题文
Years ago I had the opportunity to meet a girl who strengthened my understanding of the power of belief. She was __36___ the most powerful individual I had ever met. I met Chris for the first time while taking the Dale Carnegie __37___ in California.Our class had already been going for quite some time when ___38___, supported by metal crutches(拐杖), ___39__ herself in. Chris had cerebral palsy(大脑性麻痹). She had much ___40___ in communicating with others. This was not due to ___41___ of desire, but because most of her twenty-one years of life she had been kept in a room with no more than Elvis records and tapes to __42___ her. No one had taken the time to assist her in developing the ability to ___43___. It was Bonnie, her present caretaker, who ___44___ there was much more to Chris than anyone else could see.
When asked by the instructor what her goal ___45___ the twelve-week course was, Chris struggled to respond and became frustrated and ____46___ in the process. For most of her ___47___ nobody would listen to her. The only way she knew to get someone to ___48___ was through temper outbursts(发脾气). With Bonnie as her interpreter, Chris conveyed that her ___49___ was to be able to stand by herself in front of forty-five people and tell us about herself.
On the twelfth week, Chris stood in front of the room and ___50___ with us, in her own words, what her life had been like. It was one of the most beautiful and enlightening experiences I had ever ___51____. Though as a girl who had in many ways been ____52___, she believed that she could ___53___ more in her life and she did. And she also had the love and support of forty-five friends, who, just weeks before, had been ____54___ strangers.
What we all witnessed through Chris’ courage is that life is ____55___ moment by moment, based on our beliefs, which are relevant to both our personal and professional direction and have the power to make our wildest dreams come true.
小题1:A．luckilyB．naturallyC．formallyD．probably小题2:A．breakB．courseC．houseD．chance小题3:A．someoneB．heC．herselfD．she小题4:A．ranB．rushedC．draggedD．jumped小题5:A．difficultyB．conceptC．disagreementD．suggestion小题6:A．lackB．needC．noticeD．cheer小题7:A．impressB．entertainC．calmD．annoy小题8:A．walkB．pronounceC．communicateD．write小题9:A．knewB．askedC．spokeD．required小题10:A．atB．forC．onD．in小题11:A．gratefulB．surprisedC．angryD．noisy小题12:A．wayB．processC．operationD．life小题13:A．watchB．smileC．listenD．understand小题14:A．classB．goalC．abilityD．reason小题15:A．beganB．agreedC．foundD．shared小题16:A．arguedB．attendedC．witnessedD．accepted小题17:A．found outB．thrown awayC．brought upD．held out小题18:A．giveB．accomplishC．spendD．accompany小题19:A．completeB．necessaryC．enoughD．typical小题20:A．calledB．carriedC．searchedD．created 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:B
小题3:D
小题4:C
小题5:A
小题6:A
小题7:B
小题8:C
小题9:A
小题10:B
小题11:C
小题12:D
小题13:C
小题14:B
小题15:D
小题16:C
小题17:B
小题18:B
小题19:A
小题20:D
解析
文章讲述了一个感人的故事，一个小女孩得了大脑性麻痹，交流有困难，但通过培训班老师的帮助和自己的努力，完成了自己的目标。
小题1:考查副词：A. luckily 幸运地B. naturally 自然地C. formally正常地D. probably可能地
她可能是我遇到的最强大的人。选D。
小题2:考查名词：A. break间歇B. course课程C. house房子， D. chance机会，我第一次遇到Chris是在上the Dale Carnegie课程的时候。选B。
小题3:考查代词：从后面的反身代词herself可知是she。选D
小题4:考查动词：A. ran跑B. rushed冲C. dragged拖，拉D. jumped 跳，因为是用拐杖支撑着，所以是把自己拖进来。选C
小题5:考查名词：A. difficulty困难B. concept 概念C. disagreement分歧D. suggestion 建议，have difficulty in doing做…有困难。选A。
小题6:考查动词：A. lack缺乏B. need 需要C. notice注意D. cheer欢呼，不是缺少渴望。选A。
小题7:考查动词：A. impress给…留下深刻印象B. entertain娱乐C. calm 使…冷静D. annoy使…生气，仅仅是阿尔维斯的录音磁带给她带来快乐。选B。
小题8:考查动词：A. walk 走B. pronounce发音C. communicate 交流D. write写，从上文的She had much ___40___ in communicating with others. 可知选 C 。
小题9:考查动词：A. knew知道B. asked问C. spoke 说话D. required要求，只有宝妮知道Chris需要的不仅仅是其他任何人能看见的。选A。
小题10:考查介词：12个星期的课程目标，用for。选B。
小题11:考查形容词：A. grateful感激的，B. surprised 惊讶的C. angry生气的，D. noisy吵闹的，
和frustrat并列的应该是angry，选C。
小题12:考查名词：A. way道路，方法B. process过程C. operation手术D. life 人生，她大部分人生没有人愿意听她说。选D。
小题13:考查动词：A. watch观看B. smile 微笑C. listen听D. understand理解，从前面的would listen to her 可知选C。
小题14:考查名词：A. class班级B. goal目标C. ability能力D. reason原因，她的目标是自己站在45个人面前说说自己。选B。
小题15:考查动词：A. began开始B. agreed同意C. found发现D. shared分享，在12周的时候Chris站在我们面前和我们分享她的人生是什么样的。选D。
小题16:考查动词：A. argued 争论B. attended参加C. witnessed 目睹D. accepted接受，这是我曾经见过的最美丽的经历。选C。
小题17:考查词组：A. found out弄清B. thrown away扔掉C. brought up养育D. held out坚持，虽然是个被抛弃的女孩，选B。
小题18:考查动词：A. give给B. accomplish 完成C. spend 花费D. accompany陪伴，但她知道自己可以做到更多，并且做到了。选B。
小题19:考查形容词：A. complete 完全的，B. necessary必要的，C. enough足够的，D. typical 典型的，几个星期前还是完全的陌生人。选A。
小题20:考查动词：A. called打电话B. carried携带C. searched搜寻D. created创造，人生是每时每刻创造出来的。选D。
点评：这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题
往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对词汇的用法。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
考点
据考高分专家说，试题“Years ago I had the .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
