题文
For some time I’ve had a church member provide me with a rose to pin on the lapel of my suit every Sunday. 小题1: I always got a flower on Sunday morning, I really did not think much of it. It was a nice gesture that became routine. One Sunday, 小题2: , what I considered ordinary became very 小题3: .As I was leaving the Sunday 小题4: , a young boy approached and said,” Sir, what are you going to do with your flower?” At first I was confused, but then I understood. “Do you 小题5: this?” I said as I 小题6: to the rose pinned to my coat. He said, “Yes sir. I would 小题7: it if you are just going to throw it away.” The little boy said, “Sir, I’m going to give it to my granny. My mother and father got 小题8: last year. I was living with my mother, but I could not stay, so she 小题9: me to live with my grandmother. She has been so 小题10: to me that I want to give that pretty flower to her for 小题11: me.” When the little boy finished I could hardly 小题12: . My eyes were filled with tears and I knew I had been touched in the 小题13: of my soul. I reached up and unpinned my flower. With the flower in my hand, I looked at the boy and said, “Son, that is the nicest thing I have 小题14: heard, but you can’t have this flower because it’s not 小题15: . If you’ll look in front of the pulpit（布道讲坛）, you’ll see a big bouquet of flowers. Different families buy them for the 小题16: each week. Please take those flowers to your granny because she 小题17: the very best.”
小题18: I hadn’t been touched enough already, he made one last 小题19: and I will always cherish it. He said, ”What a wonderful day! I 小题20: one flower but got a beautiful bouquet!”
小题21:A．OnceB．BecauseC．ForD．While小题22:A．thoughB．neverthelessC．howeverD．anyway小题23:A．meaningfulB．motivatedC．strangeD．special小题24:A．serviceB．meetingC．interviewD．visit小题25:A．noticeB．seeC．likeD．mean小题26:A．shakenB．indicatedC．pointedD．looked小题27:A．enjoyB．appreciateC．likeD．pick小题28:A．divorcedB．lostC．troubledD．disturbed小题29:A．advisedB．forcedC．sentD．dismissed小题30:A．helpfulB．mercifulC．meanD．good小题31:A．lovingB．bringingC．protectingD．choosing小题32:A．speakB．moveC．refuseD．breathe小题33:A．placeB．depthsC．bottomD．corner小题34:A．evenB．alreadyC．yetD．ever小题35:A．freshB．expensiveC．enoughD．useful小题36:A．oldB．churchC．poorD．relatives小题37:A．possessesB．matchesC．deservesD．suits小题38:A．Even ifB．AsC．AlthoughD．If小题39:A．promiseB．statementC．commentD．explanation小题40:A．asked forB．looked forC．cared forD．searched for 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:B
小题2:C
小题3:D
小题4:A
小题5:D
小题6:C
小题7:C
小题8:A
小题9:C
小题10:D
小题11:A
小题12:A
小题13:B
小题14:D
小题15:C
小题16:B
小题17:C
小题18:D
小题19:B
小题20:A
解析
本文介绍作者在教堂遇到一个男孩向他要别在外套上的玫瑰花，要送给她的奶奶，作者被他的故事感动，让他多拿些花给奶奶，男孩的最后一句话更让作者感动。
小题1:考查连词：A. Once曾经B. Because因为C. For 因为D. While虽然，当….时候，因为我在星期天的早上总是有花,我真的没有想太多。选B
小题2:考查副词：A. though可是B. nevertheless然而C. however 然而D. anyway无论怎样，一个星期天,然而,我认为普通变得非常特别。选C
小题3:考查形容词：A. meaningful有意义B. motivated有动力的C. strange奇怪的D. special特殊的，一个星期天,然而,我认为普通变得非常特别。选D
小题4:考查名词：A. service服务B. meeting聚会C. interview面试D. visit参观，当我离开周日服务,一个小男孩走过来,说:“先生,你打算如何处理你的花?”选A
小题5:考查动词：A. notice 注意B. see看见C. like喜欢D. mean意思，?”“你的意思是这个吗?“选D
小题6:考查动词：A. shaken晃动B. indicated暗示C. pointed指着D. looked看，我说,指着钉在我的外套上的玫瑰。选C
小题7:考查动词：A. enjoy 享受B. appreciate欣赏C. like喜欢D. pick摘，如果想你能把它扔了就好了。选C
小题8:考查动词：A. divorced 离婚B. lost失踪C. troubled麻烦D. disturbed打扰，男孩的父母离婚了，现在和妈妈生活在一起。选A
小题9:考查动词：A. advised 建议B. forced强迫 C. sent送D. dismissed解雇，她把我送去和奶奶生活在一起。选C
小题10:考查形容词：A. helpful乐于助人的B. merciful怜悯的C. mean吝啬的D. good好的，她对我很好，我想把花送给她。选D
小题11:考查动词：A. loving 爱B. bringing带来C. protecting保护D. choosing选择，因为她爱我，我要把花送给她。选A
小题12:考查动词：A. speak说话B. move 移动C. refuse 拒绝D. breathe呼吸，小男孩说完话我一句话都说不出，选A
小题13:考查名词：A. place地方B. depths深度C. bottom底部D. corner角落，我知道在我灵魂深处被感动了。选B
小题14:考查副词：A. even甚至B. already已经C. yet然而D. ever曾经，这是我听过的最好的事情。选D
小题15:考查形容词：A. fresh新鲜的B. expensive 贵的C. enough足够的D. useful有用的，这只花不够。选C
小题16:考查形容词：A. old旧的B. church教堂 C. poor穷的D. relatives亲戚，每周不同的家庭都会给教堂买花，选B
小题17:考查动词：A. possesses拥有B. matches 匹配C. deserves值得的D. suits合适，她应该得到最好的。选C
小题18:考查连词：A. Even if即使B. As正如C. Although虽然D. If如果，如果我没有被感动，选D
小题19:考查名词：A. promise 答应B. statement陈述C. comment评论D. explanation解释，他最后一次声明, B
小题20:考查词组：A. asked for要求B. looked for 寻找C. cared for照顾D. searched for寻找，我要一朵花，却得到一束花。选A
点评：这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
考点
据考高分专家说，试题“For some time I’ve h.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
