题文
When I woke next morning, I was dying of 36 .I seemed to have a hole instead of a 37 I dressed quickly and hurried down to the dinning-room. It was a big room with six tall windows and the ugliest wallpaper（背景墙） I had ever seen ! 38 , I had been told the hotel was not beautiful but that you were better 39 there than in any other hotel; and that was 40 I wanted just then.The waiter came hurrying up. Before I came downstairs I had prepared 41 carefully for what I must 42. I had looked three times in my dictionary to make sure 43 “breakfast” really meant “breakfast”. I had tried to get the right 44 and I had stood in the front of a mirror and twisted my mouth until it ached.
The waiter asked me 45 I could not understand, but I spoke only my one prepared word “breakfast”. He looked at me in a 46 way, so I repeated it, still he did not understand. It was 47 that English people didn’t understand their language. The waiter 48 his head and went away, but he came back in a minute and brought a tray with tea, bread and butter--- enough to feed a small army--- and went away. But I was hungry, and I left 49. When the waiter came back I thought his face showed a little 50, but you can never 51 what a waiter’s face really shows. In another minute he brought 52 tray with some bacon(熏肉) and some eggs. He 53 have misunderstood me , but I thought it was no use explaining to people who don’t understand their own language , so I just set to work on the bacon and eggs, wondering whether I could possibly clear that plate.
Well, I finished the bacon and eggs. I got up and made my way slowly to my room-----at least five pound 54 . I never believed until then that any meal could 55 me, but on that day I met my Waterloo(滑铁卢).
小题1:A．hungerB．coldC．angerD．illness小题2:A．stoneB．headC．breastD．stomach小题3:A．ThereforeB．OtherwiseC．SoD．However小题4:A．receivedB．fedC．caredD．eating小题5:A．justB．whatC．thatD．why小题6:A．EnglishB．mealC．questionsD．myself小题7:A．speakB．answerC．sayD．explain小题8:A．thatB．aboutC．ofD．to小题9:A．pronunciation B．meaningC．formD．spelling小题10:A．whetherB．somethingC．whenD．what小题11:A．surprisedB．friendlyC．puzzledD．touched小题12:A．unbelievableB．trueC．thoughtD．a pity小题13:A waved B. shook C. bowed D. patted
小题14:A．muchB．a littleC．nothingD．empty小题15:A．pleasureB．surpriseC．prideD．satisfaction小题16:A．tellB．guessC．designD．express小题17:A．otherB．anotherC．moreD．me小题18:A．shouldB．mightC．wouldD．must小题19:A．lighterB．heavierC．weightierD．more小题20:A．hurtB．fatC．defeatD．please 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:D
小题3:D
小题4:B
小题5:A
小题6:D
小题7:A
小题8:C
小题9:A
小题10:A
小题11:C
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:B
小题16:A
小题17:B
小题18:D
小题19:B
小题20:C
解析
作者记录了一件自己在国外的小事情。小题1:名词辨析。A饥饿；B寒冷；C愤怒；D疾病；根据句意可知我饿了，要吃东西了。
小题2:上下文串联，上文可知我饿了，这里是形容我特别的饿。感觉只有一个洞而不是胃。
小题3:上下文串联。上文说这个宾馆很差，下面说这家宾馆的食物特别好，故存在转折关系。
小题4:动词辨析。A接受；B喂；C关心；D吃；根据本句的结构可知是宾馆给我们提高食物。
小题5:副词辨析。这里是指食物正是我现在想要的东西。
小题6:词义辨析。根据上下文可知是让我自己做好准备说的内容。
小题7:动词辨析。这里是指说的语言，应该使用speak.
小题8:固定词组。Make sure of确定…
小题9:上下文串联。根据下文站在镜子前练习可知我是在练正确的发音。
小题10:词义辨析。根据句意可知服务员问我是否能够理解。
小题11:形容词辨析。根据上下文可知服务员很困惑，不理解我的话。故C正确。
小题12:形容词辨析。根据下文的英国人不懂英语，说明我难以置信。
小题13:动词辨析。A摆动；B摇动；C鞠躬；D拍；根据句意可知服务员摇头走开。
小题14:上下文串联。根据上文可知我很饿，那么我应该把食物都吃完了，什么都没有留下。
小题15:名词辨析。服务员看到我都吃完了，感觉有点奇怪。
小题16:动词辨析。A辨别；理解B猜想；C设计；D表达；我们很难辨别服务员的表情的。
小题17:上下文串联。我吃完了一盘，那么服务员又拿了另外一盘。
小题18:情态动词辨析。根据上下文我认为服务员一定是误会我了。
小题19:上下文串联。我早饭吃了很多，那么应该比平时重了很多。
小题20:动词辨析。这里是指被击败，吃的太多了。
考点
据考高分专家说，试题“When I woke next mor.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
