题文
I had just finished high school when a disaster hit our family. It was October 1962, and 21 was out of the question. So I found a job. In 1971, my employer announced only graduates(大学毕业生) would get 22 . My job seemed at a dead end unless I 23 further. And to graduate, I had to pass the higher secondary examination first.I 24 an admission form（表格） and rode to the Human Resource（人力资源） Management office. On arriving there, I was 25 ---I couldn’t find the form. It was the last day to 26 the form, and no blank forms were 27 at the office. I was standing there, disappointed, 28 an elderly gentleman asked me why I looked so 29 . I told him what happened, 30 , “Now I’ll have to wait another year.”
“Well,” he said, “if you’re really serious about studying further, come with me. I have a 31 blank form at home.”
It was 12:30 pm. The counter（柜台） would 32 at 2 pm. His home was 10 km away and I had a slight 33 of going somewhere with a stranger. Anyway, this was my last chance. We reached his house on my bike. He advised me to remain 34 , and gave me a pen and the form. When it was 35 , he told me to rush back and 36 carefully. I reached the office at 1:58 pm. There were two people in line, waiting for their 37 . Just then, the counter official announced that no more forms would be 38 after mine. I breathed a sigh of 39 .
I passed the exam and later got a bachelor’s degree. I also got the promotions. I 40 it all to the timely help from a true gentleman whose name I forgot to ask.
小题1:A．educationB．competitionC．collegeD．employment小题2:A．attentionB．promotionsC．prizesD．approval小题3:A．attemptedB．explainedC．studiedD．worked小题4:A．filled inB．stepped ontoC．put downD．looked at小题5:A．ashamedB．frightenedC．embarrassedD．shocked小题6:A．reviewB．submitC．findD．revise小题7:A．appropriateB．availableC．practicalD．helpful小题8:A．whenB．beforeC．unlessD．until小题9:A．seriousB．angryC．troubledD．tired小题10:A．agreeingB．suggestingC．respondingD．adding小题11:A．specialB．similarC．privateD．spare小题12:A．closeB．moveC．changeD．reset小题13:A．regretB．fearC．sadnessD．puzzle小题14:A．quietB．slowC．calmD．polite小题15:A．rewrittenB．doneC．correctedD．read小题16:A．followB．walkC．driveD．answer小题17:A．formB．roleC．luckD．turn小题18:A．acceptedB．chosenC．recommendedD．recognized小题19:A．reliefB．confidenceC．tensionD．anxiety小题20:A．devoteB．applyC．oweD．connect 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:B
小题3:C
小题4:A
小题5:D
小题6:B
小题7:B
小题8:A
小题9:C
小题10:D
小题11:D
小题12:A
小题13:B
小题14:C
小题15:B
小题16:C
小题17:D
小题18:A
小题19:A
小题20:C
解析
小题1:.C 名词辨析。A教育B竞争C大学D雇佣；根据上文我们家遇见了灾难，说明我不可能再上大学了。
小题2:B 上下文串联。根据文章40空前I also got the promotions说明B正确，
小题3:C 动词辨析，A尝试B解释C学习D工作；如果我不继续学习，我的工作就会是没有希望的尽头。
小题4:A 固定词组。Fill in填写；我要填写表格。
小题5:D 形容词辨析。A羞愧B害怕C尴尬D震惊；我发现自己的表格不见，很震惊，因为我会失去机会。
小题6:B 动词辨析。A复习B上交C发现D修订；这一天是上交表格的最后一天。
小题7:B 形容词辨析。A恰当的B存在的，有的C实用的D有助的；在办公室里也没有了这种表格。
小题8:A 连词辨析。A在这时B在…之前C除非D直到…才；在这时一个老人发现我很焦虑。
小题9:C 形容词辨析。A严肃的B生气的C焦虑的D疲惫的；在这时一个老人发现我很焦虑。
小题10:D 动词辨析。A同意B建议C回应D补充；我告诉他发生的事情，并补充说：我得再等一年了。
小题11:D 形容词辨析。A特别的B相似的C私人的D多余的；根据下文可知老人家里有多余的表格。
小题12:A 动词辨析。A关闭B移动；C改变D重置；办理该项业务的柜台在2点钟关闭。
小题13:B 名词辨析。A遗憾B害怕C悲哀D困惑；去陌生人家里我感觉有点害怕，但我别无选择。
小题14:C 形容词辨析。A安静B缓慢C镇定D有礼貌；他让我保持镇定，并给了我笔和表格。
小题15:B 上下文串联。根据句意说明在我完成了表格的填写以后，他让我赶快回去，小心骑车。
小题16:C 上下文串联。根据上文We reached his house on my bike.说明我的骑车的，故drive正确。
小题17:D 上下文串联。根据two people in line,说明他们在等待着轮到他们交表格。Turn轮次。
小题18:A 动词辨析。A接受B选择C推荐D认出；指在我之后就不再接受表格，我是最后一个。
小题19:A 名词辨析。A宽慰，安心B信心C紧张D焦虑；得知自己的表格可以被接受，我安心了。
小题20:C 固定词组。Owe sth to….把…归功于…；我把这一切都归功于那一位我不知道姓名的老人。
点评：：本文讲述了在在递交继续深造的表格时，发现自己的表格不见了。在这时收到一位老人的无私帮助的故事。本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“I had just finished .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
