题文
There was a sweet, wonder-filled little girl who was hurt over and over again. She 36 that she was so bad that others just couldn’t be 37 to her.She asked many wise people to help her 38 why she was so bad that even her mother hurt her, and why she was unable to be 39 so that others wouldn’t hurt her. So she was on a 40 that she thought was to help her be “better”, but she carried a big 41 with her everywhere she went. 42 was all the hurt she had experienced. During the trip she willingly 43 what the wise people said about forgiving（宽恕）.
After 50 years, she decided to 44 the bag up and just see what happened. When she looked inside it was filled with bits of paper. once they had 45 on then, detailing the hurt. But as time went on, the words 46 slowly. She had been carrying this bag that held nothing 47 the image（印象）of something that once was.
The little girl had now become an almost-old woman. She 48 the silliness of carrying that bag around. She started 49 and dancing and she felt free!
She was able to see that her 50 loved her child, but was 51 that her little girl felt unloved. By throwing away the bag of paper and forgiving those who 52 her, she looked in the mirror and said, “I am clever, interesting and kind.” But most 53 , she was able to say “I am lovable.” 54 it took many years, she was finally open to bringing 55 into her life.
She finally saw the sweet, wonder-filled little girl that she had always been.
小题1:A．decidedB．consideredC．promisedD．hoped小题2:A．badB．sorryC．thankfulD．nice小题3:A．guessB．understandC．expectD．invent小题4:A．betterB．worseC．angrierD．harder小题5:A．holidayB．dateC．tripD．path小题6:A．bowlB．basketC．bagD．purse小题7:A．BeneathB．AboveC．OutsideD．Inside小题8:A．agreed withB．fought againstC．gave upD．suffered from小题9:A．pickB．openC．putD．break小题10:A．picturesB．memoriesC．wordsD．dreams小题11:A．disappearedB．appearedC．showedD．changed小题12:A．andB．withC．amongD．but小题13:A．refusedB．forgotC．realizedD．preferred小题14:A．cryingB．laughingC．shoutingD．worrying小题15:A．daughterB．motherC．teacherD．friend小题16:A．sadB．happyC．excitedD．hopeful小题17:A．likedB．hurtC．educatedD．ignored小题18:A．surprisinglyB．terriblyC．nervouslyD．importantly小题19:A．AlthoughB．IfC．BecauseD．So小题20:A．troubleB．loveC．moneyD．future 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:B
小题4:A
小题5:C
小题6:C
小题7:D
小题8:A
小题9:B
小题10:C
小题11:A
小题12:D
小题13:C
小题14:B
小题15:B
小题16:A
小题17:B
小题18:D
小题19:A
小题20:B
解析
【解题导语】 本文是一篇夹叙夹议文。一个小女孩由于屡次受到伤害，就认为别人不喜欢自己，于是踏上寻求原因的旅程。50年过去了，她摒弃对他人的误解，爱在她心中又重新绽放。
小题1:B。她就“认为(considered)”自己是如此糟糕，
小题1:D。因为她总是被伤害，所以她就“认为(considered)”自己是如此糟糕，以至于别人都不会对她“好(nice)”。
小题1:B。她请智者帮她来“弄清楚(understand)”为什么她这么不好，就连自己的母亲都伤害自己。
小题1:A。根据下文she thought was to help her be “better”可知，此处指“为什么自己不能更好一点，这样别人就不会伤害自己”。
小题1:C。为此她踏上了寻求能使自己变得更好的旅程。下文的During the trip是提示。
小题1:C。下文的carrying this bag that held nothing是提示。
小题1:D。她随身带的“包里(Inside)”装着她所经历过的所有的伤害。
小题1:A。根据下文她对过去所受伤害的释怀可知，这一路上，她十分“同意(agreed with)”这些智者所说的关于原谅的建议。
小题1:B。根据just see what happened可知，她打算把包“打开(open up)”。
小题1:C。这些纸上曾经都有“字(words)”，详细描述了那些伤害。
小题1:A。随着时间的流逝，字迹逐渐消失不见。But一词的转折是提示。
小题1:D。这个包里现在什么也没有，除了过去对一些事情的印象。
小题1:C。she felt free指曾经的那个自认为受到很多伤害的小女孩释怀了。如今，她“意识到(realized)”随身带着那个装着字条的包是多么的愚蠢。
小题1:B。由下文的dancing and she felt free可知她开始开怀大笑。
小题1:B。她可以想象到她的母亲mother很爱她。
小题1:A。释怀之后，她可以想象到她的母亲很爱她，但却因为自己的孩子感觉不到被爱而“悲伤(sad)”。
小题1:B。这里指小女孩原谅了那些曾经“伤害(hurt)”过她的人。
小题1:D。此句话是相对于前面的I am clever，interesting and kind而言的，因此，后者说，更为重要的是I am lovable。她意识到自己也是讨人喜欢的。
小题1:A。本句话的意思是：尽管花费了多年时间，但是她最后还是……。前后句之间是转斩关系。
小题1:B。由于爱的缺失，在这个小女孩的眼里，别人对她不好，伤害她，而她也不相信别人对她好。但学会了原谅之后，爱在她的生活里重新绽放。
考点
据考高分专家说，试题“There was a sweet, w.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
