题文
You Are Going PlacesI work at a local restaurant in town as cashier, seater and waiter.
I went to work feeling 小题1: . And to make things worse, I was busy that evening.
It’s the same thing over and over again. 小题2: with customers who complain about their
food and where they are 小题3: is too big or too small. Little things like that tend to 小题4:
a lot of us 小题5: but we manage to deal with it.
Three elderly ladies walked in and sat by the windows. It happened to be the very 小题6:
near where I keep the dirty 小题7: in the boxes. Trying to keep up with all the dirty tables,
customers leaving and coming in and 小题8: running all over the house, it was crazy. 小题9:
these elderly women were watching 小题10: I was working to make sure every table was clean
and ready for the next customers.
When they 小题11: their meals, I took their plates back to the kitchen. They talked to me
for a while about school, how I was doing, what 小题12: I was in and what I planned to do in
the future.
小题13: they were leaving, they walked past me and one of them said to me in a 小题14:
and gentle voice, “You are going places. And that was it.” They left the 小题15: and I had tears
in my eyes, because they gave me 小题16: to believe in myself. They 小题17: my spirit from
being down and gave me a 小题18: to keep on working hard.
People used to tell me that I couldn’t have a career in 小题19: until I had a degree. I’m now
a co-anchor(联合支持人)of a student-produced television 小题20: . And the best thing is:
I’m only 17 years old and I am a senior in high school.
小题21:A．tiredB．excitedC．upD．down小题22:A．DealingB．HelpingC．TalkingD．Meeting小题23:A．satB．seatedC．laidD．seating小题24:A．attractB．avoidC．adjustD．annoy小题25:A．employeesB．customersC．bossesD．employers小题26:A．tableB．boxC．spotD．kitchen小题27:A．dishesB．roomsC．clothesD．chairs小题28:A．menB．womenC．serversD．people小题29:A．AndB．OrC．ButD．So小题30:A．whatB．howC．whereD．why小题31:A．finishedB．completedC．orderedD．got小题32:A．placeB．gradeC．markD．position小题33:A．BeforeB．WhileC．AsD．After小题34:A．confidentB．loudC．lowD．pleasant小题35:A．kitchenB．houseC．restaurantD．table小题36:A．abilityB．courageC．imaginationD．time小题37:A．put downB．picked upC．took overD．pointed out小题38:A．causeB．reasonC．presentD．permission小题39:A．televisionB．governmentC．schoolD．restaurant小题40:A．companyB．stationC．showD．advertisement 题型：未知 难度：其他题型
答案
小题1:D
小题2:A
小题3:B
小题4:D
小题5:A
小题6:C
小题7:A
小题8:C
小题9:C
小题10:B
小题11:A
小题12:B
小题13:C
小题14:A
小题15:C
小题16:B
小题17:B
小题18:B
小题19:A
小题20:C
解析
作者是一位17岁的中学生，利用业余时间打工。一天，在身心疲惫打工的时候，一个人一句话使作者对自己的前途重燃希望。那句话是：You Are Going Places(你前途无量）。
小题1: D考查语境化选词。我去上班的时候心情非常不好。feeling down 是现在分词作伴随状语，意为“闷闷不乐”。倒数第二段的They 17 my spirit from being down也说明了该题答案。
小题2: A考查动词辨析。应付那些抱怨食品、座位等的顾客是大大小小的事情。deal with表示“对付”；help with帮助某人做......；talk with和......交谈；meet with遇到，经受。
小题3:B考查语境话选词。顾客抱怨他们就座的位置。seat是使动词，表示“使坐下”，be seated意为“坐下，就座”；sit是不及物动词，应为where they sat
小题4:D考查动词。诸如此类的小事容易造成我们雇员的烦恼。annoy表示“使生气”。因为作者前面提到了顾客的种种抱怨，因此只能导致雇员的烦恼、生气。attract吸引；avoid避免；adjust调整。
小题5: A考查名词。诸如此类的小事容易造成我们雇员的烦恼。剧中的our和下文的we给答案做了提示。employees表示“受雇者，雇工”。
小题6: C考查名词。他们碰巧坐在我存放过用过的盘子附近的地方。spot表示“地方，地点”。根据后面的where I keep the dirty 7 in the boxes句子，排除B项；不可能把脏盘子放在客人用餐的桌子上，故排除A；kitchen不会与客人用餐的地方处于同一个位置，故排除D。
小题7: A 考查名词。 the dirty dishes指客人用过的盘子。因为作者是在餐厅打工的学生，所以“端盘子”才能与文章主题相符。
