题文
I became a gardener when I was twelve. My early 36 of gardening may not have originated from my love for nature. It was to 37 my parents.At that time, we had a big yard in which a beautiful maple tree stood. But my mother often looked with 38 at this work of natural art. Those golden leaves seemed like tons of rubbish to her, “something else to 39 !”Seeing the neighbors busy with gardening, my father even thought it a waste of time.
At that age, I always did something 40 to whatever my parents did!If gardening were something they found 41 , I would plant a garden!
I planted some lily(百合花)seeds in the yard. But they failed to 42 . I continued to plant sunflower seeds and roses. Wild 43 joy, I found the first rose bloom(开花). One by one, the flowers bloomed their heads off. 44 , I was touched by this land of wonder.
45 , my parents showed no interest in my garden. My father even 46 at me because he found it was 47 to move around my garden to the driveway. To my mother’s 48 , I put in her vase my real roses which, in her eyes, were simply weeds 49 flowers.
Regardless of their 50 , I kept on planting my garden and 51 to enjoy the pleasure of gardening. Plants make such good companions: they breathe, they bloom, they 52 to care and love.
It has been many years since I made my first garden out of my desire to 53 my parents. Today I become known as Mrs. Greenthumbs, teaching gardening and hosting a gardening show, which makes my parents feel very 54 . And now I could say it is my affection for 55 that makes me a real gardener.
小题1:A．memoryB． dreamC． intention D． design小题2:A．pleaseB． changeC． helpD． annoy小题3:A．doubt B． appreciationC． surpriseD． excitement小题4:A．collect upB． care aboutC． clean upD． come in小题5:A．equal B．similarC． superiorD． opposite小题6:A．painful B． valuableC． upsettingD． interesting小题7:A．come up B．break outC． hold onD． get through小题8:A．toB． withC． inD． by小题9:A．Luckily B．CheerfullyC． RegularlyD． Eventually小题10:A．Instead B． HoweverC． ThereforeD． Besides小题11:A． shoutedB． laughedC． glancedD． jumped小题12:A．convenientB． troublesomeC． enjoyableD． dangerous小题13:A．sadness B． displeasureC． delight D． relief小题14:A．other thanB． more thanC． rather thanD． less than小题15:A．dislike B． encouragementC． threatD． suggestion小题16:A．decided B． stoppedC． continuedD． struggled小题17:A．devoteB． turn C． respond D． lead小题18:A．defeatB． satisfyC． respectD． challenge小题19:A．proud B． comfortableC． strangeD． disappointed小题20:A．freedom B． lifeC． growthD． nature 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:C
小题2:D
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:C
小题7:A
小题8:B
小题9:D
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:B
小题14:C
小题15:A
小题16:C
小题17:C
小题18:D
小题19:A
小题20:D
解析
文章记叙了作者小时候很喜欢在花园里种一些花草，而他的父母却很不喜欢他这样做，但这并没有阻止他喜欢园艺这个工作，长大后作者成为了著名的园艺家，这使他的父母很骄傲。
小题1:memory记忆，dream梦想，intention意图，design设计，计划，句意是我早期对园艺的意图来源于我对自然的热爱。
小题2:句意是这可能令我的父母很烦恼。由下文可知他的方父母不喜欢园艺。故选D。
小题3:doubt怀疑，appreciation欣赏，surprise惊奇，excitement兴奋。句意是但是我的妈妈常用怀疑的目光看待这项自然艺术的工作。
小题4:collect up收集，care about照顾，clean up打扫，come in进来，句意是还有别的东西需要打扫吗?
小题5:opposite相对，句意是那时，我经常做一些父母反对的事情。
小题6:upsetting令人烦恼的，句意是他们认为园艺是令人烦恼的，但我想建一个公园。
小题7:come up发生， break out爆发，hold on抓住，get through通过，句意是但是它们没有长出来。
小题8:wild with joy疯狂和兴奋，句意是看到第一朵花的开放，我感到极度的兴奋。
小题9:Luckily幸运地，Cheerfully兴奋地，Regularly逐渐地，Eventually最终，句意是最终，我被这神奇的土地打动了。
小题10:他的父母对这件事没有兴趣，与作者的态度截然相反故用转折副词however。
小题11:固定搭配shouted at对某人大声喊。句意是父亲甚至大声吵我因为他认为把我的花园移到马路边很麻烦。
小题12:convenient方便的，troublesome麻烦，enjoyable高兴的，dangerous危险地，句意同上。
小题13:sadness伤心，displeasure不高兴，delight 高兴，relief安心，句意是
令妈妈不高兴的是我把鲜花插在了她的花瓶里，她认为它们是杂草而不是花。
小题14:other than不同，more than更多，rather than而不是，less than不如，句意同上。
小题15:dislike不喜欢，由上文可知他的父母不喜欢他种花。不管他们的不喜欢，我继续整理我的花园，继续享受种花带来的乐趣。
小题16:continued继续与keep on 并列，句意同上。
小题17:固定搭配respond to 做出反应，句意是植物可成为很好的伙伴，它们呼吸，它们开放，它们反射出关心和爱。
小题18:challenge挑战，我做第一个花园是为了挑战父母，这件事已过去很多年了。
小题19:proud骄傲，自豪，句意是我现在成为著名的园艺家，使我的父母感到骄傲。
小题20:nature自然，句意是现在我可以说是因为我对自然的喜爱才使我成为了园艺家。
点评：这是一篇记叙文，内容容易理解，设空大部分是单词或词组的辨析。做着这样的题首先通读全文了解大意，然后结合上下文的意思选择选项，做完后再仔细阅读一遍全文，看文章是否通顺，语意是否连贯。
考点
据考高分专家说，试题“I became a gardener .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
