题文
Life became hard when I was 14. My mother and I moved to New York to 36 my father, who’d moved there to find 37 work when I was three years old. He had a job at a restaurant and only visited us 38 every couple of years.Before I moved, I knew that people in the US spoke English. But honestly, I didn’t stop to analyze the 39 when I was 40 to leave. Just like I assumed I could easily become a doctor or a lawyer. I assumed that I had the skills to learn English in a few weeks.
When I 41 in the US and started 8th grade at Ditmas Middle School in Brooklyn, everyone was speaking a(n) 42 language I couldn’t understand. I 43 that life had subtitles, like in foreign movies. School was such a serious place here. Sometimes I felt like I was in a geek（呆子） class. The teachers were always 44 my moves so I couldn’t even throw a paper ball at a classmate’s head. And the worst thing was having to read 45
46 after almost seven months of complaining about everything, I realized that complaining didn’t change things. 47 just made my life worse. If I was going to 48 in this new concrete jungle, I had to 49 . I began to learn English by reading newspapers on my own 50 school. After about four months, I started enjoying reading the crime and sports stories. After six months of studying, my teachers 51 my improvement and moved me into a more 52 English class. I could go to the store and ask for things that I wanted to buy without 53 frustration. For the first time I felt like I was living on earth again 54 .I didn’t hear foreign talk. I 55 understand people.
小题1:A．findB．joinC．seeD．help小题2:A．good-lookingB．well-dressedC．better-payingD．highly-thought小题3:A．onceB．otherC．eachD．only小题4:A．caseB．conditionC．situationD．state小题5:A．packingB．tryingC．managingD．arranging小题6:A．reachedB．enteredC．gotD．arrived小题7:A．strangeB．unusualC．standardD．foreign小题8:A．hopedB．wishedC．expectedD．demanded小题9:A．staringB．lookingC．checkingD．watching小题10:A．textsB．newspapersC．EnglishD．poems小题11:A．AlthoughB．Even ifC．ButD．Since小题12:A．ItB．TheyC．ID．Things小题13:A．liveB．studyC．surviveD．continue小题14:A．adaptB．adoptC．adoreD．admire小题15:A．forB．inC．afterD．at小题16:A．madeB．noticedC．concernedD．remember小题17:A．modernB．advancedC．difficultD．convenient小题18:A．evenB．everC．someD．any小题19:A．if B．thoughC．everD．because小题20:A．couldB．shouldC．wouldD．might 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:A
小题4:C
小题5:A
小题6:D
小题7:D
小题8:B
小题9:D
小题10:B
小题11:C
小题12:A
小题13:C
小题14:A
小题15:C
小题16:B
小题17:B
小题18:D
小题19:D
小题20:A
解析
文章讲述了作者到美国经历了一段语言不通的过程，经过老师的帮助和自己的努力，最终适应的故事。
小题1:考查动词;A. find发现B. join参加，C. see看见D. help 帮助，这里表示;和父亲汇合。选B
小题2:考查形容词：A. good-looking相貌好看的B. well-dressed穿着考究的，C. better-paying报酬更高的，D. highly-thought 高度评价的，better-paying可以修饰job
选C
小题3:考查副词，句意;他每几年才来看我们一次（once）。选A
小题4:考查名词：A. case案件，情况B. condition条件C. situation形势D. state 状态，句意：我没有停下来分析形势。选C。
小题5:考查动词：A. packing打包，B. trying尝试C. managing设法做D. arranging安排，句意：在我整理行李要离开的时候。选A。
小题6:考查近义词;这几个词都有到达的意思：A. reached是及物动词，B. entered是及物动词，C. got不及物动词，要加to，D. arrived 不及物动词，接大地点要接in，小地点要接at，选D
小题7:考查句意理解：从后面的I couldn’t understand. 可知是外语foreign，选D
小题8:考查虚拟语气：wish后面的从句用相应的过去时表示虚拟语气：句意：但愿人生有字幕就就好了。选B
小题9:考查动词辨析：A. staring盯着B. looking看C. checking检查D. watching注视，句意：老师总是注视着我的行动。AB都是不及物动词，选D。
小题10:考查上下文衔接：下文提到：I began to learn English by reading newspapers on my own 可知这里填newspapers，选B
小题11:考查连词：句意;在抱怨了几个月之后，我意识到抱怨没有用。两句话是转折关系，用but。选C
小题12:考查代词：it指代上文说的事。选A
小题13:考查动词：A. live 生活，B. study学习C. survive幸存D. continue继续，句意是：如果我要在这个弱肉强食的大城市生存下来的话。选C。
小题14:考查单词辨析：A. adapt适应，改编，B. adopt收养，采纳C. adore喜爱 D. admire羡慕，敬佩，句意：我得适应。选A。
小题15:考查介词：after school放学后。选C
小题16:考查动词：A. made 制作，B. noticed注意到C. concerned关心D. remember记住，句意：老师注意到我的进步。选B。
小题17:考查形容词：A. modern 现代的B. advanced高级的，C. difficult困难的D. convenient方便的，从前面的improvement可知老师让作者去了advanced English class 英语高级班，选B
小题18:考查词义：withoutany frustration 没有任何挫败感。选D
小题19:考查连词，句意：我觉得生活在了地球上，因为我听不到外语交谈。选D
小题20:考查情态动词：我能听懂人们的话。选A
点评：文章通过上下文信息考查考生的综合运用英语的能力，渗透了情感教育，注重语篇的学习，考查考生驾驭语篇的能力，培养自己根据语篇综合运用英语的能力。对各种词汇的考查也是重点。
考点
据考高分专家说，试题“Life became hard whe.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
