题文
Years ago I had the opportunity to meet a girl who strengthened my understanding of the power of belief. She was __36___ the most powerful person I had ever met. I met Chris for the first time while taking the Dale Carnegie __37___ in California.Our class had already been going for quite some time when ___38___, supported by metal crutches(拐杖), ___39__ herself in. Chris had cerebral palsy(大脑性麻痹). She had much ___40___ in communicating with others. This was not because of ___41___ of desire, but because most of her twenty-one years of life she had been kept in a room with no more than Elvis records and tapes to __42___ her. No one had taken the time to help her develop the ability to ___43___. It was Bonnie, her present caretaker, who ___44___ there was much more to Chris than anyone else could see.
When asked by the instructor what her goal ___45___ the twelve-week course was, Chris struggled to respond and became impatient and ____46___ in the process. For most of her ___47___ nobody would listen to her. The only way she knew to get someone to ___48___ was through temper outbursts(发脾气). With Bonnie as her interpreter, Chris conveyed that her ___49___ was to be able to stand by herself in front of forty-five people and tell us about herself.
On the twelfth week, Chris stood in front of the room and ___50___ with us, in her own words, what her life had been like. It was one of the most beautiful and enlightening experiences I had ever ___51____. Though as a girl who had in many ways been ____52___, she believed that she could ___53___ more in her life and she did. And she also had the love and support of forty-five friends, who, just weeks before, had been ____54___ strangers.
What we all witnessed through Chris’ courage is that life is ____55___ moment by moment, based on our beliefs, which are related to both our personal and professional direction and have the power to make our wildest dreams come true.
小题1:A．luckilyB．probablyC．formallyD．naturally小题2:A．breakB．chanceC．houseD．course小题3:A．someoneB．heC．herselfD．she小题4:A．ranB．rushedC．draggedD．jumped小题5:A．difficultyB．conceptC．disagreementD．suggestion小题6:A．lackB．needC．noticeD．cheer小题7:A．impressB．annoyC．calmD．entertain小题8:A．walkB．pronounceC．communicateD．write小题9:A．knewB．askedC．spokeD．required小题10:A．atB．forC．onD．in小题11:A．angryB．surprisedC．gratefulD．noisy小题12:A．wayB．life C．operationD．process小题13:A．watchB．smileC．listenD．understand小题14:A．classB．goalC．abilityD．reason小题15:A．beganB．agreedC．foundD．shared小题16:A．arguedB．attendedC．witnessedD．accepted小题17:A．found outB．thrown awayC．brought upD．held out小题18:A．giveB．spendC．accomplishD．accompany小题19:A．completeB．necessaryC．enoughD．typical小题20:A．calledB．carriedC．searchedD．created 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:D
小题3:D
小题4:C
小题5:A
小题6:A
小题7:D
小题8:C
小题9:A
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:B
小题15:D
小题16:C
小题17:B
小题18:C
小题19:A
小题20:D
解析
本文讲述的我所见过的一个残疾的女孩，虽然在生活中有很多的困难，但是不向命运低头，努力实现人生目标的故事。
小题1:B 副词辨析。A幸运地B也许C正式D自然；也许她是我见过的最坚强的人。
小题2:D 上下文串联。根据45空后the twelve-week course说明我们这是一个培训的课程班。
小题3:D 上下文串联。根据文章第一行meet a girl可知本文讲述的是一个有坚强意志的女孩子，故使用she。
小题4:C 固定搭配。Drag sb in拖着进来；因为她是拄着拐杖的，所以该词表示她走的很慢，很拖拉。
小题5:A 固定句式。Have some difficulty in doing sth做某事有困难；在和别人交流方面她有很大的困难。
小题6:A 名词辨析。A缺少B需要C通知D欢呼；这不是因为他缺少交流的欲望，而是她缺少这样的机会。
小题7:D 动词辨析。A留有印象B恼怒C使镇定D娱乐；她唯一的娱乐工具就是收音机和磁带。
小题8:C 上下文串联。根据上文所说他缺少与人交流的机会，这个课程班就是为了发展自己与人交流的能力。
小题9:A 动词辨析。A知道B询问C说D要求；只有现在的监护人才知道她有比别人看见多得多的东西。
小题10:B 固定搭配.the goal for…指…的目的；老师询问她来参加这个课程班的目的是什么。
小题11:A 上下文串联。根据impatient和trough temper outbursts(发脾气). 可知A正确。她在平时通过trough temper outbursts(发脾气)来引起别人的注意，所以老师问她的时候，她不耐烦且生气了。
小题12:B 名词辨析。A方法B人生作D过程；在她的人生过程中，很少有人会听她说什么。
小题13:C 上下文串联。她唯一让别人听她的方式就是发脾气，只有发了脾气以后别人才会听她的意见。
小题14:B 上下文串联。根据45空前的what her goal说明她是在回答这个问题，目标是什么？
小题15:D 动词辨析。A开始B同意C发现D分享；她和我们一起分享她的看法。
小题16:C 动词辨析。A争论B参加C见证D接受；这是我曾经见证过的最美好的人生经历之一。
小题17:B 短语辨析。A发现B摈弃C抚养D坚持；尽管她是一个在很多方面都被人摒弃的女孩。
小题18:C 动词辨析。A给予B花费C完成，实现；D陪伴；她相信在人生中她可以实现更多的目标。
小题19:A 形容词辨析。A完全B必要C足够D典型的；2个星期之前我们是完全的陌生人，现在我们是好朋友。
小题20:D 动词辨析。A打电话B携带C寻找D创造；生活是根据我们的信念，一步一步创造出来的。
点评：本文讲述的是一个残疾的女孩，虽然在生活中有很多的困难，但是不向命运低头，努力实现人生目标的故事。考生在选择答案时要根据上下文的复现或同现以及这些词之间的有机联系来确定答案。由于完形填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词：原词、同义词、近义词、反义词等。
考点
据考高分专家说，试题“Years ago I had the .....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
