题文
When I was a college student, I did a lot of traveling abroad. That was because a professor 小题1: me to do so. She said, “Now it is the time for you to travel around the world, 小题2: your knowledge through actual experiences and have fun?” I 小题3: her.Since I started to work for a 小题4: company, however, I have done most of my traveling through the Internet. By using the Internet, I have seen the 小题5: of many cities on my computer screen. And I have really made business 小题6:, too. With the help of the Internet, I have also got 小题7: about food in different countries.
Therefore, I was beginning to feel that actual trips were 小题8: necessary when I happened to read a famous chef's (厨师) comment on the Internet. He said, “It is very difficult to have real Italian food in a foreign country, because we enjoy food and the
小题9: around us at the same time. So why don't you fly over to Italy and enjoy real Italian 小题10:? “Those words reminded me of my 小题11: advice. As information technology 小题12: , you might be able to do without making some real trips. But this also means that you will miss the various 小题13: you can get from traveling.
Today there are people who 小题14: direct communication with others and spend much of their time on the Internet. It is not surprising to see a group of people 小题15: not with each other but into their micro phones. It seems as if such people are 小题16: by an invisible wall. They seem to be losing out on a good chance to 小题17: and talk with other people. I do not think that they are taking good advantage of information technology. We should use information technology as a tool to make our daily 小题18: more fruitful. However, we should never let it 小题19: our time for face to -face communication. Let's make use of information technology more 小题20: , and have great fun in experiencing the actual world.
小题21:A．promisedB．allowedC．hurriedD．encouraged小题22:A．build upB．useC．practiseD．exchange小题23:A．agreed withB．learned fromC．followedD．obeyed小题24:A．carB．foodC．clothingD．machine小题25:A．lifeB．riversC．sightsD．houses小题26:A．plansB．bargainC．progressD．trips小题27:A．informationB．tasteC．cooksD．feelings小题28:A．even moreB．no longerC．muchD．actually小题29:A．peopleB．drinkC．atmosphereD．environment小题30:A．shoesB．dishesC．customersD．situations小题31:A．friend'sB．parents'C．professor'sD．boss's小题32:A．producesB．advertisesC．formsD．advances小题33:A．newsB．pleasuresC．troublesD．places小题34:A．avoidB．keepC．loseD．enjoy小题35:A．meetingB．talkingC．communicatingD．traveling小题36:A．stoppedB．metC．surroundedD．hurt小题37:A．look atB．employC．travelD．meet小题38:A．communicationB．studyC．workD．action小题39:A．spareB．increaseC．reduceD．make use of小题40:A．wiselyB．correctlyC．or lessD．slowly 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:A
小题4:B
小题5:C
小题6:D
小题7:A
小题8:B
小题9:C
小题10:B
小题11:C
小题12:D
小题13:B
小题14:A
小题15:B
小题16:C
小题17:D
小题18:A
小题19:C
小题20:A
解析
本文叙述了作者在教授的建议下他去国外旅行既丰富了自己的知识同时他又了解了外国的饮食文化，对他事业的发展有所帮助，由此作者想到现在的人们都喜欢在网上交流，面对面的交流少了，他提出我们应该更加明智地利用信息技术就会在体验社会生活中更加有趣。
小题1:考查动词及上下文的呼应。promise许诺； allow允许； hurry匆忙；encourage鼓励。那是因为教授鼓励“我”这样做。故选D。
小题2:考查动词短语及上下文的呼应。build up积累； use 使用； practise 练习； exchange交换。根据常识周游世界应该能积累你的知识，故选A。
小题3:考查动词短语及上下文的呼应。agree with 同意； learn from向……学习； follow跟随； obey服从。“我”同意了他的观点，故选A。
小题4:考查名词及上下文的呼应。car汽车； food食物； clothing衣服；machine机器。根据下文about food in different countries.可知食品公司，故选B。
小题5:考查名词及上下文的呼应。Life生活； rivers 河流； sights风景 ；houses房子。“我”在电脑上看见过其他国家的风景，故选C。
小题6:考查名词及上下文的呼应。plans 计划； bargain 交易； progress进步；trips旅行。“我”也确实做过几次生意旅行，故选D。
小题7:考查名词及上下文的呼应。information信息； taste味道； cooks 厨师；feelings感情。在网络的帮助下“我”得到了一些关于其他国家的关于食物的信息，故选A。
小题8:考查短语及上下文的呼应。even more更多的； no longer不再； much多； actually事实上。因此“我”开始感觉没有必要再去旅行了，故选B。
小题9:考查名词及上下文的呼应。people 人们； drink饮料； atmosphere气氛；environment环境。因为我们一边享受食物一边同时享受周围的气氛，故选C。
小题10:考查名词及上下文的呼应。shoes鞋； dishes菜肴； customers顾客；situations形式。为什么“我”不飞往意大利真正享受一下意大利的菜呢？故选B。
小题11:考查名词的所有格及上下文的呼应。friend's朋友的； parents'父母的；professor's教授的； boss's老板的。那些话提醒了“我”想起教授的建议，故选C。
小题12:考查名词及上下文的呼应。produces产品； advertises 广告； forms 形式； advances先进，前进。随着技术的进步，故选D。
小题13:考查名词及上下文的呼应。news新闻； pleasures 乐事； troubles 麻烦；places地方。这就意味着你可能错过在旅行中各种乐事，故选B。
小题14:考查动词及上下文的呼应。avoid避免； keep 保持； lose 失去； enjoy享受。今天有许多人不愿面对面的交流而在网上交流，故选A。
小题15:考查非谓语动词及上下文的呼应。meeting见面； talking交流； communicating 交流； traveling旅行。因为只有talk with+某人，也可以用talk into their micro phones，故选B。
小题16:考查动词及上下文的呼应。stopp停止； meet见面； surround 包围；hurt受伤。
似乎这样的人被一种无形的墙所包围，故选C。
小题17:考查动词及上下文的呼应。look at看； employ 雇佣； travel旅行； meet见面。他们似乎要失去一个见面交谈的好机会，故选D。
小题18:考查名词及上下文的呼应。communication交流； study学习； work 工作；action行为。我应该用信息技术使我们的日常交流变得更加充实，故选A。
小题19:考查动词及上下文的呼应。spare节约； increase增长； reduce减少； make use of利用。我们不应该让面对面的交流减少，故选C。
小题20:考查副词及上下文的呼应。wisely聪明的； correctly 正确的； or less 或更少； slowly满的。我们应该更加明智地利用信息技术就会在体验社会生活中更加有趣，故选A。
点评：完形故事这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
考点
据考高分专家说，试题“When I was a college.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
