题文
When I met him, I had a lot of anger inside of me．I never had a father, though in my neighborhood that's not 31 ．I know some kids just like me．You have to 32 yourself．There are fights and killings all the time．I have friends who ended up in jail or pregnant．1 could have ended up that way, too, but Mr. Clark and my mom 33 let that happen.
Mr. Clark worked long hours, making sure I did my work．My grades rose．In fact, I did so well that in sixth grade, I entered the 34 class, and Mr．Clark was the teacher．I felt so 35 to have him for a second year!
He took our class to see The Phantom of the Opera．Before the show, he 36 us to dinner at a restaurant and taught us not to talk with our mouths full．We didn't want to let him 37 , so we listened to him attentively.
38 of us were surprised when Mr．Clark was selected as Disney's 2000 Teacher of the Year．When he learned he'd won, he said he would 39 three names out of a hat; he would go to Los Angeles to get the 40 with those students．But 41 it came time to draw names, Mr．Clark said, "You're all going."
He got 42 to fly all 37 of us out to Disneyland in California and put us up at the Hilton．People were 43 , but Mr．Clark really cared about us．There's no way I can 44 most teachers doing that．No way．But he saw something in us that nobody else saw.
On graduation day, there were a lot of tears．We didn't want his class to 45 ．In my new school year, we were all happy when Mr．Clark 46 in our class once again．He's been a 47 in our lives.
In 2003, Mr．Clark took some of us on a trip to South Africa to 48 school supplies and visit orphanages．It was the most amazing 49 of my life．It's now my 50 to one day start a group of women's clubs, helping people from all backgrounds.
小题1:A．commonB．normalC．realD．unusual小题2:A．comfortB．encourageC．watchD．tolerate小题3:A．couldn’tB．wouldn’tC．shouldn’tD．mustn’t小题4:A．localB．generalC．giftedD．scared小题5:A．suddenB．luckyC．annoyedD．anxious小题6:A．treatedB．directedC．showedD．swapped小题7:A．offB．outC．upD．down小题8:A．SomeB．AnyC．NoneD．Many小题9:A．giveB．enterC．drawD．register小题10:A．rewardB．bonusC．diplomaD．award小题11:A．afterB．whenC．beforeD．since小题12:A．donationsB．suggestionsC．requestsD．messages小题13:A．excitedB．satisfiedC．ashamedD．amazed小题14:A．suggestB．advocateC．imagineD．complain小题15:A．endB．startC．continueD．last小题16:A．picked upB．showed up C．rang upD．packed up小题17:A．colleagueB．sponsorC．successD．constant小题18:A．deliverB．collectC．displayD．recommend小题19:A．adventureB．experienceC．vacationD．interview小题20:A．dreamB．conclusionC．turnD．demand 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:C
小题5:B
小题6:A
小题7:D
小题8:C
小题9:C
小题10:D
小题11:B
小题12:A
小题13:D
小题14:C
小题15:A
小题16:B
小题17:D
小题18:A
小题19:B
小题20:A
解析
小题1:从下句I know some kids just like me可知：像我这样没有父亲的(现象)，在我们街区是很普遍的。common普通的；normal正常的；real真正的；unusual不寻常的。
小题2:从下句There are fights and killings a11 the time可知：你必须要小心点。watch yourself小心，保重。
小题3:Mr. Clark 和我妈妈不会让这样的事情发生了。
小题4:从前面的I did so well that in sixth grade可推知：因我功课学得好，所以我上了才能班。gifted有才能的。
小题5:联系上下文可知：多亏有了克拉克先生，所以说我是幸运的。sudden突然的；lucky幸运的；annoyed烦恼的；anxious焦急的。
小题6:从at a restaurant可知：他请我们吃饭。treat sb to dinner请某人吃饭。
小题7:从so we listened to him attentively可知：我们不想让他失望。let sb down使……失望。
小题8:当克拉克先生被评为“年度教师”时。没有人感到惊讶。
小题9:联系下文．．．it came time to draw names可知答案。
小题10:他要去洛杉矶领奖。reward报酬；bonus红利，津贴；diploma毕业文凭；award奖金，奖品。
小题11:但是当到了抽名字的时候，他说：”你们都去吧。“when当……时。
小题12:他得到了赞助，我们37名学生乘飞机到了加州的Disney1and。 donation赞助；suggestion建议；request要求；message信息。
小题13:从上句可知：看到我们这么多学生，人们都很惊奇。excited激动的；satisfied满意的；ashamed羞愧的；amazed吃惊的，惊奇的。
小题14:联系上句可知，我能想象出大多数老师不会这样做。而我们的老师能这样做。suggest建议；advocate提倡；imagine想象；complain抱怨。
小题15:联系文章内容可知，我们对老师恋恋不舍，不希望他的课程结束。end结束。
小题16:新学年开始，当克拉克老师又出现在我们教室时，我们都非常高兴。pick up捡起；show up出现；ring up打电话；pack up打包，收拾。
小题17:他一直跟随着我们。colleague同事；sponsor赞助者；success成功的人；constant不变的事物，常量，这里指老师一直跟我们在一起。
小题18:从orphanages可知，老师是带我们去南非分发生活用品的。deliver分发，递送；collect收集；display展出；recommend推荐。
小题19:这是我生命中最有意思的经历。adventure冒险；experience经历；vacation假期；interview采访。
小题20:现在我的梦想就是开办妇女俱乐部，帮助各个阶层的人们。turn轮次；conclusion结论；dream梦想；demand要求。
考点
据考高分专家说，试题“When I met him, I ha.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
