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已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

题文

(本小题满分10分)已知
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
=
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
=
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
 ,
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
=
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,设
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
是直
线
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
上一点,
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
是坐标原点
⑴求使
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
取最小值时的
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

⑵对(1)中的点
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,求
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
的余弦值。 题型:未知 难度:其他题型

答案

(1)设
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,则
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,由题意可知
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
 又
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

所以
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
 即
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,所以
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。


已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。


已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
时,
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
取得最小值,此时
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。
,即
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

(2)因为
已知=,=,=,设是直线上一点,是坐标原点⑴求使取最小值时的; ⑵对中的点,求的余弦值。

解析

考点

据考高分专家说,试题“(本小题满分10分)已知=,=,=,设是.....”主要考查你对 [向量数量积的含义及几何意义 ]考点的理解。
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