题文
阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。As sixth graders, kids were separating into groups, but I wasn’t sure where I belonged．
Our teacher gave us a task called "secret friends" for the coming week．We were supposed to do nice things 1 our friends without letting them know who was doing it．We could leave 2 notes or cards either on their desks or in their backpacks．Before doing the task, with our eyes closed, from a basket, we 3 a name of a classmate who we were to secretly befriend over the next five days．
Soon, the task was turned into a competition of giving 4 instead of notes．Everyone was getting cool presents except me．My friend 5 what the teacher had told us without a fault．I received nothing but hand-made cards with nice words about me．
On the last morning, I finally got a package．When I 6 it, the girls around all 7 ．It was perfumed powder, an "old lady" gift．My face went red．
I tried to forget about the 8 gift, but when the same girls 9 it again during the break in the bathroom, I joined in, "How stupid! My grandmother wouldn’t 10 want it．" The girls laughed at my 11 and filed （排着队走）out of the bathroom．Washing my hands, I let the water run through my fingers _12_ I thought about my words．It wasn’t 13 like me to say things like that．
"I’m your secret friend．" It was Rochelle．" I’ m sorry about the gift," she __14 to me, tears streaming down her face．
From a poor family, she was a 15 at school for those with rich parents．Yet she just took all the16 and the horrible treatment silently．
I was sick to my stomach as my 17 words ran through my mind．She had heard everything．How could I have been so cruel?
Later I learned she had felt bad all week about not being able to leave me any cool present and her mum had given up her only luxury（奢侈品）．
And I had 18 everything for her．
I told her that I had only said those things to try to 19 .
"We aren’t that different from each other, are we?" She smiled 20 ．Her simple words, spoken from her heart, found their way straight into mine．
小题1:A．forB．behindC．throughD．like小题2:A．convincingB．remindingC．rewardingD．encouraging小题3:A．drewB．draggedC．foundD．picked小题4:A．chancesB．helpC．hopeD．gifts小题5:A．learned B．copiedC．followedD．discovered小题6:A．discoveredB．openedC． graspedD．held小题7:A．blamedB．shoutedC．laughedD．commented小题8:A．specialB．valuableC．worryingD．embarrassing小题9:A．mentionedB．sawC．showedD．suggested小题10:A．justB．everC．evenD．only小题11:A．remarksB．feelingC．sufferingD．expression小题12:A．ifB．asC．sinceD．because小题13:A．exactly B．perfectlyC．normallyD．necessarily小题14:A．wavedB．cameC．pointedD．whispered小题15:A．goalB．targetC．centreD．wonder小题16:A．challengeB．puzzleC．teasingD．ignoring小题17:A．powerfulB．hurtfulC．tenseD．scary小题18:A．ruinedB．stolenC．changedD．disturbed小题19:A．turn offB．show offC．get inD．fit in小题20:A．optimisticallyB．understandingly C．persuasively D．honestly 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:D
小题3:A
小题4:D
小题5:C
小题6:B
小题7:C
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:D
小题15:B
小题16:C
小题17:B
小题18:A
小题19:D
小题20:B
解析
小题1:这题考察介词，for“为了”选A。
小题2:encouraging notes“鼓励性的便条”convincing“令人信服的”，rewarding“有回报的”选 D。
小题3:句意是：从篮子里拿出一名同学的名单。选A。drag是“拖，跩”pick“挑选出”，但是前面说是with our eyes closed,所以不是pick。
小题4:从下句中的presents说明孩子们是给礼物不是给便条了。选D。
小题5:follow在这句话里是“遵循,听从”，句意是：我朋友按老师说的做。选C。
小题6:open“打开”，指打开包裹。选B。
小题7:从后面的It was perfumed powder, an "old lady" gift．My face went red．是香粉，老太太的礼物，我的脸红了。说明选C。女孩都笑了。
小题8:embarrassing“令人尴尬的”，解析同上一题。选D
小题9:动词词义辨析：mentioned提到saw 看见showed表示suggested 建议，选A意为：当同一个女孩提到这件事时。
小题10:even“甚至”，表示递进关系，意思为：我祖母甚至都不想要。选C。
小题11:remarks是“评论”，指作者上面说的一段话。选A。
小题12:选B，as这里表示“因为”。
小题13:normally，副词修饰动词，表示：这样说话正常情况不像我。选C。
小题14:whispered to“向某人低语”，和女孩说的话符合。选D。
小题15:选B，这里的target是“攻击目标”，goal没有这个意思。
小题16:teasing “嘲笑”，句意是：她默默承受别人的嘲笑和不公正的对待。选C。
小题17:hurtful“伤感情的”，指前面说的我祖母甚至都不想要这个礼物。B
小题18:ruined毁了stolen偷了changed改变disturbed 打扰，根据句意是：我把她的一切都毁了，选A。
小题19:词组辨析：turn off关掉show off炫耀 get in收获fit in相处融洽，D项符合句意：我只是想和大家融洽相处。
小题20:optimistically乐观地understandingly理解地persuasively说服地honestly诚实地， B项符合句意：她理解的笑了笑。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的A.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
