题文
Wishing to encourage her young son’s progress on the piano, a mother took her boy to a Paderewski concert. After they were 1 , the mother spotted a friend in the audience and walked down the passage to greet her.Seizing the 2 to explore the wonders of the concert hall, the little boy rose and 3__ explored his way through a door marked “NO ADMITTANCE.” When the house lights dimmed and the concert was about to begin, the mother returned to her seat and 4 that the child was missing.
Suddenly, the curtains parted and spotlights focused on the impressive Steinway on stage. In __5 , the mother saw her little boy sitting at the key-board, 6__ picking out Twinkle, Twinkle Little Star.
At that moment, the great piano master made his 7 , quickly moved to the piano, and __8 in the boy’s ear, “Don’t quit. Keep playing.”
Then 9 over, Paderewski reached down with his left hand and began filling in a bass part. Soon his right arm reached around to the other side of the child and he added a running obbligato (伴奏). Together, the old master and the young novice (beginner) transformed a frightening situation into a wonderfully 10 experience. The audience was strongly 11 .
That’s the way it is in life. What we can accomplish on our own is hardly 12 . We try our best, but the 13 aren’t exactly graceful flowing music. But when we trust in the hands of a Greater Power, our life’s work 14 can be beautiful.
Next time you set out to 15 great achievements, listen carefully. You can hear the voice of the Master, whispering in your ear, “Don’t quit. Keep playing.”
小题1:A．seatedB．satC．dressedD．rested小题2:A．factB．difficultyC．opportunityD．risk小题3:A．actuallyB．occasionallyC．fortunatelyD．eventually小题4:A．discoveredB．toldC．acceptedD．offered小题5:A．joyB．trustC．horrorD．pleasure小题6:A．quicklyB．personallyC．generallyD．innocently小题7:A．entranceB．disappearanceC．arrangementD．opening小题8:A．shoutedB．repeatedC．promisedD．whispered小题9:A．turningB．bendingC．risingD．handing小题10:A．creativeB．effectiveC．annoyingD．fearing小题11:A．addictedB．invitedC．attackedD．attracted小题12:A．abnormalB．remarkableC．unimportantD．ordinary小题13:A．goalsB．intentionsC．resultsD．purposes小题14:A．luckilyB．trulyC．slightlyD．fortunately小题15:A．overcomeB．enjoyC．accomplishD．become 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:A
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:C
小题6:D
小题7:A
小题8:D
小题9:B
小题10:A
小题11:D
小题12:B
小题13:C
小题14:B
小题15:C
解析
本文讲述的是一个小男孩无意中走上了舞台，在钢琴家的鼓励下和钢琴家一起演奏了曲子，而使音乐会获得异常的成功。从中作者总结出人的一生中需结合鼓励和合作才能成功。
小题1:考查动词：这是短语“be seated”的固定搭配。表示“就坐”。选A。
小题2:考查名词：A. fact事实B. difficulty困难C. opportunity机会D. risk冒险，这里要表达的是“把握机会”的意思。选C。
小题3:考查副词：A. actually实际上B. occasionally偶然地C. fortunately 幸运地，D. eventually最终地，根据上文的“…explore the wonders..”和下文的“..explored his way through a door”可知这里是说他最终探索的结果。选D。
小题4:根据上下文，我们可知这句话的意思是：母亲回到座位后发现他的儿子不见了。选A。
小题5:考查名词：A. joy快乐B. trust信任C. horror害怕D. pleasure快乐，根据下文可知，这位母亲是惊吓地看到她儿子坐在钢琴键盘旁边。
小题6:考查副词：A. quickly快地B. personally 个人的C. generally一般的D. innocently 无辜的，天真地，孩子在天真地弹Twinkle, Twinkle Little Star.选D
小题7:考查名词：根据短语“make one's way（走, 前进）”可知“make his entrance”是出场的意思。
小题8:考查动词：A. shouted叫喊B. repeated重复C. promised允诺D. whispered耳语，可知这位大师是低声鼓励这小孩不要放弃。选D。
小题9:考查动词：A. turning转弯B. bending弯腰C. rising升起D. handing 递交，弯下腰，Paderewski用填补一段低音，选B
小题10:考查形容词：A. creative有创造力的B. effective有效的C. annoying恼人的，D. fearing令人害怕的，根据上下文可知这个小孩上台演奏是令人惊吓的事情现在变成有创造力的经历，选 A
小题11:考查动词：A. addicted 对…有瘾B. invited邀请C. attacked进攻D. attracted吸引，观众都被吸引了。选D
小题12:考查动词：A. abnormal 不正常的B. remarkable重要的C. unimportant不重要的D. ordinary普通的，这里的意思是：我们所能完成的不一定是很重要的。选 B
小题13:考查名词：这里的意思是：我们尽了力，但结果不一定是通畅的音乐。选C
小题14:考查副词：A. luckily幸运地B. truly真实的C. slightly稍微地 D. fortunately幸运地，这里的意思是：通过大师的手指点，我们的生活一定会更精彩。选B
小题15:考查动词：A. overcome克服 B. enjoy享受C. accomplish完成D. become变成，下次你要完成一个伟大的任务，要仔细听。选C
点评：文章故事线条清晰通过对话展现故事情节，侧重通过上下文信息考查考生的综合运用英语的能力，注重语篇的理解，学生平时要培养自己驾驭语篇的能力，培养自己根据语篇综合运用英语的能力，也注重对词义的辨析和语法的正确使用。
考点
据考高分专家说，试题“Wishing to encourage.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
