题文
I really love my job because I enjoy working with small children and like the challenges and awards from the job. I also think my work is important. There was a time when I thought I would never have that sort of 36 .I wasn’t an excellent student because I didn’t do much schoolwork. In my final term I started thinking 37 I might do and found I didn’t have much to 38 . I just accepted that I wasn’t the type to have a career. I then found myself a job, looking after two little girls. It wasn’t too bad at first, but the 39 began when I agreed to 40 , so that I would be there if my 41 had to go out for business in the evening. We 42 that if I had to work extra hours one week, she’d give me off the next. But 43 , it didn’t often work out. I was getting extremely 44and fed up, because I had too many 45 nights and early mornings with the children.
46 Sunday, I was in the park with the children, and met Megan who used to go to school with me. I told her about my 47 . She suggested that I should take a (n) 48 and get a qualification if I wanted to work with children. I did not think I would be 49 because I didn’t take many exams in school. She 50 me to phone the local college and they were really helpful. My experience 51 for a lot and I got a part-time course. I had to 52 my job with the family, and got work helping out at a kindergarten. Now I’ve got a full-time job there, I shall always be 53 to Megan. I wish I had known 54 that you could have a career, 55 you aren’t top of the class at school.
小题1:A．challengeB．careerC．courseD．award小题2:A．whenB．howC．whatD．why小题3:A．learnB．teachC．shareD．offer小题4:A．problemsB．questionsC．workD．career小题5:A．stay upB．play withC．look afterD．live in小题6:A．friendB．bossC．classmateD．parent小题7:A．agreedB．thoughtC．hopedD．believed小题8:A．particularlyB．clearlyC．unfortunatelyD．specially小题9:A．excitedB．tiredC．surprisedD．disappointed小题10:A．earlyB．lateC．longD．hard小题11:A．AnotherB．ThatC．ThisD．One小题12:A．conditionB．workC．childrenD．situation小题13:A．courseB．examC．collegeD．duty小题14:A．hiredB．recognizedC．acceptedD．known小题15:A．promisedB．persuadedC．allowedD．made小题16:A．explainedB．showedC．countedD．meant小题17:A．takeB．getC．layD．leave小题18:A．warmB．kindC．thankfulD．friendly小题19:A．laterB．earlierC．moreD．less小题20:A．even ifB．only ifC．sinceD．as 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:D
小题6:B
小题7:A
小题8:C
小题9:B
小题10:B
小题11:D
小题12:D
小题13:A
小题14:C
小题15:B
小题16:C
小题17:D
小题18:C
小题19:B
小题20:A
解析
小题1:考查名词。作者喜爱自己的工作，“有一段时间我以为我永远不会有机会从事自己现在的工作”。career (终身的)职业。
小题2:考查疑问词。此处what引导宾语从句，做do的宾语。
小题3:考查动词。因为自己上学时不是优秀学生，做的作业不多，现在发现自己能为孩子们提供offer的东西不多。
小题4:考查名词。开始时不错，but后的内容应与此相反，所以选A，“问题出现了”。
小题5:考查动词短语。当我同意住在他们家时（live in），问题出现了。与下文的老板外出时晚上照顾孩子相呼应。
小题6:考查名词。这样如果我的老板出差，晚上我会在那照顾孩子。
小题7:考查动词。这是我们达成的协议。agree一致同意。
小题8:考查副词。可对我来说，不幸的是，这协议常常得不到执行。
小题9:考查形容词。长时间照顾孩子的不到休息，自然很累。
小题10:考查副词。late与后面的early对应。晚睡早起的次数太多了。
小题11:考查形容词。one Sunday一个周末。泛指不具体的时间。
小题12:考查名词。我把我所处的状况（situation）告诉了她。
小题13:考查名词。take a course修一门课程。
小题14:考查动词。因为上学时考试不多， 作者担心自己不会被录取（接受）accept。
小题15:考查动词。因为我有所顾虑，Megan就（打消我的顾虑）说服我给当地一家大学打电话。
小题16:考查动词。我的经历起来很大作用。count for 有价值, 有重要性。
小题17:考查动词。结合下文可知作者离开这两个小女孩家的原因是她参加了业余学习。leave one’s job辞职。
小题18:考查形容词。感谢Megan对自己的帮助。be thankful to sb感激某人。
小题19:考查副词。由于Megan对自己的帮助，自己取得了一份满意的工作，而在此前自己有过一些不顺，所以希望自己早点认识Megan。
小题20:考查连词。结合自己的经说明即使even if学习差的学生也可以有自己的事业。
考点
据考高分专家说，试题“I really love my job.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
