题文
阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。Jenna, a popular girl from Westwood Middle School, had graduated first in her class and was ready for new 1 in high school.
2, high school was different. In the first week, Jenna went to tryouts(选拔赛) for cheerleaders(拉拉队队员). She was competing against very talented girls, and she knew it would be 3 for her to be selected. Two hours later, the 4 read a list of the girls for a second tryout. Her heart 5 as the list ended without her name. Feeling 6, she walked home carrying her schoolbag full of homework.
Arriving home, she started with math. She had always been a good math student, but now she was 7. She moved on to English and history, and was 8 to find that she didn’t have any trouble with those subjects. Feeling better, she decided not to 9 math for the time being.
The next day Jenna went to see Mrs. Biden about being on the school 10. Mrs. Biden wasn’t as 11 as Jenna. “I’m sorry, but we have enough 12 for the newspaper already. Come back next year and we’ll talk then.” Jenna smiled 13 and left. “Why is high school so 14?” she sighed.
Later in 15 class, Jenna devoted herself to figuring out the problems that had given her so much 16. By the end of class, she understood how to get them right. As she gathered her books, Jenna decided she’d continue to try to 17 at her new school. She wasn’t sure if she’d succeed, but she knew she had to 18. High school was just as her mom had said: “You will feel like a small fish in a big pond 19a big fish in a small pond. The challenge is to become the 20 fish you can be.”
小题1:A．processesB．decisionC．challengesD．exercises小题2:A．ThereforeB．HoweverC．OtherwiseD．Besides小题3:A．difficultB．easyC．boringD．interesting小题4:A．editorB．bossC．candidateD．judge小题5:A．jumpedB．sankC．stoppedD．raced小题6:A．strangeB．happyC．awfulD．lonely小题7:A．strugglingB．improvingC．workingD．complaining小题8:A．ashamedB．disappointedC．shockedD．relieved小题9:A．put upB．prepare forC．worry aboutD．give up小题10:A．committeeB．newspaperC．radioD．team小题11:A．enthusiasticB．artisticC．sympatheticD．realistic小题12:A．speakersB．readersC．cheerleadersD．writers小题13:A．widelyB．weaklyC．excitedlyD．brightly小题14:A．similarB．ordinaryC．differentD．familiar小题15:A．physicsB．historyC．EnglishD．math小题16:A．pleasureB．hopeC．troubleD．sorrow小题17:A．fit inB．look outC．stay upD．get around小题18:A．swimB．tryC．askD．escape小题19:A．in return forB．in case ofC．in terms ofD．instead of小题20:A．slimmestB．smallestC．bestD．gentlest 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C小题2:B
小题3:A
小题4:D
小题5:B
小题6:C
小题7:A
小题8:D
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:D
小题13:B
小题14:C
小题15:D
小题16:C
小题17:A
小题18:B
小题19:D
小题20:C
解析
是一篇记叙性短文，叙述了主人公Jenna 在进入高中之后所经历的变化与不同以及她逐渐适应变化的过程，与考生的经历相近，符合学生的心理，便于学生理解。 16．通过空前“was ready for” “准备好” 以及下文所描述的困难，可知Jenna 已经准备好了迎接高中期间新的“挑战”且与最后一句相呼应。 17．尽管做了准备，然而，高中还是不一样的。同上文为转折关系。 18．通过上文描述“very talented girls(非常有才华的女孩们)” 可知竞争非常激烈，“她”要被选上有 “困难” 19．宣布第二轮选拔赛名单的人应是“裁判员” C 项为干扰项"candidate”“申请人，候选人” 20. 通过句意可知当名单读完还没有“她”的名字的时候，“她”的心情应该是“沮丧”，选项B “sank”“下沉”与 “her heart”连用，表心情不好。 21. 选拔赛失利，“她”当然怀着“不好”的心情回家。选项C “awful” 含义为“极坏的 22. 通过句中可知，此处为转折的关系，“她”以前很擅长数学，但现在不这样了。选项 A “struggling” 含义为“（艰难的）奋斗” 23. 通过句意可知，在“她”转学英语与历史后，发现“她”在这些科目上没有遇到麻烦，与前面的数学相比，心情当然是“轻松的”选项D "relieved” 含义为“宽慰的，放心的” 24. 句意 ：感觉好多了，“她”决定暂时不再为数学“烦恼” 25．通过第27空所在句中的”newspaper” 可找出答案 26．通过的话可知“她”并不像那样对这件事热情，感兴趣。B “artistic”含义“爱好艺术的，有艺术才能的” C “sympathetic”含义“同情的，表示同情的” D “realistic”含义“实事求是的” 27. 句意：很抱歉，但我们的报纸已经有足够的作者了。 28．被拒绝，Jenna当然“无力”的一笑。 29．呼应第二段第一句可知，Jenna感叹高中与初中“不同” 30．通过第三段可知，Jenna有问题的是数学，因此，“她”是在数学课上全心解决问题。 31．问题带来的当然是“麻烦” 32．通过上句可知，“她”解决了数学难题，获得了信心，所以，当Jenna收拾课本的时候，“她”决心继续努力的去“适应”新的学校。 33．“try”与句中succeed 相呼应，句意：“她”不确定是否会成功，但“她”知道“她”必须去“尝试”。 34. 通过前后两句含义可知“大池塘里的小鱼”同“小池塘里的大鱼”是对比关系，“instead of ““而不是”表对比 35．句意：挑战就在于成为你能成为的最好的鱼。
考点
据考高分专家说，试题“阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
