题文
Back in 2007, I rented（租） a room in Johor Bahru, Malaysia while studying for my Masters programmed（硕士课程） in Singapore. I travelled daily by 36 across the Johor- Singapore Causeway(穿越湿地的堤道) for my 37 , which were usually in the evening. It was quite 38by the time I got back to the bus station in Johor Bahru, and I would still need to take another bus home.
One night, I 39 the last bus and didn’t have enough money to take a taxi. With no other choice, I decided to 40 the two-kilometer journey home, which would have been fine 41
I were not so tired that day. It also didn’t 42 that the route was pretty rough（凹凸不平的）and dark. But I walked forward with 43 , with the promise of a night’s rest 44 me on. After walking for a few minutes, a car 45 in front of me. The driver, who looked 46 , asked where I was headed. “Not many people walk through here,” he said, and 47 me a ride. He really 48 me up as he went out of his way to get me to my apartment.
What was more 49 , however, was the story behind it. During the ride, the driver told me that when he saw me walking, it made him think of his 50 who used to walk to work by the
51 road and though he often saw his uncle on the way, he had 52 offered a ride as he was headed in a different direction. 53 his uncle passed away because of an illness, and until today he still feels 54 for not being kinder to his uncle. So when he 55 me walking that night, he just had to stop and help.
小题1:A．busB．bike C．car D．train小题2:A．job B．classes C．tasksD．home小题3:A．earlyB．lateC．cold D．hot小题4:A．caughtB．tookC．missed D．left小题5:A．driveB．enjoyC．runD．walk小题6:A．ifB．thoughC．because D．unless小题7:A．suggestB．helpC．say D．mean小题8:A．pleasureB．hunger C．fear D．difficulty小题9:A．pushingB．turningC．holding D．putting小题10:A．pulledB．stoppedC．broke D．went小题11:A．concernedB．disappointedC．excited D．worried小题12:A．hadB．askedC．offeredD．got小题13:A．cheeredB．broughtC．gave D．picked小题14:A．worseB．interestingC．upset D．meaningful小题15:A．grandfather B．uncleC．father D．mother小题16:A．busyB．newC．main D．same小题17:A．sometimesB．alwaysC．often D．never小题18:A．SadlyB．ExactlyC．Gradually D．Actually小题19:A．puzzledB．lucky C．guilty D．grateful小题20:A．knewB．sawC．recognized D．followed 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题1:B
小题1:B
小题1:C
小题1:D
小题1:A
小题1:B
小题1:D
小题1:A
小题1:B
小题1:A
小题1:C
小题1:A
小题1:D
小题1:B
小题1:D
小题1:D
小题1:A
小题1:C
小题1:B
解析
一个漆黑的夜晚，作者独自行走在崎岖不平的小路上。正走着，一辆车停了下来……小题1:A 由下文的bus station，take another bus可知，作者每天乘公共汽车去上课。
小题1:B 由上文的studying for my Masters programme可知，作者是去新加坡上课。
小题1:B 作者返回Johor Bahru车站的时候，天已经很晚了。下文的dark，night是提示。
小题1:C 由下文作者步行回家的事实可以判断，作者误了末班车。
小题1:D 误了公交车，又没有足够的钱打车，作者只好步行回家。下文的walked是提示。
小题1:A 如果不是那天“我”太累的话，步行回家也未尝不可。
小题1:B 糟糕的是，路崎岖不平，且一片漆黑。help此处意为“改善状况，促进”。
小题1:D 作者本身很累，加上天黑，路不好走，所以应该是“艰难地(with difficulty)”往前走。
小题1:A 回家休息的想法支撑着“我”，促使“我”往前走。
小题1:B 走了几分钟，一辆车停在“我”面前。
小题1:A 司机问“我”要去哪里，看起来很关心的样子。concerned关心的，忧虑的。
小题1:C offer sb.a ride让某人搭车。
小题1:A 司机绕路把作者送回家，这使作者非常高兴。cheer...up(使)感到振奋，(使)感到高兴。
小题1:D 然而，更意味深长的是司机让“我”搭车背后的故事。
小题1:B 作者在夜里步行回家的情景使这位司机想起了他的叔叔。下文多次出现的uncle是提示。
小题1:D 他叔叔以前常走这条路。
小题1:D 虽然他经常在这条路上看到叔叔，但是他从来没有让叔叔搭过车。下文的not being kinder to his uncle是提示。
小题1:A 叔叔去世是一件让人难过的事情。
小题1:C 他为未能善待叔叔而自责。guilty感到内疚的。
小题1:B 有了这种情结，当司机看到作者时，便义无反顾地停下来提供帮助。
考点
据考高分专家说，试题“Back in 2007, I rent.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
