题文
I became lame（瘸的）in both legs in my childhood. I can’t stand 36 the support of two sticks. only in my wheelchair can I “ 37 ”.I still remember the first day at 38 . When I appeared at the door, 39 in the classroom stared（凝视）at me in 40 . My face turned 41 . I couldn’t help 42 back. It was the 43 and sympathy（同情）in their eyes that 44 me doing so. I went shyly towards an unoccupied (空的) seat.
Being lame, I didn’t dare (敢) to 45 in front of my classmates. I was afraid that I might be 46 at. In those days I was very sad to see others walking 47 .
One day, a few students came up to me and asked me to go outside. I was really 48 . They encouraged me with a(n) 49 smile and 50 me in my wheelchair from place to place. I was 51 to them for giving me a chance to see the 52 of our lovely school with my own eyes.
After that we often read, played and talked together. My friends are always 53 to help me. It made me 54 I am handicapped (残疾的).
once they asked me, “What is the most beautiful thing in our school?” Without hesitation (犹豫) I said, “It is the 55 . ”
小题1:A．withB．without C．under D．on小题2:A．walkB．runC．sitD．stand小题3:A．schoolB．wheelchairC．homeD．hospital小题4:A．he B．sheC．everyone D．nobody小题5:A．thought B．interest C．angerD．surprise小题6:A．red B．brown C．whiteD．black小题7:A．enteringB．hidingC．coming D．turning小题8:A．feelingB．kindness C．sorrowD．pain小题9:A．madeB．stoppedC．keptD．let小题10:A．walkB．studyC．practiceD．speak小题11:A．laughedB．smiledC．staredD．looked小题12:A．sadly B．slowlyC．happilyD．shyly小题13:A．braveB．sadC．hurtD．excited小题14:A．honestB．friendly C．luckilyD．handsome小题15:A．pushedB．placedC．drewD．pulled小题16:A．satisfiedB．sorryC．loyal D．thankful小题17:A．signsB．sights C．labsD．students小题18:A．readyB．smartC．wiseD．unwilling小题19:A．forget B．remember C．imagineD．think小题20:A．teachersB．schoolyard C．classmatesD．friendship 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:A
小题3:A
小题4:C
小题5:D
小题6:A
小题7:D
小题8:B
小题9:B
小题10:A
小题11:A
小题12:C
小题13:D
小题14:B
小题15:A
小题16:D
小题17:B
小题18:A
小题19:A
小题20:D
解析
文章介绍作者因为残疾而感到自卑，但同学们没有嘲笑他反而对他很友好，作者认为友谊是校园里面最美丽的东西。
小题1:考查介词：A. with和，有B. without 没有C. under在…下面D. on在…上面，填without, 意思是：假如没有拐杖的帮助，我就占不起来了。 选B。
小题2:考查动词：A. walk走B. run跑C. sit坐下D. stand站起来，只有用轮椅，我才能走动。选A。
小题3:考查名词：A. school学校B. wheelchair 轮椅C. home家D. hospital医院，、选A.讲的是第一天上学的事；
小题4:考查代词：A. he 他B. she她C. everyone每个人D. nobody没有人，教室的所有人都惊讶地看着我。选C。
小题5:考查名词：A. thought思想B. interest兴趣C. anger愤怒D. surprise惊讶，词组in surprise惊讶地。选D。
小题6:考查颜色：A. red红色B. brown棕色C. white白色D. black黑色，因尴尬而致脸变“红”。选A。
小题7:考查动词：A. entering进入B. hiding藏C. coming 进D. turning 转，曾忍不住要“回去”。选D，turn back回去。
小题8:考查名词：A. feeling感觉B. kindness好意C. sorrow悲伤D. pain痛苦， and表示并列关系，四个词中只有kindness与sympathy意思较为接近。选B。
小题9:考查动词：A. made使得B. stopped阻止C. kept保持D. let让，我没有离开。keep sb.doing并不表示“阻止某人做某事”，选B。
小题10:考查动词：A. walk走B. study学习C. practice 练习D. speak说话，因为是瘸的，所以不敢在同学面前走路。选A。
小题11:考查动词：A. laughed笑B. smiled 微笑C. stared开始D. looked看，害怕大家嘲笑。选A
小题12:考查副词：A. sadly悲伤地B. slowly缓慢地C. happily高兴地D. shyly害羞地，与sad形成鲜明的对比。选C。
小题13:考查形容词：A. brave勇敢的B. sad 悲伤的，C. hurt 受伤的D. excited兴奋的，一直自卑的我，在同学请我一同出去玩时，自然会感到“激动”。选D。
小题14:考查形容词：A. honest诚实的，B. friendly友好的C. luckily幸运的，D. handsome英俊的，他们用友好的笑容鼓励我。选B
小题15:考查动词：A. pushed推B. placed放置C. drew画，拉D. pulled拖，拉，用轮椅把我从一个地方推到另一个地方。选A。
小题16:考查形容词：A. satisfied满意的B. sorry难过的，C. loyal 忠诚的D. thankful感谢的，对同学们的友好行为，我十分“感激”。选D。
小题17:考查名词：A. signs标志B. sights景色C. labs实验室D. students学生，根据后面的定语可推知。是校园的景色，选B。
小题18:考查形容词：A. ready准备好的，乐意的，B. smart 聪明的，C. wise明智的D. unwilling不愿意的，我的朋友总是乐于帮助我。选A。
小题19:考查动词：A. forget忘记B. remember记住C. imagine想象D. think思考，使我忘记了我是残疾的。选A。
小题20:考查名词：A. teachers老师B. schoolyard 校园C. classmates同学D. friendship友谊，是同学之间的是友谊。选D。
点评：文章结构严谨，层次分明，主旨清晰，立足语篇，侧重通过上下文信息考查考生的综合运用英语的能力，要注意故事发展的细节，注意上下文串联和语法分析，因为在本文中语法分析题考查较多。
考点
据考高分专家说，试题“I became lame（瘸的）in .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
