击。
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