小题8: C考查名词。顾客们的进进出出、服务人员的穿梭走动。该空指服务人员在餐馆的来回走动，穿梭服务。顾客们是来这里就餐的，不能来回走，故排除D，A，B两项太片面。
小题9: C考查连词。虽然餐馆处于一片忙乱的状态，但是这三位妇女在专心的看着我。该空前的crazy给该空提出了暗示。
小题10: B注视着我为了确保每张桌子是干净的去迎接下一位顾客，而多么努力的工作。how相当于how hard。
小题11:A考查动词。她们吃完饭的时候。根据下文的I took their plates back to the kitchen排除C、D选项；complete往往用于完成“建筑物”、“工程”、“书籍”等；而finish制作完手中的事情，如：“用完”、“吃完”等。
小题12: B 考查名词。grade表示“年级”。她们询问我上哪个年级。通过上下文，可知作者是个打工的学生，故B项符合文章。Place地方， mark分数，position位置。
小题13: C考查连词。当她们离开的时候，她们走过我身边。as引导时间状语从句时，表示主从句的动作同时发生。由句意排除A、D选项；while引导时间状语从句时，从句中的谓语动词是延续性动词。
小题14: A考查形容词。她们从我身边走过时，有一个人用自信和温和的语调说。由下文的You are going places.（你前途无量）推测说话者语气。因为说话人在鼓励作者，所以只有A项符合语境
小题15: C考查名词。客人说完后就离开了餐馆。由下文知道，they指three elderly ladies，她们来餐馆用餐。
小题16: B考查名词。根据文意可知，别人给予了作者自信的“勇气”，作者才得以重新振作起来。
小题17: B考查动词短语。她们让我振作起来。pick up表示“使恢复精神”。put down放下，镇压；take over接管；point out指出。
小题18: B考查名词。她们给了我继续努力的理由。reason表示某种行为的原因；cause表示某种现象的原因。
小题19: A考查名词。有人曾经告诉我，没有学位，我就不能从事电视台的工作。下文的I'm now a co-anchor（联合主持人）of a student-produced television 20.暗示这里的答案。
小题20: C 考查名词。a student-produced television show表示学生制作的电视节目。show表示“演出，表演节目”。
点评：本文属于故事类，这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。阅读这类材料时，同学们一定要根据主要情节掌握文章主旨大意，同时抓住每一个细节，设身处地根据文章内容揣摩作者的态度和意图，根据情节展开想象，即使是碰到深层理解题也可迎刃而解。
考点
据考高分专家说，试题“You Are Going Places.....”主要考查你对 [人物传记类阅读 ]考点的理解。人物传记类阅读
人物传记类文章的文体特征：
人物传记是记叙文体的一种，主要描写某人的生平事迹、趣闻轶事、生活背景、个性特征、成长奋斗历程等，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。其特点是以时间的先后或事件的发展为主线，空间或逻辑线索贯穿文章始终，脉络清楚，可读性较强。
人物传记类文章的阅读策略和解题技巧：
1、把握文体特征，注意写作手法如前文所述，人物传记是记叙文体的一种，因此在阅读时要把握好时间、地点、人物和事件这四大要素。
其次，还应该注意人物传记类文章的结构多按时间顺序排列，一般采用倒叙的写作手法，有时也采用插叙和补叙等手段。弄清楚人物传记类文章的特征和写作手法，能帮助考生在阅读和回答问题时做到高效省时、准确无误。
2、抓住题干关键词，采用寻读的方法查找细节描述事实细节题是人物传记类文章的主要题型，一般常见以下几种类型：
(1)对号入座题：
这种题的答案一般在原文中可以直接找到，只要读懂文章，掌握文章中的事实，如时间、地点、事件等细节问题，就能选对正确答案。
(2)词义转换题：
这种题常常是原文有关词语和句子的转换，而不能在原文中直接找到。它要求考生能理解原文中某个短语或句子的含义，从而找到与答案意思相同的词语和句子。
(3)是非题：
该题型俗称“三缺一”题型，即题目四个选项中有三个符合文章内容，剩下一个不符合。题干多为：Which of the following isTRUE?或者三个不符合文章内容，剩下一个符合，题干多为：Which of the following…isNOTtrue?或All the following are true EXCEPT
(4)排序题：
这种题要求考生根据动作发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件发生的正确顺序。可采用“首尾定位法”，即先找出第一个动作和最后一个动作，迅速缩小选择范围，从而快速选出正确答案。
(5)指代理解题：
一般是在人物或事物关系比较复杂的情况下使用的一种题型，所以理清人物及事物之间的逻辑关系是关键所在。可采用“逻辑关系梳理法”，使人物或事件关系清晰条理。不管题型如何，在做事实细节题时，可采用比较实用的方法一有目的的阅读。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，找出关键词，然后以此为线索，运用寻读的技巧迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真比较选项和文中细节的区别，在正确理解细节的前提下，确定最佳答案。这样一来，既提高了阅读的速度，又能确保答案的准确率。同时，建议阅读文章时把与答案相符的句子或短语用红线标示出来，标号注上是哪一题答案的相关句子，这样在检查时就不必重新阅读整篇文章了。
3、抽丝剥茧，推理判断深层含义推理判断题主要提问那些未曾在文中说明，但已特别暗示的内容，考查考生对文章的准确理解和判断。人物传记类文章常见的推理判断题型为：
(1)细节推断题：
要求考生根据语篇关系，推断具体细节，如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可根据短文提供的信息，或者借助生活常识进行推理判断。
(2)因果推断题：
要求考生根据已知结果推测导致结果的可能原因。考生要准确掌握文章的内涵，理解文章的真正含义。
(3)人物性格、作者态度及观点判断题：
人物传记类文章中有些是考查考生对作者的主导思想、被描写人物的语气、言语中流露的情绪、性格倾向和作者或文中人物态度、观点等方面的理解题。推理判断题要求在理解原文表面文字信息的基础上做出一定推论和判断，从而得到文章的隐含意义和深层意义。解答此类题时，要注意：
(1)吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉有用的提示和线索，这是推理的前提和基础。
(2)对文字的表面信息进俐宅掘加工，由表及里，由浅入深。从具体到抽象，从特殊到一般，通过分析、综合、判断等进行符合逻辑的推理。不能就事论事，断章取义，以偏概全。
(3)基于文章内容，以文章提供的事实和线索为依据，立足已知，推断未知。不能主观臆想，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。
(4)把握句、段之间的逻辑关系，了解语篇的结构。要体会文章的基调，揣摸作者的态度，摸准逻辑发展的方向，悟出作者的弦外之音。
(5)注意文中所用词句的感情色彩，是讽刺性的，批评性的，赞成性的，还是反对性的，以便推测作者的观点和态度。
