题文
I did very badly at school. My headmaster thought I was 36 and when I was 14 he said, “You’re never going to be 37 but a failure.” After five years of 38 jobs, I fell in love with a very nice middle-class girl. It was the beatific 39 that could have happened to me. I 40 I wanted to do something positive (积极地) with my life because I wanted to prove to 41 that what people said about me was 42 . Especially her mother, who had said to me, “Let’s 43 it, you’ve failed at everything you’ve ever done.” So I tried hard with my 44 and went to college. My first novel 45 while I was at college. After college I taught during the 46 in high schools and attended evening classes at London University, where I got a 47 in history. I became a lecturer at a college and was thinking of 48 that job to write full time 49 I was offered a part-time job at Leeds University. I began to feel proud of myself — 50 was a working-class boy who’d 51 school early, now teaching at the university. My writing career (职业) took off when I discovered my own style. Now I’m rich and 52 , have been on TV, and met lots of film stars. 53 what does it mean? I 54 wish all the people that have put me down had 55 : “I believe in you. You’ll succeed.”小题1:A．brightB．uselessC．simpleD．hopeful小题2:A．something B．anything C．everythingD．nothing小题3:A．lowB．goodC．poorD．useful小题4:A．supportB．happinessC．surpriseD．thing小题5:A．admittedB．decidedC．plannedD．told小题6:A．meB．themC．herD．it小题7:A．stupidB．rightC．wrongD．faulty小题8:A．seeB．knowC．understandD．face小题9:A．experimentB．practiceC．writingD．composition小题10:A．came onB．came inC．came backD．came out小题11:A．dayB．nightC．monthD．year小题12:A．graduationB．passC．degreeD．success小题13:A．giving inB．giving backC．giving outD．giving up小题14:A．whileB．ifC．orD．when小题15:A．thereB．itC．hereD．that小题16:A．leftB．attendedC．changedD．graduated小题17:A．tiredB．calmC．nervous .D．famous小题18:A．AndB．ButC．HoweverD．Well小题19:A．soB．exactlyC．justD．very小题20:A．saidB．praisedC．answeredD．advised 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:B
小题3:C
小题4:D
小题5:B
小题6:C
小题7:C
小题8:D
小题9:C
小题10:D
小题11:A
小题12:C
小题13:D
小题14:D
小题15:C
小题16:A
小题17:D
小题18:B
小题19:C
小题20:A
解析
本文讲述了我爱上了一个中年级的女孩子，但是却遭到了别人的误解，我决定要用自己的行动来证明别人的话是错误的。
21.B 考查前后照应。useless无用的。从上文“I did very badly at school.”可以看出，作者给校长的印象是“无用”。
22. B 考查逻辑推理。根据never可判断要选你not be anything but表示“除了……之外”的意思。
23. C 考查逻辑推理。根据上文中的badly可判断出作者的学业很差。
24. D 考查语境理解。thing事情。句意为：爱上一个中年级的女孩对作者来说是最好的事情。
25. B 考查词语辨析。decide决定；admit承认；plan计划；tell告诉。根据其宾语可以判断出这是作者做出的决定。
26. C 考查前后照应。her指上文提到的那个中年级的女孩。
27. C 考查语境理解。向女孩证明人们说的是错误的。
28. D 考查语境理解。句意为：让我们正视这件事吧，你做每件事都是失败的。故选face。
29. C 考查前后照应。根据下文中的“my first novel”可判断出作者要用自己的写作来证明别人的话是错误的。
30. D 考查词语辨析。come out出版，发行；come on继续前进；come in进来；come back回答。句意为：第一本小说是在上大学时出版发行的。
31. A 考查前后照应。根据下文“attended evening classes”可判断出是在白天教学。
32. C 考查固定搭配。在历史学方面获得学位用get a degree in history来表达。
33. D 考查词语辨析。give up放弃；give in屈服；give back还回；give out分发。句意为：作者考虑辞去工作做一名专业作家。
34. D 考查语境理解。when此处意为：就在这时。句意为：这时得到一份兼职工作。
35. C 考查语境理解。here is (are, was, were)这儿有。
36. A 考查逻辑推断。从上文可以看出由于作者在学校里成绩很差，过早地离开了学校。
37. D 考查前后照应。famous出名。根据下文“have been on TV，and met lots of film stars”可判断出作者出了名。
38. B 考查语法规则。but表示转折。虽然出了名，但这意味着什么呢？however表示“然而”时，要用逗号与句子分开。
39. C 考查语境理解。just仅仅，只是。表达了作者唯一的希望。
40. A 考查前后照应。根据直接引语可确定选said。
点评：本文讲述了我爱上了一个中年级的女孩子，但是却遭到了别人的误解，我决定要用自己的行动来证明别人的话是错误的。答题前一定要读懂全文，弄清文章要表达的思想，注意前后段落之间的关系。答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系。对于一时没有太大的把握的题可以放到最后再来完成，因为有时答案可以从下文内容体现出来。答完后再通读一篇文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯。
考点
据考高分专家说，试题“I did very badly at .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
