题文
When my twin sons, Chad and Brad, were born, I was concerned about everything. Five years later, our little girl, Becky 1 our family. I wanted everybody to be healthy and happy. I worked hard to see that they were.As the kids grew older, I worried about headaches, throat infections and many other common childhood illnesses．I didn’t like it when the boys spent time “warming the bench (板凳)” during Little League football games. I worried about Becky when she 2 the ball while playing softball．Before long, the teen years were upon us. I stayed up late at night waiting for the boys to return home．Many times the 3 crossed my mind that I would call the police if they weren’t home on time. 4 , they always arrived home safe and sound before I had to take such 5 .
“Please don't ever call the police,” one of the boys said when I 6 him after a late arrival. The day the boys moved away to college was a(n) 7 day indeed. I worried about their being able to take care of themselves. Would they starve?
A few months after the boys left college, our 8 rang in the middle of the night. It startled (惊醒) us when we looked at the clock．It was 3 o’clock in the morning. “Something must be wrong,” I shouted to my husband, Roy, as we both jumped up．We ran to the door, opened it, and there stood a police officer.
“You need to call your sons,” he 9 announced. I picked up the telephone, but unfortunately, it was 10 . A line outside had been accidentally cut. Roy and I jumped into the car and 11 to the nearest telephone．My stomach ached．My husband was 12 so badly that he could hardly dial the number.
On the first 13 , Chad answered the telephone. “What's wrong?” Roy shouted into the receiver (听筒). “We were worried about you,” Chad told him. “We’ve been trying to call you all night, but you didn’t 14 .We called the police and asked them to go and check on you.”
For the first time in their lives, the boys were worried about us. And they were the ones who 15 had to call the police.
小题1:A．completedB．visitedC．testedD．appreciated小题2:A．hitB．threwC．gotD．missed小题3:A．planB．adviceC．worryD．thought小题4:A．StrangelyB．Probably C．LuckilyD．Hopefully小题5:A．worriesB．placesC．measuresD．telephones小题6:A．threatenedB．toldC．surprisedD．reminded小题7:A．niceB．embarrassingC．happyD．sad小题8:A．phoneB．clockC．alarmD．doorbell小题9:A．seriouslyB．carefullyC．anxiouslyD．kindly小题10:A．goneB．uselessC．deadD．shortened小题11:A．rushedB．headedC．wentD．moved小题12:A．lookingB．shakingC．sufferingD．seeing小题13:A．nightB．arrivalC．tryD．ring小题14:A．talkB．answerC．wakeD．care小题15:A．frequentlyB．suddenlyC．actuallyD．rarely 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:D
小题3:D
小题4:C
小题5:C
小题6:A
小题7:D
小题8:D
小题9:A
小题10:C
小题11:A
小题12:B
小题13:D
小题14:B
小题15:C
解析
本文的主要内容是：我们有三个孩子，我一直为了孩子们操劳，在孩子们小时候时，我经常吓唬他们，如果不按时回家，我就打电话叫警察。当儿子们读了大学后，有一天警察半夜来了，让我们给儿子打个电话，我们很害怕，以为是儿子出事了。原来是儿子们因为给我们打电话打不通，因为担心我们而把警察叫来了。
小题1:通过阅读整篇文章，可知我们一共有三个孩子，所以这里想说小女儿的出生，使得我们的家庭完整了，completed 完整的 visited 拜访 tested 测验 appreciated 感激，故选A。
小题2:根据I didn’t like it when the boys spent time “warming the bench (板凳)” during Little League football games.可知这里想说“错过”，hit打 throw 投掷 get得到 miss错过，可知选D。
小题3:根据crossed my mind that I would call the police if they weren’t home on time.可知是我的一个想法，plan计划 advice建议 worry担心 thought想法，故选D。
小题4:根据they always arrived home safe and sound before I had to take such measures.故选C。
小题5: 这里想说，很幸运的是，他们总是在我采取这项措施之前安全到家，worries担心 places地方 measures措施 telephones电话，故选C.
小题6:根据“Please don't ever call the police,” one of the boys said，可知我是在吓唬他，threatened吓唬 told 告诉 surprised惊讶 reminded提醒，故选A。
小题7:根据I worried about their being able to take care of themselves. Would they starve? 故选 D。
小题8:根据I shouted to my husband, Roy, as we both jumped up．We ran to the door, opened it, and there stood a police officer.可知是有一天午夜，门铃响了，故选D。
小题9:“You need to call your sons,”以及下文We called the police and asked them to go and check on you.”可知警察很严肃的说，故选A。
小题10:根据A line outside had been accidentally cut.故选C。
小题11:根据My stomach ached．My husband was shaking so badly that he could hardly dial the number.可知我们以为儿子出事了，所以家里电话坏了时，就急忙冲到最近的电话亭，故选A。
小题12:根据that he could hardly dial the number.可知他的手颤抖得厉害，故选B。
小题13:根据Chad answered the telephone.可知听到第一声铃响，故选D。
小题14:根据A line outside had been accidentally cut.可知这里想说你们没有听电话，故选B。
小题15:这里想说事实上，是他们给警察打了电话，frequently频繁地 suddenly突然地 actually事实上 rarely很少地，故选C。
点评：答题前一定要略读全文，把握文章要表达的主题，注意前后句与句，段落与段落之间的关系。答题中，一定要认真分析，注意选项与上下文的关系，与前后单词的关系。对于一时没有太大的把握的题可以放到最后再来完成，因为有时答案可以从下文内容体现出来。答完后再通读一遍文章，看看所选选项能不能是语句通顺，语意连贯。在阅读这篇文章时，要体会父母与孩子之间细腻的关爱。
考点
据考高分专家说，试题“When my twin sons, C.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
