题文
My friend Michelle is blind, but you’d never know it. She makes such good use of her other 36 , including her “sixth sense”, that she rarely gives the impression she’s 37 anything.Michelle looks after her children pretty much like the rest of us, 38 that she doesn’t push too hard on them, 39 really benefit a lot from her relaxed attitude. She knows when to clean the house. She moves around so fast that often 40 don’t realize she’s blind.
I 41 this the first time after my six-year-old daughter, Kayla, went to play there. When Kayla came home, she was very 42 about her day. She told me they had baked cookies, played games and done art projects. But she was 43 excited about her finger-painting project.
“Mom, guess what?” said Kayla, all smiles. "I learned how to 44 colors today! Blue and red make purple, and yellow and blue make green! And Michelle 45 with us.
To my great 46 , my child had learnt about color from a blind friend!
Then Kayla continued, “Michelle told me my 47 showed joy, pride and a sense of accomplishment. She really 48 what I was doing!” Kayla said she had never felt how good finger paints felt 49 Michelle showed her how to paint without looking at her paper.
I realized Kayla didn’t know that Michelle was blind. It had just never 50 in conversation.
When I told her, she was 51 for a moment. At first, she didn’t believe me. “But Mommy, Michelle knew exactly what was in my picture!” Kayla 52 . And I knew my child was 53 because Michelle had listened to Kayla describe her artwork. Michelle had also heard Kayla's 54 in her work,
We were silent for a minute. Then Kayla said slowly, “You know, Mommy, Michelle really did ‘see’ my picture. She just used my 55 .”
Indeed, she uses a special type of “vision” that all mothers have.
小题1:A．waysB．meansC．methodsD．senses小题2:A．enjoyedB．foundC．missed D．lost小题3:A．andB．exceptC．evenD．but小题4:A．whoB．itC．sheD．which小题5:A．guestsB．familyC．childrenD．friends小题6:A．realizedB．heardC．recognizedD．witnessed小题7:A．excited B．sadC．satisfiedD．enjoyed小题8:A．especiallyB．not soC．a littleD．not at all小题9:A．paintB．drawC．createD．mix小题10:A．stayedB．painted C．talkedD．played小题11:A．excitementB．encouragementC．delightD．surprise小题12:A．attitudeB．colorC．picture D．paper小题13:A．touchedB．distinguishedC．saw D．understood小题14:A．afterB．beforeC．until D．when小题15:A．referred toB．turned outC．come up D．talked about小题16:A．curiousB．quiet C．puzzledD．worried小题17:A．criedB．insisted C．complainedD．informed小题18:A．right B．wrongC．worriedD．uncertain小题19:A．shortcomingsB．difficultiesC．pride D．description小题20:A．paperB．pensC．handsD．eyes 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:C
小题3:B
小题4:A
小题5:A
小题6:A
小题7:A
小题8:A
小题9:D
小题10:B
小题11:D
小题12:C
小题13:D
小题14:C
小题15:C
小题16:B
小题17:B
小题18:A
小题19:C
小题20:D
解析
本文讲述了我的朋友Michelle虽然失去了视力，但是她利用其它的知觉来弥补视力的缺失，几乎让别人感觉不到她失去了视力。
小题1:D 名词辨析。A/B/C方法;D感觉；她充分利用了其它的感觉来弥补失去的视力。
小题2:C动词辨析。A喜欢B发现C错过D失去；她很少给别人以失去某些东西的印象。
小题3:B词义辨析。A和B除…之外C随着D但是；她照顾孩子和我们一样，除了对孩子不苛刻。
小题4:A 语法分析。这里的who指代先行词them在句中做主语。
小题5:A 名词辨析。A客人B家人C孩子D朋友；她在家里移动地很迅速，客人不知道她看不见。
小题6:A 动词辨析。A意识到B听说C认出D目睹；在我女儿去她家以后我才意识到这一点。
小题7:A 形容词辨析。A兴奋B悲哀C满意D开心；女儿对自己度过的这一天很兴奋。
小题8:A 副词辨析。女儿最这一天很兴奋，尤其是用手指来作画这一活动。
小题9:D 动词辨析。Mix with混合。指把两种颜色混合在一起形成一个新的颜色。
小题10:B 动词辨析。A逗留B画C谈话D玩耍；Michelle和他们一起画的。
小题11:D 名词辨析。A兴奋B鼓励C高兴D惊讶；让我惊讶的是，一个盲人教会女儿调颜色。
小题12:C 上下文串联。根据49空looking at her paper.说明他们是在纸上画的picture。
小题13:D 动词辨析。A触摸B区别C看见D理解；女儿认为Michelle能够理解她的画。
小题14:C 语法分析。这里的never…until…是固定的连词结构“直到…才…”
小题15:C 短语辨析。A提及B结果是C出现D谈论；她看不见的话题在我们的对话里没有出现。
小题16:B 形容词辨析。女儿对于Michelle看不见的事情不相信，所以安静了一会没有说话。
小题17:B 动词辨析。A哭B坚持C困惑D担忧；女儿坚持认为Michelle能看懂她的画。
小题18:A 上下文串联。我知道我的女儿是正确的，Michelle的确能看懂她的画。
小题19:C 上下文串联。根据47jong的showed joy, pride说明C正确。
小题20:D 名词辨析。A纸张B钢笔C手D眼睛；女儿说Michelle是用她的眼睛来看着幅画的。
点评：本文讲述了Michelle利用其它的知觉来弥补视力缺失的故事，本篇完形设空科学合理，考生很容易从中领会大意，从而下手会比较顺利，从选项中可以看出，本大题主要还是考查了词汇的辨析与运用，但更加注重综合语言能力的运用，需要根据故事情节，了解词汇用法的同时，结合语境，做出准确的判断。
考点
据考高分专家说，试题“My friend Michelle i.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
